Памятки по русскому языку и математике для учащихся.
методическая разработка

МЕРЫ   ДЛИНЫ

  1 см   =  10 мм

  1 дм   =  10 см  =  100 мм

  1 м     =  10 дм  =  100 см = 1000 мм

  1км    =  1000 м

МЕРЫ   МАССЫ

  1 кг  =  1000 г

  1т     =  1000 кг

  1 ц   =  100 кг

  1 т    =  10 ц

ЕДИНИЦЫ  ВРЕМЕНИ

  1 сут    =  24 ч

  1 ч        =  60 мин

  1 мин   =  60 сек

  1 год    =  12 мес

  1 век    =  100 лет

         Устное сложение двузначных чисел                  

● 40 + 20 = 4дес. + 2дес. = 6дес. = 60

      Складывая круглые числа, складываем число десятков.

       Результат записываем круглым числом.

  ___________________________________________________

●  35 + 24 = (30 + 20) + (5 + 4) = 59

    Складывая двузначные числа, складываем десятки с      десятками, а   единицы с единицами.   

●  34 + 6 = 30 + (6 + 4) = 30 + 10 = 40

       а) число 34 заменю на сумму разрядных слагаемых 30 + 4;

       б) удобнее сложить единицы с единицами: 4 + 6 = 10;

        в) сложи десятки с десятками.

●  26 + 7 = (26 + 4) + 3 = 30 + 3 = 33

        а) число 7 заменю на сумму чисел: 4 + 3;

        б) удобнее  сложить 26 + 4;

        в) получили: (26 + 4) +3 = 30 + 3 =33.          или

     26 + 7 = 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33

         а) число 26 заменю суммой разрядных слагаемых: 20 + 6

         б) сумму 26 + 7 представлю так: 20 + (6 + 7);

         в) получили: 20 + 13 = 33

      КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧИСЛА ПРИ СЛОЖЕНИИ «+»?

      СЛАГАЕМОЕ            СЛАГАЕМОЕ           СУММА

                  а         +     в                 =           с

   Как найти неизвестное слагаемое ?

  (надо из суммы вычесть известное слагаемое)

с – а = в

с – в = а

  КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧИСЛА ПРИ ВЫЧИТАНИИ «-»?

  УМЕНЬШАЕМОЕ     ВЫЧИТАЕМОЕ      РАЗНОСТЬ

                       а         -     в               =     с

  Как найти неизвестное уменьшаемое ?

  (надо к разности прибавить вычитаемое)

а = с + в

  Как найти неизвестное вычитаемое ?

  (надо из уменьшаемого вычесть разность)

в = а - с

  КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧИСЛА ПРИ УМНОЖЕНИИ  «.»?

  МНОЖИТЕЛЬ       МНОЖИТЕЛЬ      ПРОИЗВЕДЕНИЕ

                    а      .    в                  =        с

       Как найти неизвестный множитель ?

    (надо произведение разделить на известный множитель)

с : а = в

с : в = а

    КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧИСЛА ПРИ ДЕЛЕНИИ «:»?

  ДЕЛИМОЕ       ДЕЛИТЕЛЬ       ЧАСТНОЕ

              а     :      в             =      с

           Как найти неизвестное делимое?

       (надо частное умножить на делитель)

а = с . в

           Как найти неизвестный делитель?

         (надо делимое разделить на частное)

в = а : с

                                         Периметр

                   (сумма длин сторон)

                   а

       а

     P = a + a + a + a

    P = a . 4    - периметр квадрата    

     a =   P : 4  - сторона квадрата

                    a

        b

         P = a + b + a + b

                             P = a . 2 + b . 2

                            P = (a + b) . 2 периметр прямоугольника

                        P (мм; см; дм; м; км)

                              Площадь

                      а                  чтобы найти площадь, надо длину умножить   на                        

                                           ширину.

       а

       S = a . a  -  площадь квадрата

     а = S : a   - сторона квадрата

                    a

         b

   S = a . b  -   площадь прямоугольника

      а = S : b - сторона прямоугольника

      b = S : а  

                     S (мм² ; см² ; дм² ; м²; км² )

Памятка

(работа с орфографическим словарём)

1. До обращения к словарю определи, из каких букв ты будешь выбирать правильную.

2. Поищи слово с одной из букв.

Находишь.                                     Не находишь.

       ↓                                                ↓

Пиши ту, что в словаре             Ищи слово с другой буквой

                                                                  ↓

                                                      Узнал (а)  – пиши.

                                                      Не узнал (а)- оставь «окошко»

3.   Проверь: прочитай слово у себя и ещё раз сверь со словарём.

Памятка

                        Как искать проверочные слова для корня?

1. Объясни значение слово с помощью однокоренного или подбери другое однокоренное слово.

2. Измени проверяемое слово.

      Предмет                                                          Признак  

• ед.ч ↔ мн.ч.                                   каков?
• кто?  что?

(ед.ч. или мн.ч.)

• много кого? чего?

                                       Действие

• что    (с)делает?
• что    (с)делал?
• что    (с)делаю?

      Если надо, выполняй два действия.

Памятка

                             (работа  корректора)

1. Читай по слогам – нет ли описок; если надо, помогай себе слоговыми дугами.

2. Снова находи все орфограммы.

3. Где можешь, объясняй выбор букв и решай, нет ли ошибок.

4. Есть – исправляй; сомневаешься – над буквой ставь «?»

Памятка

                                Как писать без ошибок?

  1 – 2. Находи в слове орфограммы и     

                              определяй,

                                    знаешь ли буквы

                      знаешь                         не знаешь

                          ↓                                            ↓

   3. Пиши без «окошек»,                   Пиши с    «окошками»,

      отмечай орфограммы.                                   ↓

                                                             Попробуй узнать  

                                                                              буквы.  

                                                                                  ↓

                                                                 Узнал (а)

                                                                                  ↓

                                                             Вставь и подчеркни.  

     4. Проверь (поработай корректором).                 

                  ПРИЗНАКИ ТИПОВ ТЕКСТОВ

     Схема текста – описания:

• Общее впечатление от предмета;
• Признаки предмета;
• Оценка предмета.

     Схема текста – повествования:

• Начало события;
• Развитие события;
• Конец события.

    Схема текста – рассуждения:

          основная мысль, которая нуждается в доказательстве;

          доказательства;

          выводы.

                              Виды предложений

Предложение выражает законченную мысль.

Части   речи

                              Признаки  гласных звуков.

1. Произносятся с голосом.
2. Гласные образуют слог.  
3.  Сколько в слове гласных звуков, столько  в слове и слогов.

                                Характеристика гласных.

                  Обозначают твёрдость согласных  звуков:

                                    а   о    у   ы    э

                 Обозначают мягкость согласных  звуков:

                                 я     ё      ю   е    и

Гласные второго ряда

Пример: маяк    [май’ак]

               м [м] – согл., зв., тв., сон., непарн.

               а  [а] -  гл., безуд..

               я- [й’] – согл., зв., мягк., сон., непарн.

                   [а]   - гл., уд..

               к  [к] -  согл., глух., тв., парн.

              4б.,5зв., 2сл., 2гл., 2согл.

                 Признаки  согласных звуков.

1. Произносится с шумом.
2. Согласные звуки не образуют слог.
3. Согласный звук может быть твёрдым или мягким.
4. Всегда твёрдые: Ш,  Ж, Ц.
5. Всегда мягкие:   Ч,  Й,  Щ.

                                Характеристика согласных.

      Л, М, Н, Р, Й – непарные звонкие сонорные согласные.

      Х, Ц, Ч, Щ     - непарные глухие согласные.

        Ь, Ъ     -   не обозначают звуков.

                     Парные по звонкости – глухости

Звонкие – б     в     г     д        ж       з

Глухие  -  п     ф     к     т       ш       с

        гласный звук

            согласный твердый звук

            согласный мягкий звук              

     слог-слияния                

                                              Правила

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова (а, о, и, е, я):

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы безударная гласная стояла под ударением.

Например:  моря – море,  

2. Парные согласные по глухости и звонкости:

(б-п,  в-ф,   г-к,   д-т,   ж-ш,  з-с)  

Чтобы проверить парные согласные по глухости – звонкости надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или сонорный звук «н»

Например:  гриб – грибы,   клуб - клубный

3. Ь – разделительный:

Разделительный мягкий знак (Ь) пишется в корне слова после согласной перед гласными е, ё, и, ю, я.

Например:  платье,  вьюга,    соловьи,  семья

4. Ъ - разделительный:

Разделительный твёрдый знак (Ъ) пишется после приставок, оканчивающихся на согласные  перед гласными е, ё, ю, я.

Например:  подъём,  подъезд,  объяснение

Разделительный твёрдый знак (Ъ) пишется после корня, перед гласными е, ё, ю, я.

Например:  двухъярусный,   трёхъярусный.

5. Ь (мягкий знак) после шипящих -  ш, щ, ч:

В именах существительных женского рода в конце слова после шипящих пишется Ь.  В именах существительных мужского рода в конце слова после шипящих, Ь не пишется.

Например:  мышь (ж.р.),      врач (м.р.),   товарищ (м.р.),   рожь (ж.р.)

6. Предлоги  (к, по, в, на, за, с, под, про, для, у, со, без и др.):

Предлоги со словами пишутся отдельно. Между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово.

Например:  Сосна росла у берега.

                     Сосна росла у самого берега.  

7. Союз – это служебная часть речи, от слова пишется отдельно.

• Перед союзами И, ДА ( значении И) запятая не ставится, если они не повторяются.

Например: Маша и Игорь шли в школу.

                    Васька слушает да ест.

• Перед союзами И, ДА ( значении И) запятая ставится, если они повторяются.

Например: В портфеле лежали и ручки, и карандаши, и       учебники.

• Перед союзами А, НО, ДА (значении НО) запятая ставится.

            Например: Вчера было солнечно, а сегодня идёт дождь.

                               Я к тебе заходил, но тебя не было дома.

                               Красна ягодка, да на вкус горька.

8. Не с глаголами пишется отдельно.

Например:  не бегай,  не слышу.

9. Перед глаголами не бывает предлогов.

Например:     добежал до дорожки,   доплыл до берега

Склонение имён существительных единственного числа

                                    Склонение имён прилагательных.

                      Окончания прилагательных проверяй вопросами.

Глагол.

1.Глагол имеет начальную форму – неопределённую форму (инфинитив) что делать?  что сделать?

2. Глаголы бывают совершенного вида (действие уже сделано, или будет закончено)  - что сделает?

и несовершенного вида (действие не закончено) – что делает?

3.Глаголы изменяются по  временам и числам:

     настоящее время -  что делаю? - ед.ч. 

                                       что делаем? – мн.ч.

   будущее время -  что сделаю? что буду делать? – ед.ч.

                                  что сделаем? что будем делать? –мн.ч.

   прошедшее время – по родам: что сделал?  м.р.

                                                         что сделала? ж.р.

                                                         что сделало? ср.р.

                                                    что сделали? мн.ч.

по лицам  - н.вр. и б.вр. ( изменение глаголов настоящего будущего времени по лицам и числам называется спряжением)

Схема разбора глагола.

1. Часть речи.
2. Начальная форма (инфинитив).
3. Вид (совершенный или несовершенный).
4. Спряжение.
5. Число.
6. Время, лицо, род (если есть).
7. Чем является в предложении.

      ПРИМЕР: В портфеле лежали ручки и карандаши.

                      Лежали – глагол, (что делать?) лежать, несов.вид,

                               I спр., мн.ч., прошед.вр., в предложении –                                                

                                    сказуемое.

Разбор глагола по составу.

  Личные окончания глаголов: -у, -ю, -ешь, -ишь, -ет, -ит, -ем, -им,

                                                    -ете, -ите, -ут, -ют, -ат, -ят.

  Родовые окончания глаголов: -а, -о.

  Окончания неопределённой формы: -ть, -ти.

  Суффиксы: -и-, -е-, -а-, -ну-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ва-,

                      -л- (суффикс прошедшего времени)

               Схема разбора имени существительного

1. Часть речи.
2. Начальная форма (И. п., ед.ч.).
3. Собственное или нарицательное.
4. Одушевлённое или неодушевлённое.
5. Род, число, склонение, падеж.
6. Член предложения.

ПРИМЕР:   В саду поспели груши.

В саду – сущ., (кто? что?) сад, нариц., неодуш., м. р.,  ед.ч.,    П.п., 2 скл., в предложении – обстоятельство места.

         Схема разбора имени прилагательного.

1. Часть речи.

4. Начальная форма (И. п., ед.ч.).

2. Род, число, падеж.
3. Член предложения.

    ПРИМЕР: Мы шли по глубокому снегу.

    По глубокому (снегу) – прилаг.( какой?) глубокий,

            м.р., ед.ч., Д.п., в предложении – определение.

Спряжение глаголов.

     Если у глагола безударное личное окончание, то нужно:

                  поставить глагол в неопределённую форму,

                  определить, какая гласная стоит перед –ть.

   Запомни:  глагол  I спряжения ед.ч. имеет окончание –ешь

Местоимение.

  Местоимение – часть речи, которая указывает на     предметы, признаки и количество , но не называет их.

  Изменяются по падежам – склоняются

Схема разбора местоимения.

1. Часть речи.
2. Начальная форма (И.п., ед.ч.)
3. Лицо.
4. Падеж.
5. Число.
6. Род (если есть)
7. Чем является в предложении

ПРИМЕР: Ребята говорили о нём.

О нём – местоимение, (кто?) он, 3 лицо, П.п., м.р., ед.ч.,

              в предложении – дополнение.

   В предложении могут быть подлежащим, дополнением, обстоятельством.