Сообщение "Готов ли ваш ребенок к школе?"
статья

Готов ли ваш ребенок к школе?

                                                                                  Подготовила:

                                                 Борсиева Марина Хангериевна

                                         учитель начальных классов

                       «Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать

                        и считать, значит быть готовым всему этому научиться.»

        Венгер Н.А.

           Поступление в школу - переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений: теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших  результатов  в учебной работе и т.д. И если вы, уважаемые родители, вспомните об этом слишком поздно, у него могут возникнуть серьезные затруднения.

          Когда начинать подготовку ребенка к школе? Что надо считать главным и что – второстепенным?

          Перефразируя слова мудреца, скажу: «Начав воспитание своего ребенка, вы уже начали готовить в нем будущего школьника.» Ведь едва появившись на свет, маленький человек начинает учиться есть, ходить, говорить, играть, учиться послушанию, общению с людьми. У него появляются определенные навыки, умения, привычки.

          Подготовка ребенка к школе - это развитие всех сторон его личности и нравственное воспитание ребенка.  

Выделяют три основные линии, по которым должна вестись подготовка к школе.

1.Общее развитие.

К тому времени, когда ребенок станет школьником, его общее развитие должно достичь определенного уровня. Речь идет в первую очередь о развитии памяти, внимания, интеллекта.

          2.Воспитание умения произвольно управлять собой.

У ребенка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память. Но сосредоточиться длительное время на том, что не вызывает у него интереса, ему трудно. А это умение совершенно необходимо в школе. Как и умение делать не только то, что тебе хочется, но и то, что надо.

         3.Формирование мотивов, побуждающих к учению.

Речь идет о воспитании действительной и глубокой мотивации, которая сможет стать причиной к приобретению знаний.

         Многие родители слишком узко понимают подготовку ребенка к школе- только как обучение чтению, счету, письму. Готовность к школе определяется не только уровнем интеллекта, важен не столько объем тех сведений и знаний, который имеет ребенок, сколько их качество, степень осознанности, четкость представлений.

Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу?

• Ребенок должен уметь заниматься самостоятельно каким-нибудь делом, требующим сосредоточенности в течении 25-30 минут (например, собирать конструктор или пазлы).
• Внимательно, не отвлекаясь, слушать учителя (быть усидчивым, внимательным).
• Знать свое имя, отчество, фамилию.
• Свой возраст, дату рождения, домашний адрес, номер телефона.
• Фамилии, имена, отчества своих родителей, их профессии.
• Название своего города, его главные достопримечательности.
• Название страны, в которой живет.
• Полно и последовательно составлять прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумывать) рассказ по картинке, включающий в себя не менее 5 предложений.
• Запоминать и называть 6-10 предметов, слов.
• Знать наизусть несколько стихотворений.
• Знать больше сказок, мультфильмов.
• Пересказывать русские народные сказки.
• Читать без ошибок по слогам, целиком слова, состоящие из 2-3 слогов. Читающим детям учиться легче. Обычно лучшие ученики любого класса- это хорошо читающие дети.
• Свободно считать до 20 и обратно.
• Выполнять счетные операции в пределах десяти.
• Решать задачи на нахождения суммы или разности  (например: «В вазе 3 яблока и 2 груши. Сколько всего фруктов в вазе?

          Было 10 конфет. 3 конфеты съели. Сколько осталось?)

• Различать и правильно называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

• Точно повторять услышанное предложение ( например: «Зайчик, вспрыгни на пенек!»).
• Рисовать, лепить из пластилина (мелкая моторика).
• Правильно держать в руках карандаш, ручку.
• Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии; рисовать геометрические фигуры.
• Аккуратно закрашивать, штриховать, не выходя за контуры предметов, обводить аккуратно по контуру, дорисовывать недостающие элементы по образцу.
• Аккуратно рисовать палочки, крючки.
• Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая-левая сторона, вверх-вниз и т.д.)
• Хорошо владеть ножницами (вырезать из бумаги  полоски, квадраты, круги, вырезать по контуру фигуры.
•  Обобщать понятия (например: назвать одним словом - стол, диван, стул, кресло-мебель; картофель, лук, чеснок, огурец- овощи).
• Сравнивать два предмета, называть сходство и различия между ними (например, ручка и карандаш, дерево и кустарник).
• Знать названия времен года, месяцев, дней недели, их последовательность. Основные приметы каждого времени года, загадки, стихи о временах года.
• Названия домашних и диких животных и их детенышей.
• Названия зимующих и перелетных птиц.
• Названия средств транспорта: наземного, водного, воздушного.
• Важно уметь общаться со сверстниками, быть добрым, уметь прощать, не капризничать.
• Уметь обслуживать себя. Расстегнуть, застегнуть куртку, достать из портфеля нужные вещи, а потом убрать их на место, переодеться на урок физкультуры.
• Понимать  и точно выполнять словесные инструкции учителя.

Не все дети желают идти в школу, это объясняется:

• объективной неготовностью ребенка, он еще не наигрался;
• недостаточной или негативной информацией о школе;
• индивидуальные особенности характера ребенка( ребенок робок, застенчив, необщителен).

Поэтому

• Никогда не запугивайте ребенка  школой.

• Не возлагайте непосильных, необоснованных надежд на то, что ребенок будет в школе лучшим учеником, превосходящим своих одноклассников.
• Старайтесь больше времени проводить с ребенком, общайтесь с ним на равных, тем самым давая понять, что он уже достаточно взрослый.
• Чаще хвалите своего ребенка, пусть даже за небольшие достижения. Формируйте ситуацию успеха, укрепляйте его веру в собственные силы и возможности.

Как правильно подготовить ребенка к школе?

       Раньше готовым к школе считался ребенок, обладающий определенным запасом знаний. Сейчас педагоги и психологи утверждают, что знания- это не цель, а средство развития ребенка.

Главное-это не само знание, а умение им пользоваться, самостоятельно его добывать, анализировать. Поэтому самым важным элементом подготовки ребенка к школе является формирование умения учиться.

1.Учите ребенка внимательно слушать говорящего, точно выполнять данное задание, проявлять самостоятельность, инициативу, творчество в любом виде деятельности.

2.Личностная готовность- учите ребенка строить адекватные отношения со взрослыми; общаться со сверстниками.

3.Расширяйте и углубляйте представление ребенка об окружающем мире. Не отмахивайтесь от возникающих у ребенка вопросов.

4.Развивайте устную речь будущего школьника. Читайте своему ребенку, беседуйте с ним о прочитанном, чаще просите пересказать услышанное, рассказать, что интересного он увидел во время прогулки.

5.Развивайте мелкую моторику.

6.Приучайте будущего первоклассника к школьному режиму- рано ложиться спать и рано вставать.

7.Воспитывайте у ребенка позитивное отношение к школе. Попробуйте создать «романтическую обстановку» вокруг школьной жизни, где будут новые друзья, мудрая учительница и целый набор новых впечатлений и эмоций.