Критерии оценки дистанционного урока
методическая разработка

№

Критерий

Показатель

Оц-ка

1

Проведение организационного этапа

Проверка качества связи

Устранение неполадок (если есть)

80% учащихся на уроке включают камеры

2

Цели и задачи урока

Соответствие целей и задач теме урока

Вовлечение учащихся в постановку цели и задач урока

Постановка задач каждого этапа урока

Выполнение цели и задач урока

3

Качество проведения урока

Соответствие требованиям ФГОС

Соблюдение этапов урока

Соблюдение логики урока на каждом этапе

Использование материала с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся

4

Организация

деятельности учащихся

Вовлеченность учащихся в образовательный процесс, их организованность, активность, заинтересованность, дифференциация и индивидуализация учебной деятельности

Уровень сформированности ИКТ-компетенции учащихся

Эффективность применения индивидуальных, групповых и коллективных форм учебно-познавательной деятельности

Организованность и дисциплина учащихся

5

Организация деятельности учителя

Владение учителем приемами и средствами мотивации, создания ситуации успеха, организации и стимулирования учебной деятельности

Умение организовать дистанционное взаимодействие в образовательном процессе (организаторские умения)

Соблюдение нормативных требований к организации дистанционного образовательного процесса, в т.ч. СанПин

6

Качество учебного материала дистанционного занятия

Соответствие содержания материала занятия обозначенным целям и задачам

Эффективность и адекватность использования цифровых образовательных ресурсов на уроке

Создание здоровьесберегающих условий образовательной деятельности учителя и учащихся

7

Контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность

Организация обратной связи на каждом этапе урока

Наличие самооценки и взаимооценки

Проведение рефлексии