Слуховое изложение
картотека (4 класс)

Слуховое изложение

Инструкция:

1. Попросите взрослых прочитать текст (не читайте его сами). После первого чтения, уточните незнакомые слова, задайте вопросы, если что-то не понятно.
2. Попросите прочитать текст второй раз, ответьте на вопросы к тексту. Составьте план текста, проведите орфографическую подготовку.
3. Попросите прочитать текст третий раз (медленно), выпишите ключевые слова в процессе чтения текста.
4. Запишите изложение.

Текст ниже - С. 2

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг дался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался, кто хозяин. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал.

Вопросы к тексту (читает родитель):

1. Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?
2. Чего хотел каждый из мальчиков?
3. Что случилось однажды в лесу?
4. Как повели себя мальчики?
5. Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?
6. Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?
7. Как вы теперь ответите на вопрос, который стоит в заглавии текста?

Ниже задания для орфографической подготовки.

Словарно-орфографическая подготовка

1. Назовите слова, которые следует писать с большой буквы.
2. Объясните написание пропущенных гласных в словах: 

бр_дячий, б_льная, выск_чили, пов_лили, схв_тил, защ_щать, приб_жал, озв_ревших, пром_лчал.

3. Объясните написание пропущенных согласных в словах: 

несчас_ный, ярос_ный, мес_ный, мгнове_о, дли_ую, вле_, мали_ик.

4. Обратите внимание на написание слов: 

хозяин, овчарки, поинтересовался.