Формирование познавательных и личностных УУД обучающихся начальных классов посредством активных методов обучения на уроке литературного чтения
план-конспект урока (4 класс)

         В основе любого вида деятельности лежит мотивация. Если ученик добывает знание сам, у него проявляется интерес, знание становится личным достоянием ребёнка. Это и есть развитие личности, к которому стремится каждый педагог. Сформировано умение добывать знания, применять, и использовать опыт. Введение новых технологий было обусловлено низким уровнем мотивации к обучению современных детей, низкий уровень формирования познавательных учебных действий, нежеланием самостоятельно добывать знания, гаджет-зависимостью школьников, и как результат –дефицитом общения. Поиск решения этих проблем привёл меня к АМО, обеспечивающих активность мыслительной  и практической деятельности в процессе освоения учебного материала. Ученик движется не от знаний к проблеме, а от проблемы к знаниям. АМО делятся на неимитационные (проблемные занятия, дискуссия, работа в группах, самостоятельная работа с информацией и т. д.) и имитационные( игровые: деловые игры, моделирование ситуации и т. д. и неигровые: кейс-метод, мозговая атака и т. д.).