Преодоление полосы препятствий
план-конспект урока по физкультуре (3 класс)

Опубликовано 08.02.2019 - 7:59 - Донгак Артыш Валерьевич

Формирование интереса к преодолению препятствий

Скачать:

Вложение	Размер
art_urok.docx	66.65 КБ

Предварительный просмотр:

Поурочный план открытого

урока по физической культуре для учащихся 3 класса

Учитель: Донгак А.В.

Класс: 3 а

Тема: Преодоление полосы препятствий

Цель урока: Формирование интереса к преодолению препятствий

Вид урока: Преодоление полосы препятствий

Тип урока: обучение

Задачи:

Приступить к обучению техники прохождения полосы препятствий.
Развивать координационные способности
Формировать правильную осанку, содействовать общему укреплению организма.

Метод проведения: поточный, групповой, соревновательный, игровой.

Инвентарь: свисток, маты, бревно, обручи, дартс, гимнастическая скамейка, секундомер.

Ожидаемый результат:

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

Определять и под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве, действовать в соответствии с ними;

Осознавать значимость приложения своих усилий в достижении общей цели

Регулятивные УУД:

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, применять уже имеющиеся знания для раскрытия новых;

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других.

Часть урока	Содержание урока	дозировка	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Универсальные учебные действия
ВВОДНАЯ (Мотивационная) (14 мин)	Построение. Равняйсь! Смирно! - Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?	1 мин	Беседует, мотивирует учеников.	Дети стоят в строю. Отвечают	Регулятивные (умение поставить цель, самоопределение)
	Сегодня мы с Вами научимся поэтапно проходить полосу препятствий. - Ну что готовы? Вперед!	1 мин	Сообщение информации	Внимательно слушают	Познавательные (умение слушать и слышать) Личностные(формирование интереса)
	Ходьба в обход зала по одному с размыканием на дистанцию 1м Упражнения в движении шагом Ходьба на носках (руки в сторону) Ходьба на пятках (руки за голову) Ходьба на внешней стороне стопы (руки на поясе) Ходьба на внутренней стороне стопы (руки на поясе) Ходьба в полуприседе (руки вперёд) Ходьба в полном приседе (руки на колени) Быстрая ходьба Бег в равномерном темпе с сохранением дистанции Ходьба на восстановление дыхания Перестроение:в колонны по четыре через центр марш И.п. - узкая стойка ног, руки на пояс, повороты головой. 1 - поворот головы вправо 2 - И.п. 3 – поворот головы влево 4 – И.п. И.п. узкая стойка ног, руки к плечам, круговые движения руками вперёд, назад 1-2 – круговые движения вперёд 3-4 - круговые движения назад И.п. – ноги врозь, руки перед грудью 1-2 - отведение согнутых рук назад 3-4 - отведение прямых рук назад, с поворотом туловища вправо и влево И.п. – ноги врозь, руки на пояс, наклоны туловища вправо, влево 1-2 - наклон туловища вправо 3-4 - наклон туловища влево И.п. – ноги вместе, руки на поясе, наклоны туловища вперёд 1-2-3 –наклон туловища вперёд, руки касаются пола – И.п. И.п. – узкая стойка или ноги врозь, руки вверх. 1 – присесть, руки вперёд 2 – И.п. 3 - присесть, руки вперёд 4 – И.п. Перестроение из колонны по четыре в колонну по одному влево в обход марш	1 круг 1 круг 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 4 мин 1 круг 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз	Помогает Демонстрация движений	Выполняют движения Ведёт разминку ученик	Личностные (умение выполнять физические упражнения для развития мышц) Регулятивные (умение собраться, настроиться на деятельность)
ОСНОВНАЯ 20 мин)	Специально-беговые упражнения: - бег с высоким подниманием бедра - бег с захлестом голени - подскоки Полоса препятствий Этап: кувырок вперед Этап: идти по следам Этап:3 броска по мишени Этап: прыжки через гимнастической скамейки Этап: ходьба по бревну Этап: тоннель	3 раза 3 раза 3 раза 8 мин.	Помогает и поправляет	Выполнить упражнение до лицевой линии зала, обратно шагом.	Личностные (Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью)
ОСНОВНАЯ 20 мин)	Подвижная игра «Заяц без логова» Участники игры стоят парами лицом друг к другу, подняв сцепленные руки вверх. Это - логово зайца. Выбираются двое водящих - заяц и охотник. Заяц должен убегать от охотника, при этом он может спрятаться в логово, т.е. встать между играющими. Тот, к кому он встал спиной, становится зайцем и убегает от охотника. Если охотник» осалит зайца, то они меняются ролями.	7 мин	наблюдает	Выполняют с соблюдение правил игры и техники безопасности
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ (рефлексивная) (4 мин.)	Игра на внимание «Минутка!» Дети идут медленно в обход зала и считают про себя до 60. У кого подсчёт совпадёт со временем на секундомере, тот самый точный.	3 мин	Наблюдает	Выполняют	Личностные (умение выразить эмоции радости) Рефлексивные (умение оценить исполнение, высказать мнение)
	ИТОГ УРОКА (Рефлексия детей о результатах)	3 мин	УЧИТЕЛЬ: - Как вы думаете, мы достигли цели урока? ВЫВОД УЧИТЕЛЯ - У Вас все получилось, Вы молодцы! Но нам есть к чему стремится, чтобы быть быстрыми и ловкими.	ОТВЕЧАЮТ	Рефлексивные (умение заметить достоинства и недостатки)
	ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ НАСТРОЕНИЯ		- Как Ваше настроение?	ОТВЕЧАЮТ	Рефлексивные (умение чувствовать своё настроение)
	Домашнее задание: прыжки со скакалкой в течение 1 минуты			выполняют