Презентация урока английского языка для 3 класса по теме "What we can do, what we can't do"
презентация урока для интерактивной доски по иностранному языку (3 класс) по теме

План-конспект открытого урока в 3-м классе

Класс: 3Б

Тема: «What can we do. Modal verb “can”» («Что мы умеем делать. Модальный глагол “can”»)

УМК: English 2, Верещагина И.Н., Афанасьева

Учитель: Стрижевская Ирина Сергеевна

Цель: Закрепить в речи модальный глагол «can».

Задачи:

1.     Образовательная:

- научить образовывать утвердительные, отрицательные  предложения и общие вопросы с глаголом “can”;

- активизировать употребление глагола “can” в рамках учебной ситуации;

- корректировать произносительные навыки учащихся;

     2.  Развивающая:

          - развивать умения и навыки устной речи;

          - развивать готовности к коммуникации;

          - развивать навыки чтения;

     3.  Воспитательная:

          - воспитание культуры общения;

          - содействовать воспитанию интереса к предмету и поддержанию высокого уровня мотивации для изучения иностранного языка.

Оснащение:

- Презентация Power Point;

- Раздаточный материал.

- Мешочек для игры и картинки-действия

Ход урока

1. Организационный момент.

- Good afternoon boys and girls! I’m glad to see you! Who is on duty today? Sergey is. So, who is absent today?

- Today we are going to speak about what we can do and what we can’t do. And we are going to read, to play and to speak a lot. Let’s start! (слайд №1)

2. Фонетическая разминка.

- Look at this sentence/Посмотрите на это предложение. Обратите внимание на звуки з:/ and /i/. (слайд №2) Назовите звуки и прочитайте слова. Теперь прочитайте предложение. Now continue the sentence:  The bird can … (sing). The girl can … (swing).

3.Речевая разминка.

I can.  (А что обозначает этот глагол – can?)

I can read and I can write

I can swim and ride a bike

I can jump and I can hop

I can hop, but I can't stop

I can count – one, two, three

I can say – the abc.

Стихотворение учащиеся повторяют за учителем (на каждое действие появляются слайды)

  4. Развитие умения говорения.

- And now I want to know what you can do, and what you can’t do. Answer my questions. Please, use: (слайд №) Но для начала давайте повторим краткий ответ. Если мы умеем, то мы отвечаем – Yes, I can. Если не умеем – No, I can't.

1.     Can you do your homework?

2.     Can you watch TV?

3.     Can you write?

4.     Can you read?

5.     Can you roller – skate?

6.     Can you swim?

7.     Can you fly?

8.     Can you play computer games?

Ученики самостоятельно составляют вопрос и задают его одноклассникам!

5. Контроль ранее изученных ЛЕ 

Now look at the blackboard, назовите действия изображенные на картинках и заполните пропуски недостающими буквами. (слайд № 10)

sw_m

d_nce

r_n

j_mp

si_g

 Проверка слайды 11-15+ выходим к доске. Назвать слово по буквам и прочитать.

А теперь прочитайте, соедините и скажите, что умеют или не умеют делать животные. Now read, match and say (слайд 16)

 Игра “Волшебный мешочек”.

В мешочке находятся картинки с изображением действий. Учащийся вытягивает картинку и пантомимой изображает, что изображено на картинке. Дети называют, что он умеет делать. Кто первый назовет действие, вынимает следующую картинку.

6. Физкультминутка.

Hands up, hands down!

Hands on hips, sit down!

Hands up, to the sides!

Bend left, bend right!

7. Отработка грамматических навыков.

Look and complete with words can/ can’t.

E.g. A frog can’t dance.

A frog  _________ dance.

A fish __________ jump.

A horse _________ run.

A bird __________ swim.

A chimp ________ climb.

Поставьте слова в правильном порядке, обращая внимание на знаки препинания:

can, watch TV, I.

he, draw, can, a horse.

they, fly, can?

can’t, read, she, a book.

Игра «Найди слово».

 Let’s play a game “Find a word”

Take your worksheets. Circle the word.

afghcaniuhgf

njolflyxgljehm

iujbdsingleghjf

climbhjhdapev

whlodrunxgkwl

cfsfhghfrpjump

kjgswimbhjlsyk

dancehjklbhjdrh

bkhxtkswingoih

9.Подведение итогов.

Итак, подведем итог урока. Скажите, пожалуйста, чему сегодня мы научились на уроке?

Хорошо, а теперь поднимите карточку, на которой отражается ваше эмоциональное состояние после этого урока, какое у вас настроение?

Я очень рада, что у всех хорошее настроение.

А теперь запишем домашнее задание. (рабочая тетрадь)

I can jump, I can run,

I can sing, I can dance,

I can swim, I can’t fly,

I can climb and say “good – bye”!

Приложение

Exercise 1

sw_m

d_nce

r_n

j_mp

si_g

Exercise 2

A frog  _________ dance.

A fish __________ jump.

A horse _________ run.

A bird __________ swim.

A chimp ________ climb.

Exercise 3

can, watch TV, I. - ___________________________________________

he, draw, can, a horse. - _______________________________________

they, fly, can? - _____________________________________________

can’t, read, she, a book. - ______________________________________

Exercise 4

afghcaniuhgf

njolflyxgljehm

iujbdsingleghjf

climbhjhdapev

whlodrunxgkwl

cfsfhghfrpjump

kjgswimbhjlsyk

dancehjklbhjdrh

bkhxtkswingoih