Входная контрольная работа по литературному чтению в 3 классе. Школа России
тест по чтению (3 класс)
В данной контрольной работе предоставлен материал с целью выявления уровня сформированности знаний, умений и навыков по курсу литературного чтения на начало 3 класса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Спецификация
входной контрольная работа по литературному чтению
для обучающихся 3 «В» класса
Цель работы:
- выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по курсу литературного чтения на начало 3 класса;
- определить уровень сформированность метапредметных умений
Структура контрольной работы:
Входная контрольная работа по литературному чтению в 3 «В» классе состоит из текста и заданий к нему.
В заданиях 1-5 необходимо выбрать правильный ответ.
В задании № 6 необходимо установить соответствие и записать получившуюся последовательность пунктов плана.
В задании № 7-8 необходимо дать характеристику героев, пользуясь текстом.
Задание № 9 предполагает самостоятельный ответ на вопрос, используя информацию, полученную при прочтении текста.
Время выполнения работы:
На выполнение работы отводится 40 минут.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
№ п\п | Правильный ответ | Баллы |
1 | Б, В | за один ответ – 0,5 баллов, за два ответа – 1 балла |
2 | 1 балл | |
3 | Пчёлки, муха, отец Паисий | за одного героя – 0,5 баллов, за правильно указанных главных героев – 1 балл |
4 | Собирали нектар | 1 балл |
5 | А | 1 балл |
6 | Пчелка была на поляне впервые ИЛИ Пчелка была новенькой на полянке | 1 балл |
7 | Б, В | за один ответ – 0,5 баллов, за два ответа – 1 балла |
8 | 5,1,3,2,4 | за 3,4 правильно указанных пункта плана – 0,5 балл; за 5 правильно указанных пункта плана – 1 балла |
9 | Трудолюбивые, вежливые, умеют во всём находить хорошее и т. д. | За одно определение – 0,5 - 1 балл (точность определения оценивается), За два и более определений - 2 балла. |
10 | Недовольная, сердитая, во всём стремиться видеть только дурное и т. д. | За одно определение – 0,5 - 1 балл (точность определения оценивается), За два и более определений - 2 балла. |
11 | Оценивается правильное построение предложения, способность письменно излагать мысли (Я хочу быть похожим на …,потому что ……. ИЛИ Мне больше хочется быть похожим на …., так как ……….) | От 0,5 до 2 баллов |
Максимальный балл за работу – 14 баллов.
Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
Школьная отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0 – 7,5 | 8 – 10 | 10,5 – 12 | 13 – 14 |
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
УЧЕНИ______ 3 КЛАССА «В»
МАОУ СОШ №14
_______________________________________________________
Прочитай произведение М. Алешина «Пчела и муха»:
Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец.
На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!
Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму. Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.
Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху:
– Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?
Муха насупилась:
– Не видела я здесь никаких лилий!
– Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!
– Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава.
Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок! Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в
чём дело, она сказала:
– Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о
здешних цветах!
– Вот видишь, – сказал отец Паисий. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах,
а пчёлка знает, где растёт лилия, где – ирис, а где – гиацинт.
И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие
– на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть
похожим?
(235 слов) (М. Алёшин)
Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.)
а) Зима; б) весна; в) лето; г) осень.
2. Множество каких цветов росло на лугу?
a) Лилии, гиацинты, ирисы;
б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны;
в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.
3. Определи персонажей произведения.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Что делали на поляне пчёлки?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Каким словом характеризует действия пчёл автор?
а) Трудились;
б) весело летали;
в) грелись на солнце.
6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.)
а) Она оказалась на лугу в первый раз;
б) лилии её не интересовали;
в) её интересовала только грязная канава.
8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения.
а)_____ «А ты на кого хочешь быть похожим?»
б) _____Ароматная поляна.
в) _____Диалог маленькой пчёлки с мухой.
г)______ Сбор нектара.
д) ______Каждый видит только то, что его интересует.
9. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. Охарактеризуй муху. (Какая она?)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/04/picture-640212-1433439605.jpg)
Входная контрольная работа по математике 2-4 классы. Школа России.
В материале представлены задания для проведения входной контрольной работы по математике во 2-4 классах по программе "Школа России"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/22/picture-59453-1485107707.jpg)
Входная контрольная работа по окружающему миру. 2 класс. "Школа России".
контрольная работа в форме теста....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/14/picture-695879-1481715202.jpg)
Контрольные работы по литературному чтению 3 класс школа России
Контрольные работы по литературному чтению 3 класс школа России.Представленные работы соответствуют разделам учебника Л.Ф. Климанова "Литературное чтение 3 класс"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/08/picture-873426-1483897011.jpg)
Итоговая стандартизированная контрольная работа по литературному чтению 1 класс , Школа России
Данная контрольная работа разработана по программе Школа России к учебнику Литературное чтение 1 класс авторы Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Материал содержит ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/29/picture-96223-1472475338.jpg)
Входная контрольная работа по литературному чтению 2 класс
Текст входной контрольной работы с заданиями на выявление осознанности чтения для 2 класса по литературному чтению УМК Школа России...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/28/picture-602697-1561744402.jpg)
Входная контрольная работа по математике в 3 классе. Школа России
В данной контрольной работе представлен материал с целью выявления уровня сформированности знаний, умений и навыков по курсу математики на начало 3 класса....