Тренинги для развития навыков чтения.
методическая разработка по чтению (1, 2 класс)

Опубликовано 16.10.2021 - 23:23 - Степура Галина Михайловна

Упражнения вырабатывают внимание к слову, отрабатывают навык чтения. Формируют и развивают осознанность чтения.

Скачать:

Вложение	Размер
Тренинги для развития навыков чтения.	1.45 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Тренинги для развития навыков быстрого чтения на уроках литературы в начальной школе Методическая разработка подготовила учитель начальных классов Степура Галина Михайловна Санкт-Петербург

Слайд 3

РАЗВИВАТЬ СКОРОСТЬ И КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ РАСШИРЯТЬ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО НА ОСНОВЕ АССОЦИАЦИЙ ФОРМИРОВАТЬ РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ РАЗВИВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ И ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ ТРЕНИРОВАТЬ ПАМЯТЬ И РАЗВИВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 4

лиса ловит мышь пенёк Научись читать как одно слово зубок видно рыжая норка в зубы а с ними и слушает но не все

Слайд 5

1. Ба -бя-бья Ба- бя -бья Ба-бя- бья Можно переставлять слова. 2. Лисичка зимой мышкует. Лисичка зимой мышкует. Лисичка зимой мышкует . 3 . Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует ? Кто зимой мышкует? Когда лисичка мышкует? Что делает лисичка зимой? Да, лисичка. Да, зимой. Да, мышкует.

Слайд 6

Поиск спрятанных слов: Фыва гор Оимштю блаз Нахождение логических связей между словами: Чай – сахар, суп - ? Вода – жажда, пища - ? Шифрограммы: 2780 - ? 3784 - ? 0164 - ? иван лиса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 а б в к м н о л д т

Слайд 7

Про лису Лисичка зимой мышкует - ….. ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было ……, и слушает, и смотрит: где снег чуть-чуть шевельнётся. Услышит, заметит и - …….. . Готово: попалась мышь в …… рыжей пушистой охотнице. (По Е. Чарушину) Задание: вставьте подходящие по смыслу слова.

Слайд 8

Читай (абзац, часть, главу, рассказ) с интонацией: объяснения, осуждения, возмущения, удивления, сомнения, радости… Читай предложение в роли лисы, медведя, зайца… Прочитай рассказ и составь три вопроса. Поменять местами части рассказа, предложения. Деформировать предложения. Чтение текста учителем с ошибками. Читать предложение, распределяя дыхание. Читать отрывки в разных темпах ( тихо-обычно-громко ). Читать рассказ, комбинируя силу звучания голоса и темпа чтения ( медленно-громко, быстро-тихо ).

Слайд 9

Буксирное чтение вслух (совместное с учителем хоровое чтение небольших отрывков) Упражнение «Волна» Не страшна холодная зима они полные соты мёда. Но пчёлам. За лето наносили еду запасают. Они и жилище на зиму пчёлы не только залепят. Не проберётся в домик утепляют. Осенью все щели морозный зимний ветер. Упражнение «Покатаемся по тексту» - быстро строчка за строчкой «пробежать» глазами текст.

Слайд 10

Прочитай предложение. Добавляй по одному слову. Чьё предложение длиннее? Лиса живёт в норе. Рыжая лиса живёт в норе. Рыжая лиса живёт в глубокой норе. Хитрая рыжая лиса живёт в глубокой норе. Хитрая рыжая лиса давно живёт в глубокой норе. В лесу хитрая рыжая лиса давно живёт в глубокой норе… Вычеркни буквы, которые повторяются. Составь и запиши предложение из оставшихся букв. Т Ю И Г Ю Ф Р Ж Я Д Ы Ш Ч М Ы К Б Э М З Ч В Я З Л Ч А Э Е Д СО П К А Ж Э Б О У Ш П Ф

Слайд 11

Литература. 1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать.- М.:Просвещение, 1991. 2. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению.- М.: Просвещение, 1991. 3. Корнев А.Н.Нарушения чтения и письма детей.- СПб.:ИД”МиМ”,1997. 4. Оморокова М.И.и др. Преодоление трудностей.- М.: Просвещение, 1990. 5. Тихомирова И.И. Интерес к чтению: как его пробудить? // Школьная библиотека.- №6.-2001