«Как создать баскетбольную команду для детей младшего школьного возраста».
методическая разработка по физкультуре на тему

Методическая разработка

«Как создать баскетбольную команду для детей младшего школьного возраста».

                                                                                                             Выполнил

Ромашкин Алексей Андреевич

Учитель физической культуры

ГБОУ СОШ № 287

Адмиралтейского района

                2018

1. Введение                                                                                                                                                                        стр. 3

2. Особенности правил игры в мини – баскетбол                                                                                                         стр. 3-5

3. Площадка, оборудование, инвентарь                                                                                                                         стр. 5-6

4. Организация учебно - тренировочной работы                                                                                                          стр. 6-7

5. Как укомплектовать учебную группу                                                                                                                         стр. 7-8

6. Значение домашних занятий                                                                                                                                       стр. 8-9

7. Как организовать занятия                                                                                                                                            стр. 9-10

8. Выводы                                                                                                                                                                         стр. 10-11

9. Список использованной литературы                                                                                                                         стр. 11

1.ВВЕДЕНИЕ.

В течение многих лет, проработав тренером по баскетболу с детскими

командами, хочу обратить внимание на недооценку роли мини – баскетбола

в общеобразовательных школах. Особенно это касается школьников

младшего возраста.

В настоящее время забыто самое главное правило - «младший брат»

баскетбола начинается в школе, что его необходимо развивать с раннего

школьного возраста, что на занятия в секциях должны привлекаться все

желающие дети.

Прежде всего, мини – баскетбол – это игра для развлечения детей,

приобщения их к физической культуре и спорту. На мой взгляд, мини –

баскетбол должен стать хорошим средством всесторонней физической

подготовки младших школьников, ведь эта игра развивает не только

быстроту, выносливость, ловкость, но и выдержку, трудолюбие, силу воли.

От преподавателей, берущихся за это не простое дело, требуется многое –

нужно очень любить детей, любить баскетбол, знать, что не «победа»

главная цель. Необходимо помнить, что главное - воспитать достойных

граждан своей страны, которые с честью смогут отстоять свой класс, свою

школу, свой город во всех спортивных соревнованиях, и не только по мини-

баскетболу!

В этой работе я хочу отразить свое видение игры в мини – баскетбол для

детей младшего школьного возраста.

2 Особенности правил игры.

Мини – баскетбол – « младший брат» баскетбола, игра для детей младшего

школьного возраста. Поэтому здесь уменьшены размеры площадки, мяча, и

время игры не столь продолжительно.

В настоящее время существует программа для отделений ДЮШС – за основу

необходимо взять ее, и постараться видоизменить, применительно к тем

условиям, в которых находитесь Вы, а именно:

А) Установить возраст занимающихся – до 10 лет (т.е. до окончания 4-го

класса начальной школы).

Б) Согласно правилам баскетбола – игровое время для основной группы 10 –

летних равно 2 X 8 минут, для подготовительной ( 8-9 – летние) 2 x 6минут.

Каждая половина делится на 2 периода, т.е. все время – 4 периода по 4

минуты или 4 периода по 3 минуты. Между периодами обязателен  минутный

перерыв. Правило «3-х секунд» – не применяется.

В) Секундомер останавливается при штрафных бросках, спорных бросках,

минутных перерывах, во время замен.

Г) В первой половине играет одна пятерка, во второй – другие игроки (вторая

пятерка).

В заключительных 3 и 4 периодах, можно доверить место на площадке

любым игрокам команды.

Д) За каждую персональную ошибку команда противника получает право на

выполнение 2 – х штрафных бросков.

Е) В защите можно играть только – личную защиту.

Игра может быть остановлена по следующим причинам:

недисциплинированность игроков, порча мяча или неисправность щита,

корзин, поверхности площадки, травма игрока, спорные и штрафные броски

и т.п. Мяч считается вышедшим из игры: если он коснется линий,

ограничивающих поле, или предметов за ним; если игрок с мячом коснется

этих линий и выйдет за них; если совершена персональная или техническая

ошибка во время игры. В этих случаях мяч вбрасывается игроком

противоположной команды из – за боковых линий. Разрешается ведение

мяча ударом одной рукой или попеременно обеими руками, можно стоять на

месте, ударяя мячом о поверхность площадки, катить мяч толчками по

площадке. Игрок с мячом в руках может делать неограниченное число

поворотов, не сдвигая с места опорной ноги. С мячом в руках разрешается

делать не более двух шагов. Если игрок получил мяч, стоя на месте, то ему

разрешается сделать только один шаг. Прыжок игрока с мячом  с

последующим приземлением с ним запрещается. При нарушении этих правил,

мяч передается игрокам противоположной команды для вбрасывания из –

за боковой линии.

Повторю, что использование правил игры в мини – баскетбол

применительно к местным условиям, имеет большое значение, где

спортивные залы небольших размеров (особенно в центральных районах

города). Поэтому играйте 3x3 игрока, или 2X2.

3 Площадка, оборудование, инвентарь.

Площадка.

Размеры площадки 18 X 12 метров, возможно 18 x 9 метров, или даже 12 X 6

метров ( при игре 2 x 2 или 3 x 3). Но соревнования проводить на площадке

26 x 14 метров.

Линия штрафного броска проходит в 3,6 метра от щита.

Щит.

Особо остановлюсь на высоте корзины над уровнем площадки, которая

должна быть 2,6 метра, так как в спортивных залах высота корзины 3,05

метра. Необходимо закупить (изготовить) универсальную, переносную

(регулируемую по высоте) стойку, которую можно использовать не только в

спортивных залах, но и на пришкольных спортивных площадках, и даже в

коридорах.

Рекомендуемые подвесные щиты, которые подвешиваются на стационарные

конструкции – громоздки, не безопасны (травмоопасны), требуют

тщательной установки, что не приемлемо в общеобразовательных школах.

Можно рекомендовать сделать самостоятельно или купить ( стоит около

600 – 800 рублей ) готовые навесные детские баскетбольные щиты,

размером 60x80 см, или более. Они легко навешиваются на гимнастические

стенки в спортивных залах и на школьных площадках, и в любое время могут

быть убраны.

Мяч.

Немаловажную роль играет баскетбольный мини – мяч. Он должен быть

хорошего качества, окружностью 60 -73 см, вес 400 – 500 гр. Для младшего

школьника не приемлема « работа» с большим баскетбольным мячом ( № 7).

Ребенок должен учиться управлять мячом, а не быть его «рабом». Поэтому

здесь экономить не нужно.

Спортивная форма.

Большое значение имеет и спортивная форма, в которой проходят занятия -

она должна доставлять эстетическое удовольствие.

4 Организация учебно–тренировочной работы.

Работа в группах по мини – баскетболу проводится на основании программы.

Занимающиеся делятся на две возрастные группы: подготовительную – 8-9

лет (1-2 класс), и основную – 10 лет(3-4 класс).

В группы целесообразно принимать всех желающих, но отдавать

предпочтения высокорослым, подвижным, трудолюбивым и настойчивым

ребятам. Для отбора в группу можно организовать специальные

соревнования в форме подвижных игр.

В подготовительной группе уроки проводятся 3 раза в неделю по 60 мин., в

основной группе – 3 раза в неделю по 75 мин.

Все занимающиеся в группах по мини – баскетболу должны ежедневно

проводить утреннюю физзарядку, продолжительностью 15 -20 мин. И

выполнять домашние задания.

Школьники, занимающиеся в группах мини – баскетбола, должны быть в

доступной форме ознакомлены с развитием физической культуры и спорта

России, с историей баскетбола, основными принципами гигиены и врачебного

контроля, правилами игры. На занятиях полезно также проводить разбор

уже проведенных игр.

Особое внимание нужно уделять углубленному и систематическому

медицинскому контролю.

5 Как укомплектовать учебную группу.

Отбирая детей в группы баскетбола ДЮСШ, тренеры руководствуются

соответствующими рекомендациями.

Думается, что первоначальная задача при отборе в учебную группу –

привлечение детей к занятиям, притом всех желающих.

Большое значение будут иметь показательные игры по мини – баскетболу,

тренировки, соревнования по выполнению приемов техники, выступления

известных баскетболистов.

При укомплектовании групп мини баскетбола особое значение имеет

эмоциональная сторона. Дети должны иметь четкое представление о том ,

куда их приглашают и зачем. Вряд ли сухое устное объявление без

демонстрации самой игры будет иметь успех.

Цель мини – баскетбола – прежде всего пропаганда баскетбола среди детей,

разносторонняя физическая подготовка, увлечение игрой всех детей, а

также определение более способных и талантливых для приема в отделение

баскетбола ДЮСШ.

В группы могут попасть и такие дети, которые изначально не проявят

интереса к баскетболу, а некоторые из них и вовсе перестанут посещать

занятия. Приложите все усилия, чтобы заинтересовать их. Преподаватель

должен быть особо внимательным к детям с хорошими физическими

данными, высоким ростом, а также к тем, у кого высокие родители. Будут и

такие дети, особенно высокорослые, которых придется уговаривать –

убеждать не раз и не два, не обращая внимания на их отказы заниматься в

группе.

Такое отношение к делу требует от преподавателя дополнительных,

иногда значительных усилий. Но без любви к своей работе, в данном случае

без преданности баскетболу, подход к занятиям будет формальным и вряд

ли гарантирует успех.

Поэтому при отборе детей в группу надо быть особенно осторожным и

деликатным. Лучше принимать всех, стараясь в течение нескольких лет

прослеживать за учениками, за их работой, развитием, прогрессом или

отставанием.

6 Значение домашних заданий.

Физическое воспитание – один из тех немногих предметов, по которому пока

еще не везде даются задания на дом, и который, казалось бы, не требует

таковых. Однако это в корне неверно. Многолетний опыт ведущих педагогов

физического воспитания, а также тренеров, уделяющих особое внимание

выполнению индивидуальных заданий, подтверждает необходимость такой

работы.

Домашнее задание в группах по мини – баскетболу дети должны получать

после каждой тренировки. Очень хорошо если, преподаватель может

организовать в начале учебного года собрание родителей группы и

объяснить им необходимость систематического выполнения домашних

заданий. Родители могут и должны стать первыми помощниками. Именно

родители должны приучить ребенка заниматься утренней физзарядкой,

выполнять домашние задания, а также следить за соответствующими

записями в тетради.

Не все группы мини – баскетбола, и особенно те, которые созданы на базе

общеобразовательных школ, будут заниматься круглогодично. Однако при

умелой, своевременной подготовке совместно с родителями можно

обеспечить довольно успешную индивидуальную работу летом.

Каждому участнику группы обязательно надо вручить индивидуальный план

домашних заданий и разъяснить его.

Каждый занимающийся в группе должен иметь дома мяч.

Многие упражнения, особенно такие имитации движений, как повороты,

вышагивание, финты, можно выполнять и дома или на лестничной

площадке.

Можно с уверенностью сказать, что дети, систематически выполняющие

домашние задания, быстрее совершенствуются в выполнении приемов

техники и эффективнее развивают физические качества.

7 Как организовать занятия.

Вначале необходимо добиться, чтобы детям понравились занятия, чтобы

они из спортивного зала вернулись домой довольными и с нетерпением ждали

следующей тренировки. Не рекомендуется уже с первых занятий начинать

форсированное освоение приемов техники. Главная задача – привлечение к

занятиям, постепенная физическая подготовка, ознакомление с приемами

техники и самой игрой. Совершенно противопоказано как главную цель

намечать победы в предстоящих соревнованиях.

Приемы техники надо демонстрировать. Очень важно добиться правильного

их выполнения, так как исправление неправильных навыков движения –

весьма трудоемкий и неблагодарный процесс.

Необходимо научить детей выполнять приемы техники как правой, так и

левой рукой, постепенно увеличивая скорость выполнения приемов. Можно

также использовать круговой метод тренировки.

Сама тренировка должна проходить как приятная, легкая, веселая игра.

Дети должны с интересом ждать следующего упражнения. Если они будут

скучать на занятии, или почувствуют какую – то принудительность, то все

их внимание будет поглощено ожиданием конца тренировки. Конечно, это

будет свидетельствовать о слабой подготовке и неудовлетворительном

руководстве тренера. А если урок закончится, и дети с неохотой будут

покидать спортивный зал, спрашивая, почему так быстро или рано

закончилась тренировка, и будут просить разрешения еще остаться, чтобы

покидать мяч в корзину или поиграть, то знайте, что вы как тренер и

проведенный вами урок заслужили хорошую оценку.

В группах мини – баскетбола должна создаваться прочная, крепкая основа

обучения. Самой грубой ошибкой будет увлечение в учебно – тренировочной

работе не обучением, а тренировкой.

 Будет методически правильным, если начинать двусторонние игры только

после достаточного овладения приемами техники, ознакомления с

правилами игры и самой игрой. Не надо особенно торопиться с

двусторонними играми -все же дети, как уже говорилось, пришли и

посоревноваться, поиграть. Вот для этого и существуют подвижные игры,

или, как их принято называть, подготовительные.

А когда, наконец, наступает пора игры на два щита, не следует начинать с

игры 5x5. Получится уже известная картина – где мяч, там и все 10 игроков.

Понятно, что такая кучность затрудняет развитие игрового мышления,

препятствует выполнению приемов техники. Наоборот, дети должны

действовать на свободном пространстве, легко замечать товарища по

команде и выполнять передачу, ведение или другой прием техники. Поэтому

начинать надо с игры 3 х 3 даже на нормальной площадке.

Постарайтесь обеспечить дополнительное оборудование и инвентарь, т.е.

не только щиты у боковых стен, но и стойки для обводки, тумбы для

прыжков, мячи разного объема и веса.

8 Выводы.

Какую спортивную игру для детей младшего школьного возраста необходимо

развивать?? Не задумываясь, отвечу, - мини – баскетбол! Так как эта игра

для всестороннего физического развития детей, приобщение к физической

культуре и спорту, к баскетболу.

Создание школьной баскетбольной команды с младшего возраста позволит

учителям больше не беспокоиться – «кем» участвовать и побеждать

практически во всех соревнованиях по всем видам спорта, на протяжении

всех лет нахождения учеников в школе.

Если ребенок «влюбился» в эту игру, «заразился» баскетболом ( а в этом и

есть главная задача педагога), то успех обеспечен!

И в заключении:

- Активно привлекайте родителей. Придумывайте совместно праздники по

мини- баскетболу, развивающие игры, спортивные конкурсы.

- Настойчиво «стучите в двери» всех Администраций. Будь то школа,

муниципальное образование, спортивные организации.

- Доказывайте и убеждайте в необходимости выделения финансирования на

такой важный вид спорта, как мини – баскетбол, а также на инвентарь.

Знайте – То, что не сделаете сейчас Вы, может не сделать никто! И сколько

же тогда «просто детей» может оказаться «на улице»??

9 Использованная литература.

1). Основы теории физической культуры., Москва., ГИЦ Владос.,2012 г.

2). Баскетбол., изд. Физкультура и спорт., Костикова Л.В., 2012 г.

3). Особенности отбора в баскетболе., изд. Физкультура и спорт., Губа В.П.,

2018 г.