День защиты детей, игра "Зарница"
методическая разработка по физкультуре (4 класс) по теме

ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

В Постановлении Правительства Российской Федерации «О порядке подготовкии населения в области защиты oт чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 4 сентября 2003 г. № 547 указано: «Тренировки в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального, среднего и высшего профессионально го образования проводятся ежегодно».

Исходя из современных требовании, основными целями "Дня защиты детей» должны быть: формирование и развитие у учащихся высоких морально-психо логических качеств, психологической устойчивости к опасностям и чрезвычай ным ситуациям, бережного отношения к окружающей среде и своему здоровью, любви к своей Родине, готовности к ее защите. Не менее важно воспитание у школьников уверенности в эффективности мероприятий, проводимых в интере сах предупреждения чрезвычайных ситуаций, успешной ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф, а также убежденности в необходимос ти принимать в них посильное участие.

 План проведения «Дня защиты детей» 28 апреля 2012 года

1. Проведение классных часов по классам.
2. Отработка действий по сигналу «Внимание всем!», укрытие в защитных сооружениях (на местности вблизи учебного заведения - стадион «Торпедо»)
3. Сбор, линейка (перекличка и состав), все учащиеся занимают места на трибунах, на плацу остаются команды
4.  Сдача рапорта главному судье (Директору)

Форма рапорта:
-Отряд , равняйсь! Смирно! Товарищ главный судья, отряд ______ класса к проведению игры  «Зарница» готов! 
Командир отряда _______________________________________!

Рапорт является первым конкурсом игры. 
Оценивается четкость действий командира и команды. 
Конкурс оценивается по четырехбальной системе.
         После сдачи рапорта командирами отрядов, главный судья представляет почетных гостей, судейскую бригаду. 

5. Начало «Зарницы», отправление команд (4 сборные команды) по станциям.

Станции:

Жюри в маршрутном листе ставит отметки о прохождении.

1. Викторина (опрос детей, за определенный промежуток времени должны, как можно больше дать правильных ответов, отв. Осьминина  Е.Н.)

1. Причины пожара?
2. Кто борется с огнём?
3. Чем можно потушить пожар?
4. Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных местах, открывать окна?
5. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) Залить телевизор водой

б) позвать кого-нибудь на помощь

в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных

г) отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01

1. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

                  а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ

                     б) пойду понюхаю, откуда пахнет

                     в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда

                         они  приедут

                    г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по

                       телефону 04 и все это буду делать, не включая света

2. Телефон при пожаре:

                    а) 03; б) 02; в) 0

6. Отгадайте загадку:

                                           Я мчусь с сиреной на пожар

                                           Везу я воду с пеной

                                           Потушим вмиг огонь и жар

                                           Мы быстро, словно стрелы.

                                                                        (пожарная машина)

7. Маленький конек, вместо гривы – огонек (спички)

2. Оказание первой медицинской помощи ( дети перевязывают   руку  мнимому пострадавшему, отв. Андрианова С.Ю.)
3. Метание гранат (мешочки лежат в коробке, а на расстоянии еще коробка в которую должны попасть дети. Учитель  в маршрутном листе ставит сколько попаданий, отв. Гаркавенко Е.В.)
4. Преодоление болота по кочкам ( прыгают по нарисованным мелом на асфальте кругам. Учащийся проходит без ошибок «+», ошибается «-», ставится в маршрутном листе общее число плюсов, отв. Мельникова Н.П.)
5. Символы России. (отв. Мордвинкова И.В.)Участникам команд необходимо перечислить основные государственные символы Российской Федерации

1. Государственный гимн Российской Федерации

1. Государственный герб Российской Федерации                        
2. Государственный флаг Российской Федерации

( в маршрутном листе отмечается число символов, сказанных учащимися)

6. Составление из разрезанной бумаги целую картинку (пожарный, доктор Ай-Болит, собрали правильно ставится «+», нет «-», отв. Жиганова С.В.)
7. Собери рюкзак ( дети должны на время,  собрать необходимое для спасения пострадавшего-рюкзак санитара. Лежат таблички с названиями, отв.  )
8. Полоса препятствий (отв. Романова Ю.А.):

2. Прыгают на прыгалке(4 раза на месте, кладут и бегут к следующему этапу)
3. Подлаз в ворота
4. Одевают обруч через голову, кладут и дальше двигаются
5. На земле палочки, через них прыгают
6. Оббегают кеглю и назад до команды бегом (это одна полоса препятствий, дети по очереди ее преодолевают, оббегают кеглю и бегут к своей команде, по руке передают эстафету и бежит следующий, а кто прибежал встает в конец команды)( в маршрутном листе фиксируется время прохода полосы препятствий)

9. Подведение итогов, объявление результатов и награждение