Польза чтения.
статья по чтению (1 класс)

Начальную школу можно сравнить с фундаментом, ведь именно здесь происходит формирование первых знаний, знакомство с навыками чтение, письма, умения отвечать на вопросы и высказывать свои мысли. Очень важно для учителя помочь ребенку не растерять то детское любопытство, которое подталкивает, пробуждает интерес к новым знаниям.

Однако при неправильном подходе желание учиться у детей пропадает. Они не хотят получать знания, читать, писать. Все обучение становиться им в тягость. Особенно часто учитель замечает, что дети не заинтересованы в чтении книг. А ведь книга играет огромную роль в формировании ребенка. В.А. Сухомлинский писал: «Чтение должно стать для ребенка очень тонким инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой духовной жизни». Таким образом, книга не только развивает внимание, память, мышление, восприятие, но и помогает в духовно-нравственном воспитании ребенка. Именно поэтому так важно читать в раннем возрасте.

В настоящее время мы сталкиваемся с такой проблемой, что даже в читающей семье ребенок не проявляет интереса к чтению. Многие винят в этом технологический прогресс: гаджеты, интернет, видеоигры, различные видеоролики в социальных сетях. Все это интересует детей больше, чем книга и тот вымышленный мир, который может подарить нам чтение. Но ведь и до появления всей этой чудо техники люди делились на читающих и тех, кого литература не интересовала. В связи с этим возникает вопрос: Как научить ребенка любить книгу? Но еще важнее вопрос: Как не отбить интерес к чтению у ребенка?

Родителям необходимо понять, что важно как можно раньше начать читать ребенку. Даже если он еще не умеет говорить, то чтение вслух может подтолкнуть его к данному навыку. В 3-4 года детям интересно слушать сказки, поучительные истории, особенно если родители читают с разной интонацией, подключая актерское мастерство. Это обогатит их словарный запас, даже если это истории про пиратов, пушистых пони и т.д. Все же ребенок слышит более сложную речь и пытается ее понять. Ведь то, что родители читают, даже если это кажется какой-то ерундой, все равно это более сложная лексика, чем «бытовые фразы». Чтение вслух пополняет словарный запас ребенка. При чтении книг он встречается с незнакомыми словами, что может вызывать у него интерес, родители объясняют детям что означает то или иное слово, тем самым расширяя и обогащая их речь.

Также книги помогают ребенку познакомиться с новыми ощущениями, научиться поддерживать ту или иную точку зрения, познакомиться с такими понятиями как «добро и зло», «плохие поступки и хорошие», понять мотивы, которые преследует персонаж истории. Чтение помогает сформировать эмпатию, развить воображение, снизить гиперактивность, а также улучшить внимание и память.

Когда ребенок уже начинает читать самостоятельно можно ему помочь. Наступает следующий этап это совместное чтение, читайте поочередно. Можно попробовать поменяться ролями. Пусть ребенок читает вам. Покажите свою заинтересованность, важность этого процесса. И даже если ребенок уже научился читать, у него есть книги, с которыми он может познакомиться самостоятельно, продолжайте читать ему вслух. Ведь осилить большие произведение, читая по слогам, очень сложно, а вот вместе с родителями легко и интересно. Обсуждайте книги, задавайте вопросы.

Однако необходимо помнить, что нельзя начинать учить детей читать слишком рано. Ребенок должен сам проявить интерес к чтению. Если родители наседают или требуют быстрых результатов, то ребенок не только не полюбит читать, но также возможно будет воспринимать чтение за наказание. Личный пример всегда играет большую роль в формировании любви к книгам. Если члены семьи будут читать, то ребенок поймет, что чтение книг играет важную роль в жизни человека. Достаточно 15 минут в день, чтобы дети осознали, что и они должны читать.

Очень важно не навязывать свои книги ребенку. Если он хочет читать что-то определенное, позвольте ему это читать. Интересы со временем могут измениться, но любовь к чтению останется. А вот навязанная литература, может навсегда отбить охоту к книге. Предоставьте ему выбор. Если ребенок хочет читать одну и ту же книгу, то не спешите ее прятать, даже если уже выучили ее наизусть. Не становитесь цензором для детей.

Учитель в свою очередь должен как можно дольше сохранять любовь и интерес к чтению. Можно проводить уроки посвященные теме «Моя любимая книга», где сами дети смогут рассказать о том, что им нравится, что они сами читают, а быть может им читал кто-то из родных. Устроить маленькую презентацию, обменяться любимыми книгами с соседом по парте. Сделать школьный уголок для чтения, чтобы дети могли читать на перемене. Познакомить их с детской библиотекой. Организовать урок-игру «В поисках сокровищ», последними будут выступать книги, а может названия книг, которые будут находиться в открытом доступе. Взять название маленького рассказа, ребенок вытащит бумажку и получит задание на дом, прочитать это произведение, а после рассказать, что было важного, какое сокровище он нашел для себя в чтении этой книги.

Таким образом, можно сделать вывод, что любовь к книге зачастую формируется в семье и школе. Помогите своему ребенку полюбить книгу, откройте для него мир фантазий и приключений, познакомьте с героями и злодеями, с нравственными и безнравственными поступками, начните формировать словарный запас ребенка с помощью чтения вслух. Только работая в содружестве «учитель-родитель» можно добиться успехов в воспитании и обучении ребенка.

.

https://nsportal.ru/isaeva-viktoriya-vladimirovna