Презентация к уроку чтения для 4 класса на тему: Муса Мураталиев. Доверие. Анализ произведения.
презентация к уроку по чтению (4 класс)

Слайд 1

Слайд 3

1. Жизнь и доверие теряют только раз. 2. Доверие потеряешь, ничем не наверстаешь. 3. Доверять доверяй, да почаще проверяй. 4. Потерянное доверие не скоро найдешь. 5. Доверять — хорошо, слишком доверять — опасно. 6. Всем доверяться — можно обмануться.

Слайд 4

Цели урока: Повторить рассказ «Доверие», отвечая на вопросы, заполняя карту произведения. Развивать умение выполнять поиск информации в учебнике, умения чтения и понимания . Умения выполнять анализ главных героев, используя метод Синквейн. Определять основную мысль произведения, выполняя тест. Связывать поучительную сторону произведения с реальностью в жизни. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство сострадания.

Слайд 5

Критерии оценок 1. Ответы на вопросы = 1 балл 2. Выразительное чтение = 1 балл 3. Карта произведения = 1 балл 4. Синквейн = 7 баллов 5. Тесты = 1 балл Всего: 11 баллов 10, 11 баллов = «5» 9, 8, 7 баллов = «4» 6, 5, 4, 3 балла = «3»

Слайд 6

1. Какое произведение проходили на прошлом уроке? 2. Какие главные герои есть в этом произведении? 3. О каких животных говорится в произведении? 4. Какие это животные? Дикие или домашние ? 5. Кем был Жакып? Сколько раз он ходил за животными?

Слайд 7

6. Почему Жакып не выстрелил в вожака в первый раз ? 7. Почему он отправился на охоту во второй раз ? 8. Найди и прочти вторую встречу Жакыпа и косулей в учебнике. 9. Зачем он пошёл в третий раз ? 10. Почему Ж акып передумал помогать осиротевшим косулям и повернул назад? Найди это место в учебнике и прочти его. 11. Кто написал это произведение?

Слайд 8

Муса Мураталиев «Доверие».

Слайд 9

Муса Мураталиев — советский, киргизский и российский писатель. Муса Мураталиев родился в семье Мураталиева Ырыскльди и Джакыповой Айши . Муса — четвёртый ребёнок в семье, старший брат Бекджан Мураталиев умер 28.02.1994, в Киргизии живут две его сестры. Рано лишился отца и жил в семье дедушки. Мать работала в лесхозе. Дата и место рождения : 15 февраля 1942 г. (возраст 78 лет), Ат-Башинский район, Нарынская область Род деятельности : писатель, журналист, переводчик Язык произведений : русский , киргизский

Слайд 11

Карта произведения «Доверие»

Слайд 12

Физминутка !

Слайд 13

Синквейн «Жакып», «Вожак»,«Второй охотник» Какой? Что сделал? Ассоциация 1. __________________________________ 1. __________________________________ 2. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________ 3. __________________________________

Слайд 14

АССОЦИА́ЦИЯ Связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое. «По сходству"

Слайд 15

Слова для справок Какой? Что сделал? Ассоциация 1. Добрый 1. Поверил и доверился Зло Добрая душа Красота и свобода 2. Беспощадный 2. Приучил 3. Умный и ответственный 3. Воспользовался моментом 4.Хороший человек 4. Погиб 5. Заботливый 5. Не пожалел 6. Доверчивый 6. Сохранил жизнь 7. Опытный охотник 7. Защитил семью 8.Жестокий охотник 8. Убил 9. Злой 9. Полюбил

Слайд 16

Синквейн «Жакып» Какой? Что сделал? Ассоциация 1. Добрый 1. Полюбил Добрая душа 2. Хороший человек 2. Приучил 3. Опытный охотник 3. Сохранил жизнь

Слайд 17

Синквейн «Вожак» Какой? Что сделал? Ассоциация 1. Умный и ответственный 1. Поверил и доверился Красота и свобода 2. Заботливый 2. Защитил семью 3. Доверчивый 3. Погиб

Слайд 18

Синквейн «Второй охотник» Какой? Что сделал? Ассоциация 1. Беспощадный 1. Воспользовался моментом Зло 2. Злой 2. Не пожалел 3. Жестокий охотник 3. Убил

Слайд 19

Определи основной смысл произведения А) Доверится можно не каждому, надо всегда быть осторожным, сначала проверять несколько раз, потом только доверять. Б) Опытный охотник всегда должен заниматься охотой и убивать животных. В) Косули – дикие животные и никогда не подчинятся человеку.

Слайд 20

Определи основной смысл произведения А) Доверится можно не каждому, надо всегда быть осторожным, сначала проверять несколько раз, потом только доверять.

Слайд 21

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ЧТО НОВОГО ВЫ УЗНАЛИ? ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ? КАКОЙ ВЫВОД ВЫ СДЕЛАЛИ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ? ПОНРАВИЛСЯ ЛИ ВАМ УРОК? ЧЕМ?

Слайд 22

Рефлексия Вы считаете, что урок был интересным и прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы считаете, что урок был простым, обыкновенным Вы считаете, что урок был неинтересным и никакую пользу вам не принес.