Мониторинг результатов освоения Основной образовательной программы
материал по физкультуре

Анализ мониторинга по физической культуре МБОУ СШ № 21

Сохранение и укрепление здоровья школьников – одно из приоритетных направлений

национальной инициативы. В МБОУ СШ № 21ведется целенаправленная,

планомерная работа по формированию ценностного отношения к здоровью как физическому,

так и духовно-нравственному, разрабатываются модели формирования мотивации к

здоровому образу жизни. Результаты отслеживаются по показателям уровня физической подготовленности обучающихся.

Показатели физической подготовленности:

-скоростные (бег 30м)

-скоростно- силовые (прыжок в длину с места)

-силовые (подтягивание- юноши, девушки)

-выносливость (бег 6 минут)

-гибкость (Наклон туловища вперед)

- координационный бег (челночный бег 3х10 м)

Выполнение этих тестовых упражнений характеризует исходный уровень развития и контролирует успешность совершенствования физических качеств в течение каждого учебного года.

При проведении тестирования необходимо помнить:

1. Время и место:

• тестирование проводится для всех учащихся в начале и конце учебного года (третья декада сентября и мая) на открытых спортплощадках, стадионах, в спортзалах или в любых других помещениях;

• учащиеся тестируются на уроках физической культуры

Уровень физической  подготовленности  4 –е классы за 3 года

По результатам проведенного мониторинга уровня физической подготовленности учащихся 4 классов за 3 учебных года  видно, что уровень  физической подготовленности значительно увеличивается. В 2016 году показатели низкого уровня соответствовали 11%, в 2017 году этот показатель соответствует 6 %,это  показывает уменьшение низкого уровня ф.п. Показатели среднего уровня в 2011  году соответствовали 84%  и 82% в 2018 году. Данный  уровень снизился за счет увеличения высокого уровня  ф.п. Если в 2018 году  показатель высокого уровня соответствовал 5%, то в 2019году этот показатель  стал 12%.

Выводы:      В младших классах необходимо проводить уроки в игровой форме, для лучшего усвоения материала и достижения желаемых результатов. Задача учителя  на игровых уроках заключается в варьировании нагрузки и индивидуальном подходе к каждому ребенку, так как в этом возрасте физические упражнения важно подбирать так, чтобы они активно содействовали укреплению здоровья и гармоничному физическому развитию, формировали необходимые двигательные качества, были направлены одновременно на обучение двигательным действиям, способствовали формированию правильной осанки и становлению школы движений.

 Мониторинг уровня физической подготовленности  учащихся 1-4х классов за 3 года.  

Анализ динамики уровня физического развития по отдельным образовательным ступеням свидетельствует о резком снижении числа школьников  с низким   уровнем физического развития и увеличением  количества школьников с о средним и высоким  уровнями физической подготовленности

 Анализируя итоги мониторинга , можно сделать вывод, что   успех в развитии физической подготовленности учащихся зависит от того, насколько правильно используются программный материал, систематичность уроков, подбор упражнений, темп и плотность урока, учитываются индивидуальные способности школьников и применяются нестандартные формы уроков. И особое место в этом занимает дополнительные уроки  физкультуры в форме « Спортивный выбор»
В целом для физического развития школьников следует прилагать особые усилия, чтобы развивать у учащихся стремление к самоанализу, самооценке, самосовершенствованию.