Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования
презентация к уроку ( класс) по теме

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования
Учитель – логопед Шарапова Елена Александровна2015
Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев. В.А. СухомлинскийПредставление, что при любом двигательном тренинге… упражняется не рука, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов. Н. А. Бернштейн
Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребёнка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг (его высшие корковые функции), руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти, языка при речи) связаны между собой теснейшим образом.
И. П. Павлов придавал тактильным ощущениям огромное значение, поскольку они несут в речевой центр, в его двигательную часть, дополнительную энергию, способствующую его формированию. В коре головного мозга речевая область расположена совсем рядом с двигательной. Собственно, она является её частью. Именно близость моторной и речевой зон навели учёных на мысль, что тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка.
О влиянии мануальных воздействий на развитие человеческого мозга известно давно, начиная со ΙΙ века до н. э. Китайские специалисты утверждают, что игры с участием рук приводят в гармонию тело, разум, развивают психику и речь. В Китае до сих пор для формирования двигательных навыков пальцев рук применяются упражнения с каменными и металлическими шариками.
Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в единстве и взаимосвязи.
Дети очень любят манипулировать, играть с предметами – заместителями, придумывать для них новое применение. Поэтому представленные игры с нестандартным оборудованием будут ребятам интересны.
Основной целью представленных игр является развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов.
Коррекционно – образовательные задачи:1. Формирование познавательной активности и творческого воображения детей.2. Закрепление проговаривания стихов одновременно с движениями пальцев рук.
Коррекционно – развивающие задачи:1. Развитие артикуляционной и мелкой моторики.2.Развитие зрительного, слухового восприятия. 3. Развитие тактильной чувствительности рук.4. Развитие ВПФ : внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия.5.Совершенствование двигательной памяти.6. Развитие просодической стороны речи: чувства темпа, ритма, силы голоса, дикции.
Коррекционно – воспитательные задачи:1. Создание положительного эмоционального фона, радости.2.Воспитание усидчивости.3. Формирование дружеских отношений.4. Воспитание внимания к обращенной речи.5. Развитие чувства уверенности в себе.6. Формирование положительной мотивации на уроке.
В продаже есть готовые игры с предметами для развития мелкой моторики рук, но стоят они недёшево. Ребёнку будет интересно играть с предметами, которые окружают его в быту. Это массажные мячики, платочки, коврики, бигуди, прищепки, счетные палочки, решётки, резинки для волос, бусы, щётки, карандаши.
Игры с массажными мячиками
Бежит ёжик по дорожкеБежит ёжик по дорожке, у него кривые ножки, Весь иголками оброс, - жалко ёжика до слёз.Ходит ёжик без дорожекХодит ёжик без дорожек по лесу, по лесу.И иголками своими колется, колется.А я ёжику – ежу ту дорожку покажу, где катают мышки маленькие шишки.Научились!Научились мячик мы между пальцами катать.Это в школе нам поможет буквы ровные писать!
Игры с платочками
ПроглотУ меня живет проглот! Весь платок он скушал, вот!Сразу стало у Проглота брюхо как у бегемота!ЖабаЖабу мы нашли на кочке, Принесли домой в платочке.Развернули мы платок –Жаба прыг под потолок!УлиткаУлитка – недотрожка высунула рожки.Медленно ползет, домик везёт, листики жуёт!
Игры с прищепками
ГусёнокВот проснулся, встал гусёнок, Пальцы щиплет он спросонок:Дай, хозяйка, корма мне раньше, чем моей родне!Кыш!Сильно кусает котёнок – глупыш!Он думает, это не палец, а мышь!Но я же играю с тобою, малыш!А будешь кусаться – скажу тебе :«Кыш!»
Игры с бусами
БусыДома я одна скучала, бусы мамины достала.Бусы я перебираю,свои пальцы развиваю.
Игры с щётками
Щётка это или ёж?На комод забрался ёжик, У него не видно ножек.У него, такого злючки, Не причёсаны колючки.И никак не разберёшь –Щётка это или ёж?
Игры с карандашами
Весёлый карандашКарандаш в руках катаю,Между пальцами верчу,Непременно каждый пальчикБыть послушным научу!Волшебный карандашКарандаш я покачуВправо - влево, как хочу!
Спасибо за внимание!Желаю успехов и приятных минут общения с детьми!
Литература:Зажигина О. А. «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования»Воробьёва Т.А. «Мяч и речь»Крупенчук О.И. «Тренируем пальчики – развиваем речь»Рузина М.С. Страна пальчиковых игр»