Урок английского языка в 3 классе на конкурс "Учитель года-2013"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

Конкурс «Учитель года 2013»

Урок английского языка в 3 классе

По  теме: «Фрукты и овощи»

К УМК М.З. Биболетовой Enjoy English 3

Учитель начальных классов

МБОУ Маргаритовской СОШ

Ипполитова Любовь Петровна

Тема: « Фрукты и овощи».

Цели урока:

• Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты питания»;
• Тренировка фонетических, лексических и грамматических навыков;

Задачи урока:

• Активизация навыков чтения, аудирования и диалогической речи;
• Развивать внимание, память, мышление;
• Воспитывать умение работать в группах; культуру общения за столом; интерес к изучаемому языку.

Оборудование:

• Учебник «Еnjoy English» 3 класс (авторы Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.).
• CD диск, аудиозапись к уроку 7;
• Коробка с фруктами и овощами;
• Конверты с картинками тарелок, фрукт и овощей;
• Презентация;
• Карточки для рефлексии.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

- Good morning, friends!

- (ответ детей).

- I am your fisher to day. My name is L. P. Sit down. I am glad to see you. Let’s begin our lesson.

        2. Активизация изученных лексических единиц.

- Look at the picture. It is autumn. In autumn we have many fruits and vegetables.

Сегодня мы вместе с Джони и Сэмом отправляемся в гости к медвежонку Билли, у которого поспел урожай фруктов и овощей. Мы познакомимся с новыми словами и будем продолжать учиться вести беседу за столом.

- Джони и Сэм перед дорогой  решили присесть  выпить чаю с джемом и сочинили стихотворение.

        - Look at the blackboard.

Two little boys                                          

Jony and Sam                                            

Sit down to have                                        

Some tea with jam.                                    

• Repeat after me! (читаю по строкам, дети повторяют).
• Всем понятно что обозначает эта рифмовка. Кто может перевести? (Два маленьких мальчика, Джонни и Сэм, Сели чтобы попить Чай с джемом)
• O.K.
• Но чай такой горячий, что несколько слов растворились.
• Can you read? Repeat after me! (читают рифмовку со слайда вместе с учителем).
• Чай такой горячий и у нас уже растворились 2-я и 4-я строска.
• Can you read? 1, 2, 3! (Читают все вместе).
• O.K.
• Но чай такой горячий, что в итоге все стихотворение растворилось, как сахар.
• 1, 2, 3! (Читают все вместе).
• O.K. Very good.

3. Повторение Изученной лексики по теме «Продукты питания».

Медвежонок Билли хочет  накрыть на стол, но он в замешательстве, что поставить на стол, ведь вкусы у всех разные.

- At can you help Billy? Listen to me and finish. (Читаю двустишья, вывешиваю картинки на доску).

Вкуснотища! …very good!

Пищу называют ...food.

Масло нужно всем ребятам.

Масло по-английски …butter.

Очень любит хлеб Фред,

Хлеб по-английски… bread.

Всегда ты сладкий ждешь сюрприз.

Конфетки по-английски - …sweets.

Кило сыра съел кот Маркиз,

Сыр, сырочек будет … cheese.

Рыбу ловишь – не шумишь,

Рыба по-английски - …fish.

Молоко я пить привык

Молоко иначе - …milk.

4.  Введение новой лексики по теме «Продукты питания».

Пока Билли накрывал на стол Джонни и Сэм пришли к нему. Он очень хочет их удивить и приготовил для них фрукты и овощи которые вырастил на своем огороде. Он просит нас угадать эти продукты с закрытыми глазами.

( Приглашаю двух учеников к доске, даю им в руки продукт)

- (…) go to the blackboard.

- I have some fruits and vegetables in the box. Close your eyes and said, what is it?

- An apple. (на слайде появляется картинка с продуктом)

 Repeat after me! (…). All together.  (…) Thank you, sit down, please.

- (…) go to the blackboard.

- What is it?        

- Look.

- Corn, carrot, nut, potato, cabbage, tomato.

- Repeat after me! (…). All together.  (…) Thank you. Sit down, please.

5. Групповая работа, закрепление новой лексики.

- Давайте отнесем эти фрукты и овощи на стол и разложим их на тарелки. Для каждого продукта Билли приготовил свою тарелку, расставьте тарелочки на стол.

- Take your envelope with pictures. Разложите фрукты и овощи по тарелкам.

- Are you  ready?  Look at the blackboard.

- (…) read please. Что должно лежать на этой тарелке?...

        6. Физ. пауза.

Мы с вами устали и нам нужно немного отдохнуть. Stand up.

- Look at me and repeat.

• Well done. Sit down, please.

7. Активизация навыков диалогической речи.

- Медвежонок Билли приглашает нас к столу и просит нас помочь угостить Джонни и Сэма. Сейчас мы узнаем кто будет этими помощниками. Возьмите по 1 полоске. Кто помощники поднимите руки. ( Одеваю колпаки).

 - Какой фразой  вы будете предлагать гостям угощение? ( на слайде появляется диалог)

- Would you like…? Yes, please\ No, thank you

Help yourself.

- Помощники можете начинать угощать гостей, а я буду ходить и слушать как вы общаетесь.

- Молодцы. Ребята, Билли благодарит нас за помощь.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

Ребята, кому на уроке было легко и интересно – поднимите красные яблоки, а кому было трудно, сложно – зеленые. Мне очень понравилось с вами работать.

- That’s all for today. Thank you for your work. The lesson is over. Good bye.