Конспект урока литературного чтения "Юмористические стихи И.Л. Гамазкова "Страдания".
методическая разработка по чтению (3 класс)

№п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1

Орг.момент

Приветствие учащихся:

Торопимся мы на урок,

Будут знания нам впрок.

Будем руки поднимать, точно, бойко отвечать!

- Проверим готовность к уроку.

Приветствуют учителя.

Организуют свое рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей на столе.

Личностные: эмоциональная отзывчивость на слова учителя.

2

Подготовка к основному этапу урока

На доске написано слово СТРАДАНИЯ.

- Как вы понимаете значение слова СТРАДАНИЯ?

- Какими бывают страдания? Опишите их.

- Почему наш урок литературного чтения начался со слова СТРАДАНИЯ?

- Так звучит название произведения, с которым мы сегодня познакомимся. Это тема нашего урока.

- Какую цель мы с вами поставим? Что нового мы узнаем? Чему будем учиться?

- Чтобы сформулировать цель, давайте представим, о чем это произведение?

- Поставим цель нашего урока: что мы должны узнать?

- Как это сделать?

- Чему будем учиться?

- Как не читая произведения, можно предугадать его жанр, содержание? Если я вам скажу, что автор этого произведения А.С.Пушкин? Драгунский или Носов?

- Нам необходимо узнать автора.

Сообщение об авторе

Вывод: сравнение с предположениями.

- Что еще нам служит подсказкой о содержании произведения? Вспомните, в каком разделе мы работаем?

Окончательная гипотеза.

Какие задачи мы с вами поставим перед собой?

Высказывают свои предположения:

(мы будем знакомится с произведением о страданиях, или это название произведения)

Предугадывают тему урока.

Предположения детей.

Какое из предположений верное.

Надо прочитать, сравнить и сделать вывод.

Выразительно читать.

Формулируют учебную задачу.

Предметные: предугадывание содержания произведения по названию.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

3

Усвоение новых знаний способов действий

- Как найти произведение в книге? Найдите произведение И.Гамазковой"Страдания" в учебнике и прочитайте самостоятельно.

- Определите жанр произведения. Докажите.

- Над чем автор смеётся? Может он что-то осуждает?

- Встретились ли вам непонятные слова? (Лопух, грош)

- Мы достигли нашей цели? Подтвердилась наша гипотеза или нет?

- Чему мы должны были учиться сегодня?

- Как это сделать?

Самостоятельно читают произведение.

Юмористическое стихотворение

В стихотворении «Страдания» автор показал мальчика, который стыдится своих ушей, которые торчат «как два лопуха». А себя нужно любить и принимать таким, какой ты есть. Тогда и другие к тебе будут хорошо относиться.

Тайные агенты (несколько детей заранее узнают у других учителей значение слов)

Учащиеся высказывают свои предположения. Тайные агенты подтверждают или опровергают эти предположения.

Делают заключение.

Выразительно читать.

Парная работа

- Предлагаю вам разделить обязанности. Сегодня вы будете учить друг друга.

1 группа

Научить выразительно читать (с.59)

2 группа

Итог урока

- К сожалению, урок подошел к концу. Наши исследования продолжаться на следующем уроке. А сейчас, ребята, скажите, кто из вас хотел бы похвалить себя за работу, своего товарища, а  может быть дать совет?

Домашнее задание: подготовить отзыв о произведении с.127 - 128. Подготовить выразительное чтение.

Выражают соё мнение, свою оценку своей работе и работе других.

Регулятивные УУД: оценивают свои учебные возможности; взаимооценка.