рабочие программы по литературному чтению
календарно-тематическое планирование по чтению

№п\п

Тема урока

Кол-во часов

Содержание урока

Дата проведения

Примечания

план

факт

1

Произведения фольклора. Малые жанры фольклора.

1

Сказки бытовые, волшебные, о животных

2

Сказка. Иван Царевич и Серый волк

1

Самостоятельное чтение сказки. Определение жанра. Особенности народной сказки: замедленность действия за счет повторов, наличие волшебных превращений, идея победы добра над злом.

3

«Былины».

 Былина «Волх Всеславович».

1

Образы былинных героев: их внешность, поступки, служение Родине

4

 «Легенда о граде Китеже». «Легенда о покорении Сибири Ермаком»

1

Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды: реальный факт в сказочном изложении

5

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения.

1

Народные песни: колыбельные, хороводные, песни-заклички. Понятие о героической песне как жанре устного народного творчества

6

Обобщение по разделу «Фольклор»

1

Фольклор – устное народное творчество. 

7

И. Крылов «Стрекоза и Муравей».

И. Хемницер «Стрекоза».

Л.Н. Толстой. «Стрекоза и муравьи».

1

Понятие «Басня», «мораль, «вступление», «рассказ». Тема произведения, писатель, автор. Герой – персонаж, его характер и поступки

8

А. Измайлов. «Кукушка». И.И. Хемницер «Друзья»

1

Герои басни. Их характеры и поступки. Главная мысль басни.

9

И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».

1

Герои басни. Их характеры и поступки. Главная мысль басни

10

 И. Дмитриев «Муха».

1

Чтение наизусть

 И. Крылов «Мартышка и очки».

Герои басни. Их характеры и поступки. Главная мысль басни. 

11

Обобщение по разделу  «Басни».

1

Герои басни. Их характеры и поступки. Главная мысль басни. Основное содержание.

12

В. Жуковский «Песня», «Ночь».

1

Эпитеты, рифмы, сравнения

13

Волшебные сказки в стихах. В. Жуковский «Спящая царевна».

1

Литературная  сказка русского автора. Виды сказок: о животных, бытовые, волшебные. Эпитеты, рифмы, сравнения

14

В. Жуковский «Спящая царевна».

1

Герои и их поступки, характеры. Составление плана и пересказ по плану. 

  15

А.С. Пушкин «Осень» (отрывки).

1

Определения: темп, средства художественной выразительности-эпитеты, сравнения, рифмы

  16

А.С. Пушкин «И.И. Пущину»  И. Пущин «Записки о Пушкине»

1

 Чтение наизусть А.С. Пушкин «Осень». Эпитеты, сравнения, рифмы. Осознанное правильное чтение

  17

«Зимняя дорога, « Из воспоминаний В.И.  Даля.

1

Эпитеты, сравнения, рифмы, ритм, тон, логические ударения, паузы. 

   18

М. Лермонтов «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын...», «Парус»

1

Жанр произведения. Эпитеты, рифмы. Чтение наизусть. Темп чтения. Эпитеты, рифмы. Словарная работа.

   19

 М. Лермонтов «Горные вершины». «Утёс». 

1

Слушание стихотворения. Словарная работа. Определение темы чтения , содержание стихотворения, упражнения в выразительном чтении

20

Литературные (авторские) сказки. П. Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

Обобщение читательского опыта. Самостоятельная работа со сказкой: чтение, определение жанра, деление текста на части, составление плана, выбор пословицы , выражающей главную мысль сказки.

21

П. Ершов «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

Обобщение читательского опыта. Самостоятельная работа со сказкой: чтение, определение жанра, деление текста на части, составление плана, выбор пословицы , выражающей главную мысль сказки.

22

Стихи П.П. Ершова.

П. Ершов

 «Кто он?»

 Обобщение

«Русские поэты».

1

Сказки народные и литературные, волшебные, бытовые. Главная мысль сказок

23

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

1

Слушание сказки. Определение жанра. Особенности народной сказки: замедленность действия за счет повторов, наличие волшебных превращений, идея победы добра над злом. Определение главной мысли. Пересказ сказки.

24-25

 Н. Г. Гарин – Михайловский «Старый колодезь».

2

Слушание сказки. Определение жанра. Особенности народной сказки: замедленность действия за счет повторов, наличие волшебных превращений, идея победы добра над злом. Определение главной мысли. Пересказ сказки.

26-27

В. Гюгго «Козетта»

2

 Произведения зарубежных писателей. Основная мысль произведения. Герой - персонаж. Его характер и поступки

28-29

Марк Твен. «Приключения Тома Сойера»

2

Произведения зарубежных писателей. Основная мысль произведения. Герой - персонаж. Его характер и поступки

30

Итоговая контрольная работа за первое полугодие.

1

Проверка знаний по изученным темам.

31

 Х.-К. Андерсен. «Дикие лебеди».

1

Приключенческая повесть. Юмор, герой – ребенок, особенность языка. Структурные единицы: главы, абзацы, смысловые части. Образ главного героя.

  32

Сюжет сказки Х.-К. Андерсена «Дикие лебеди».

1

Сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора

33

Стихотворение Х.-К. Андерсена «Дети года». Книги Х.-К. Андерсена.

1

Литературная (авторская)  сказка. Сюжет сказки, главная мысль. Рифма. Сравнение

34-35

Книги Древней Руси

2

Первые книги Древней Руси – памятники культуры. Первая славянская азбука. Первая печатная книга на Руси.

  36

Л.Н. Толстой «Акула». «Два брата»

1

Главная мысль произведения. Герои и их характеры, поступки. Сюжет.

   37

Л.Н. Толстой. «Мужик и Водяной». «Черепаха»

1

Басня. Мораль. Научно-познавательный рассказ

  38

Л.Н. Толстой.«Русак».Былина «Святогор- богатырь»

1

Рассказ-повествование, описание. Особенности речи.

39

 А. Блок «Россия», «Рождество»

1

Тема, тон,  темп, ритм. Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.

40

К. Бальмонт «Россия», «К зиме»

1

Тема стихов, рифма, строка, строфа, эпитет

 Выразительное чтение стихотворения наизусть

41

К. Бальмонт «Снежинка», «Камыши»

1

Выделение эпитетов, сравнения, олицетворения, логические ударения.  Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.

42

К. Бальмонт «У чудищ», «Как я пишу стихи»

1

Выразительное чтение сказочных стихов, анализ произведений.

43

А. Куприн «Скворцы».

1

Аналитическое чтение, выделять повторы, устойчивые эпитеты, описание героев

44

А. Куприн «Скворцы».

1

Аналитическое чтение, выделять повторы, устойчивые эпитеты, описание героев

45

И. Бунин. «Гаснет вечер, даль синеет...», «Детство».

1

Определение темы , интонационный рисунок стихотворения, тон, тон, темп, ритм. Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.

46

И. Бунин «Листопад» (отрывок). 

1

 Чтение наизусть

И. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет...»

Работа над выразительностью чтения, находить эпитеты, сравнения, олицетворения

47

С. Я. Маршак «Словарь».

1

Особенности авторских выразительных средств, способы эмоционального воздействия на читателя и выражения идейно-нравственного содержания. Знакомство с жанрами произведений С.Я. Маршака

48-49

Пьесы-сказки С.Я. Маршака.

«Двенадцать месяцев»

1

Чтение в лицах, инсценирование отдельных  картин

50

С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» (избранные картины).

1

Пьесы-сказки, диалог, действующие лица, чтение в лицах

51

С. Маршак — переводчик.

Р. Бернс «В горах моё сердце...» (перевод С. Маршака).

1

Переводчик, Выразительное чтение, беседа по содержанию произведения

52

Н. Заболоцкий «Детство». Лебедь в зоопарке».

1

Тема, главная мысль, сравнения. Рифмы. Выразительное чтение стихотворения

53

Итоговая контрольная работа

1

Проверка знаний по изученным темам.

54

Стихи о родной природе.

Н. Рубцов «Берёзы».

1

Строфа, рифма, описание березы. Выразительное чтение, определение тона, темпа.

55

Стихи о Родине.

Н. Рубцов «Тихая моя Родина»

1

Чтение наизусть

Н. Рубцов «Берёзы».

Определять главную мысль, описание картин, выделение эпитетов, сравнений

56

С. Михалков «Школа» «Хижина дяди Тома»,

«Хижина дяди Тома».

Слушание. Выделение главной авторской мысли, отношения автора к героям, Высказывания собственного мнения о произведении

57

 Басни С.В. Михалкова.

С. Михалков «Зеркало».

1

Формулирование личной оценки героев басни. Выразительное чтение басни, находить и комментировать части текста. Упражнения в выразительном чтении.

58

Н. Носов «Федина задача».

1

Юмористические произведения. Выразительное чтение. Инсценировка отдельных эпизодов  произведения, Чтение по ролям диалога героев.

59

Очерки . И. Соколов-Микитов «Родина».

1

Определение темы произведения и авторской позиции

60

Очерки о людях. А. Куприн «Сказки Пушкина»

1

Введение в круг детского чтения произведения А. Куприна. Слушание. Выделение главной авторской мысли, отношение автора к герою. Высказывание собственного мнения о герое.

61

Очерки о людях.  Н. Шер «Картины-сказки»

1

Введение в круг детского чтения произведения А. Куприна. Слушание. Выделение главной авторской мысли, отношение автора к герою. Высказывание собственного мнения о герое.

62

Н. Вагнер «Фея Фантаста».

1

Анализ произведения, выделять в текстах описания, повествования, рассуждения

63

Н. Вагнер «Берёза».

1

Определение темы , интонационный рисунок стихотворения, тон, тон, темп, ритм. Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.

  64

Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»

1

Ознакомительное чтение.  Беседа по прочитанному. Работа над сюжетом, образом Гулливера. Аналитическое чтение (поиск и чтение описаний).

65-66

Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов».

1

Чтение и анализ произведения. Уметь и понимать  содержание. Образ Гулливера (внешний вид, отношение к другим людям)

67

Итоговая контрольная работа.

1

Проверочная работа

68

Н. П.Найденова «Мой друг»

1

Тема произведения, основная мысль, эпитеты, сравнения

№ урока

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания урока

Дата проведения

Примечание

План

факт

1

Загадки. Какие бывают загадки. Загадка-сказка. В. Даль «Старик-годовик».

1

Загадки, виды загадок.

03.09

2

Пословицы. Какие бывают пословицы. Русская народная сказка «Самое дорогое»

1

Пословица, темы пословиц, особенности построения

04.09

3

Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую».

1

Самостоятельное чтение сказки. Определение жанра. Особенности народной сказки: замедленность действия за счет повторов, наличие волшебных превращений, идея победы добра над злом. Определение главной мысли. Пересказ сказки

08.09

4.

«Сказки о животных».

Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Лиса и Котофей Иванович»

(слушание)

1

Работа с произведениями о животных; выражение своего отношение к героям произведений, пересказывание произведения.

10.09

5

Сказки с загадками. «Дочь-семилетка». Русская народная сказка.

1

Слушание сказки. Герои сказки. Развитие событий и их последовательность. Деление сказки на части и составление плана, выборочное выразительное чтение по частям. Обучение художественному пересказу

11.09

6-7

Русская народная сказка

«Царевич Нехитёр-Немудёр». .

Скороговорки. Потешки.

2

Слушание сказки. Герои сказки.

15.09

17.09

8-9

Былины. «Добрыня и Змея»,

«Илья Муромец и Соловей-разбойник»,

2

Понятие: былина. Самостоятельное чтение или слушание произведения. Словарная работа. Определение времени и места событий, выделение описания портрета героя

18.09

22.09

10-11

Былины «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич», «Вольга и Микула».

2

Понятие: былина. Самостоятельное чтение или слушание произведения. Словарная работа. Определение времени и места событий, выделение описания портрета героя

24.09

25.09

12-13

«Былины».

Дополнительное чтение.

«Про Добрыню Никитича

и Змея Горыныча», «Первый бой Ильи Муромца», «Алеша Попович».

2

Самостоятельная работа

со схемой «Былинные герои». Сравнение былины

о подвигах одних

и тех же героев, осуществляют характеристику особенности речи сказителей; объясняют значение слов

29.09

01.10

14

Урок-обобщение по теме «Былины» («Проверьте себя»).

1

Обобщение по теме; выставка книг, работа с книгой (выходные данные, аннотация), выполнение заданий в учебнике и тетради. Связь произведений

02.10

15

 Басни.Эзоп. «Лисица и виноград»; И.А. Крылов. «Лиса и виноград».

1

Слушание басен. Словарная работа. Выделение главной мысли басни (мораль). Работа над жанром. Сравнение жанров: сказка, басня. Отличие басни от сказки. Сравнение басен Эзопа и Крылова: персонажи, форма (стихотворная или прозаическая).

06.10

16

И.А. Крылов. «Ворона и Лисица».

1

Формулирование личной оценки героев басни. Упражнение в выразительном чтении

08.10

17-18

«Басни». Дополнительное чтение. Эзоп. «Голубь, который хочет пить», «Бесхвостая

лисица»,

А. Е. Измайлов «Филин и Чиж»

2

Слушание басни. Представление самостоятельно прочитанной книги

по образцу («Книги И. А. Крылова»). Работа

с книгой: обложка, титульный лист.

09.10

13.10

19

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Выставка прочитанных книг. Работа с книгами басен. Конкурс чтецов

15.10

20

«Произведения А. С. Пушкина».

Дополнительное чтение. «Бой Руслана

с головой»

1

Сходства и различия между литературной и народной сказками (герои, структура, язык произведения); выразительное чтение сказки.

16.10

21-22

«У лукоморья дуб зелёный...».

2

Обобщение читательского опыта детей. Слушание. Работа с текстом и текстовой иллюстрацией. Упражнения в выразительном чтении: определение задач чтения, наблюдение за употреблением знаков препинания, выбор тона и темпа чтения

20.10

22.10

23

«Сказка о царе Салтане...».

1

Жанр произведения: литературная сказка в стихах. Сравнение с народной сказкой. Выявление главной мысли и системы событий. Работа с образами героев. Выразительное чтение

23.10

24

«Сказки Пушкина».

Дополнительное чтение.

А. С. Пушкин. «Сказка о попе

и о работнике

его Балде»

1

Самостоятельная работа с книгами сказок А. С. Пушкина.

05.11

25

Дополнительное чтение.

А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне

и о семи богатырях»

1

Самостоятельная работа с книгами сказок А. С. Пушкина.

Работа с образами героев. Выразительное чтение

06.11

26

«Сказка о царе Салтане...»

1

Жанр произведения: литературная сказка в стихах. Сравнение с народной сказкой. Выявление главной мысли и системы событий. Работа с образами героев. Выразительное чтение

10.11

27

А.С. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя...», «Зимний вечер».

1

Самостоятельное чтение или слушание стихотворений. Сравнение стихотворений: автор, жанр, тема, заглавие. Упражнение в выразительном чтении

12.11

28

А.С. Пушкин. «Няне».

1

Самостоятельное чтение или слушание стихотворений. Сравнение стихотворений: автор, жанр, тема, заглавие. Упражнение в выразительном чтении

13.11

29

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Литературная игра «Сказки Пушкина»

17.11

30

Ф.И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...»,

1

Обобщение читательского опыта. Слушание стихотворения. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения
(мысли и чувства поэта), упражнения в выразительном чтении

19.11

31

Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...»

1

Обобщение читательского опыта. Слушание стихотворения. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения
(мысли и чувства поэта), упражнения в выразительном чтении

20.11

32

А.Н. Майков. «Осень».

1

Слушание. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения (мысли и чувства поэта). Поиск слов, выражающих чувства и мысли поэта. Упражнение в выразительном чтении. Сравнение стихотворений: строение, тема, содержание

24.11

33-34

А.А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Кот поёт, глаза прищуря...»

Стихи русских поэтов.

2

Самостоятельное чтение. Сравнение текстов стихов А. Фета. Самостоятельная подготовка выразительного чтения одного из стихов, самооценка

26.11

27.11

35

«Стихи русских поэтов».

Дополнительное чтение.

И. А. Бунин. «Листопад» 

1

Работа с книгами стихов для детей. Слушание стихотворения И. Бунина «Листопад».

01.12

36

Обобщение

по разделу. Рубрика «Проверь себя»

1

Работа по рубрике раздела в учебнике

03.12

37

Л.Н.Толстой «Два брата» (сказка),

1

Обобщение читательского опыта. Самостоятельная работа со сказкой: чтение, определение жанра, деление текста на части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки. Слушание басни. Сравнение жанров, выделение их особенностей. Особенности басни в прозаической форме, выделение морали.

04.12

38

Л.Н.Толстой «Белка и волк» (басня).

1

08.12

39-40

Научно-познавательные и художественные рассказы. «Лебеди», «Зайцы».

2

Самостоятельное чтение. Работа с текстом: выявление сходства и различия. Научно-познавательные и художественные рассказы (сравнение жанров). Выделение в научно-познава-тельном тексте фактов и их описание

10.12

11.12

41-42

Разножанровые произведения. Рассказ «Прыжок». Былина «Как боролся русский богатырь».

2

Слушание. Обсуждение произведения: понимание переживаний героев, формулирование личной оценки героя, аргументация своего мнения

15.12

17.12

43

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу, выполнение заданий. Составление списка произведений Толстого. Работа со схемой «Герои произведений Л.Н.Толстого».

18.12

44

Стихи Н.А. Некрасова о детях.

«Крестьянские дети» (отрывок).

1

Чтение и сравнение отрывков. Выделение эпитетов. Сравнение интонационных рисунков, выявление позиции автора-рассказчика, автора-героя.

22.12

45

Стихи Н.А. Некрасова о детях.

«Мужичок с ноготок» (отрывок).

1

24.12

46

К.И. Чуковский «Мужичок с ноготок».

1

25.12

47

Стихи Н.А. Некрасова о природе

«Славная осень...».

1

Сравнение описания поздней осени и наступающей весны. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений.

29.12

48

Стихи Н.А. Некрасова о природе. «Мороз-воевода»

1

Слушание. Словарная работа. Создание словесного образа Мороза-воеводы. Упражнение в выразительном чтении песни Мороза

12.01

49

К.И. Чуковский. «О стихах Н.А. Некрасова».

1

Слушание. Обучение художественному пересказу

14.01

50

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу

15.01

51

Повесть «Степь» (отрывок).

1

Введение в круг чтения произведений А. П. Чехова. Слушание. Определение жанра рассказа, выборочное чтение (выбор описания в тексте), деление текста на части, составление плана.

Самостоятельная подготовка выразительного чтения любой части. Обучение художественному пересказу

19.01

52

А.П. Чехов. «Ванька».  

1

Слушание. Определение жанра. Словарная работа. Перечитывание и выделение главной мысли, композиционных частей, комментирование заголовка.

Выборочное чтение: поиск описания героя, отношения автора к герою произведения

21.01

53

Н.С. Шер. «О рассказах А.П. Чехова».

1

22.01

54

Ш. Перро. «Подарки феи».

1

Слушание, выявление сходства сказок народов мира, отечественных и зарубежных писателей. Выделение главной мысли, комментирование заглавия. Характеристика героев, данная автором
(выборочное чтение). Деление текста на части, составление плана

26.01

55

Ц. Топелиус «Солнечный Луч в ноябре»..

1

Самостоятельное чтение сказки. Выявление особенностей сказки. Выборочное чтение: описание земли, трав, волн, Солнечного луча.

28.01

56

И.С. Никитин. «Русь».

1

Слушание. Словарная работа. Определение темы и содержания стихотворения.

29.01

57

И.С. Никитин. «Утро».

1

Чтение и работа со справочной статьей об авторе. Слушание. Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Выразительное чтение стихотворения

02.02

58

И.3. Суриков. «Детство».

1

Чтение и работа со справочной статьей об авторе. Слушание. Словарная работа, выявление главной мысли и содержания стихотворения. Деление на части по готовому плану, выделение описания картин.

04.02

59

С.Д. Дрожжин. «Привет», «Зимний день».

1

Чтение. Объяснение заглавия стихотворения. Сравнение тем стихотворений и их интонационных рисунков. Подготовка к выразительному чтению. Справка об авторе

05.02

60

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Работа с книгами стихов русских поэтов. Конкурс «Выразительное чтение стихов русских поэтов»

09.02

61-62

Рассказ «Приёмыш».

2

Выявление читательского опыта детей. Справка об авторе. Слушание. Словарная работа. Определение жанра. Обсуждение прослушанного, высказывание собственного мнения. Выделение главной мысли, авторской позиции, построение сюжета. Озаглавливание частей

11.02

12.02

63-64

Сказка «Умнее всех».

2

Слушание. Выявление авторской позиции, формулирование личной оценки.
Повторное чтение по частям и озаглавливание. Работа над образами героев. Сравнение жанров: сказка, басня, рассказ

16.02

18.02

65

Произведения А.И. Куприна. Рассказ «Синяя звезда».

1

Введение в круг детского чтения произведения А. Куприна. Слушание. Выделение главной авторской мысли, отношение автора к героям. Высказывание собственного мнения о произведении. Работа над сюжетом. Деление на части, озаглавливание. Работа над образами героев

19.02

66

Произведения А.И. Куприна. Рассказ «Синяя звезда» .

1

Введение в круг детского чтения произведения А. Куприна. Слушание. Выделение главной авторской мысли, отношение автора к героям. Высказывание собственного мнения о произведении. Работа над сюжетом. Деление на части, озаглавливание. Работа над образами героев

25.02

67

Произведения А.И. Куприна. Рассказ «Барбос и Жулька».

1

Слушание.

Работа с текстом: комментирование заголовка, определение главной мысли, деление на части, чтение по частям и составление плана, выделение описания, рассуждения. Упражнение в выразительном чтении

26.02

68

Урок-обобщение по разделам  («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Составление устных рассказов – описаний животных

02.03

69

Стихи С.А. Есенина. Стихи о Родине (отрывки); «Я покинул родимый дом...».

1

Обобщение читательского опыта. Слушание. Работа над содержанием стихотворения (мысли и чувства поэта). Упражнение в выразительном чтении

04.03

70

Стихи С.А. Есенина. «Нивы сжаты, рощи голы...».

1

Чтение. Работа над содержанием стихотворения (мысли и чувства поэта). Сравнение стихов: темы, заглавия, содержания. Выразительное чтение, работа над интонацией

05.03

71

Стихи С.А. Есенина. «Берёза».

1

Чтение. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений, сравнение строф. Выразительное чтение

09.03

72

Стихи С.А. Есенина. «Бабушкины сказки».

1

11.03

73

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Составление справки о поэте. Выставка книг

12.03

74

К.Г. Паустовский Сказка «Стальное колечко».

1

Слушание. Работа с произведением: чтение, выявление главной мысли, деление на смысловые части, составление плана. Работа над образом Вари, отношение автора к девочке (поисковое чтение). Подготовка выразительного чтения диалога Вари и бойца. Работа над жанром

16.03

75

К.Г. Паустовский Сказка «Стальное колечко»

1

Слушание. Обсуждение, ответы на вопросы по содержанию текста. Комментирование заголовка. Деление текста на части, аналитическое чтение: выявление позиции автора, структура текста. Выделение описания летнего дня, грозы, переживаний Вани. Составление отзыва о прочитанном произведении

18.03

76

Юмористические рассказы. К.Г. Паустовский «Кот-ворюга».

1

Знакомство с понятием юмористический рассказ, Работа с текстом рассказа: чтение, сюжет, образ кота.

19.03

77

Научно-познавательные рассказы. К.Г. Паустовский «Какие бывают дожди».

1

Самостоятельное чтение рассказа, выполнение заданий в учебнике. Понятие-научно-познавательный рассказ. Поиск описаний дождей.

30.03

78

Произведения С.Я. Маршака. Стихотворение «Урок родного языка».

1

Слушание. Словарная работа. Работа над содержанием стихотворения. Упражнение в выразительном чтении

01.04

79

Произведения С.Я. Маршака. Стихотворение «Ландыш». 

1

Знакомство с выставкой книг С. Маршака: рассматривание, сравнение художественного оформления, группировка по авторской принадлежности.

02.04

80

В. Субботин. «С Маршаком»

1

06.04

81

Произведения Л. Пантелеева о детях. Рассказ «Честное слово».

1

Обобщение читательского опыта детей. Слушание. Определение главной мысли произведения. Работа над образом героя. Деление текста на части, составление плана. Чтение по частям. Упражнение в выразительном чтении диалогов

08.04

82

Исторические рассказы Л. Пантелеева. Рассказ «Камилл и учитель».

1

Слушание. Беседа по выявлению первичного восприятия, словарная работа. Знакомство с жанром: исторический рассказ. Работа с сюжетным треугольником. Чтение по частям

09.04

83

Произведения А.П. Гайдара о детях. Рассказ «Горячий камень».

1

Чтение. Справка об авторе. Работа с сюжетом рассказа по сюжетно-композиционному треугольнику.

13.04

84-85

Произведения А.П. Гайдара о детях. Повесть «Тимур и его команда» (отдельные главы).

2

Представление книги. Чтение отрывка. Знакомство с персонажами. Выразительное чтение диалогов. Знакомство с жанром: повесть

15.04

16.04

86

Стихотворение С.В. Михалкова «Аркадий Гайдар».

1

Представление книги. Чтение отрывка. Знакомство с персонажами. Выразительное чтение диалогов. Знакомство с жанром: повесть

20.04

87

Очерк К.Г. Паустовского «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».

1

Очерк.

22.04

88

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу.

23.04

89-90

Произведения М.М. Пришвина. Очерк «Моя Родина».

2

Обобщение читательского опыта детей. Чтение. Тема произведения. Упражнение в выразительном чтении

27.04

29.04

91-92

Произведения М.М. Пришвина о животных. Рассказ «Выскочка».

2

Самостоятельное ознакомительное чтение. Ответы на вопросы по содержанию. Аналитическое чтение по частям, составление плана. Работа над образами Вьюшки и Выскочки (внешний вид, повадки, отношение автора, высказывание своего мнения)

30.04

04.05

93

Рассказ-описание «Жаркий час». В. Чалмаев. «Воспоминания о М.М. Пришвине».

1

Жанр: рассказ-описание. Выделение описания картин природы, поведение зайца в тексте. Отработка навыка выразительного чтения

06.05

94

Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»).

1

Обобщение по разделу. Выставка книг писателей-натуралистов: представление самостоятельно прочитанной книги

07.05

95

Комплексная разноуровневая контрольная работа

1

11.05

96-97

Дж. Лондон.

«Бурый Волк».

2

Ознакомительное чтение. Беседа по прочитанному. Работа над сюжетом, образом волка. Аналитическое чтение
(поиск и чтение описаний). Сравнение (схожесть главной мысли, сюжета, темы произведений

Дж. Лондона,
А. Чехова,
А. Куприна

13.05

14.05

98-99

Э. Сетон-Томпсон. «Чинк».

2

Чтение по частям и озаглавливание. Выделение описания Чинка (внешний вид, его повадки, характер)

18.05

20.05

100

Дополнительное чтение. Дж. Чиарди. «Джон Джей Пленти

и кузнечик Дэн»

1

Определяние особенности сказок, рассказов, стихотворений. Различие стихотворения и басни, осуществление их сравнения

21.05

101

«Книги зарубежных писателей»

(слушание)

1

Понимание роли чтения, использоваие разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое)

25.05

102

Обобщение

по разделу «Произведения зарубежных писателей».

1

Различие главных и второстепенных героев; выражание своего отношения к ним; различие народных и авторских сказок.

27.05

№

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

Дата проведения

Примечание

план

факт

1

Ф. Савинов «О Родине».

1

Понятие «рифма». Понятие «стихотворение» (жанр).

2

И. Никитин «Русь».

1

Понятие «рифма». Понятие «стихотворение» (жанр).

3

С. Романовский «Русь».

1

Определение эмоционального состояния героев. Чтение «про себя». Обогащение словаря: Родина, Отечество, Отчизна, Русь, Россия, русичи, русские, россияне.

4

С. Романовский «Слово о русской земле».

1

Выражение своего отношения к произведению, героям, автору.

5

С. Прокофьев «Родина».

1

Отработка навыка чтения вслух, «про себя», выразительного чтения. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций к стихотворениям о Родине.

6

Произведения фольклора. Народная песня «Я с горы на гору шла...». Загадки.

1

Сравнение разных малых фольклорных форм. Введение понятий «фольклор», «загадка»

7

Былины. «Как Илья из Мурома богатырем стал»

1

Имеют представление о понятиях «герой», «былинный герой». Определяют смысловые части текста и их взаимосвязи, составляют план прочитанного

8-9

Былина «Три поездки Ильи Муромца».

2

Имеют представление о понятиях «герой», «былинный герой». Определяют смысловые части текста и их взаимосвязи, составляют план прочитанного

10

Шутка, считалка, потешка, пословицы.

1

Обучение выразительному чтению диалога - шутки. Определения темпа и тона чтения. Учить объяснять смыл пословицы, сравнивать различные фольклорные жанры. Понятия: «шутка», «считалка», «прибаутка», «потешка», «пословица».

11

А.Барто«Катя».С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах». «Как Алешке учиться надоело»

1

Правильно называют произведение
(книгу); сравнивают стихи различных жанров; выделяют главную мысль произведения

12

Е. Пермяк«Смородинка»

1

Обучение пересказу по иллюстрациям к произведению. Подбор пословиц к произведению.

13

Н. Носов «Заплатка».

1

Формирование навыков работы с текстом: деление на части, составление плана. Понятие «рассказ».

14

Г.Сапгир «Рабочие руки».

1

Формирование навыков работы с текстом: деление на части, составление плана. Понятие «рассказ».

15

Басни. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».Л. Толстой «Страшный зверь».

1

Формирование представлений о понятиях «басня», «баснописец», «мораль». Сравнение поэтической и стихотворной басни.

16

М. Зощенко «Самое главное».

1

Пересказ текста  по картинному плану

17

В. Сутеев «Кто лучше?»

1

Сравнение произведений по жанру, теме, автору.

18

А. Митта «Шар в окошке».Е. Пермяк «Две пословицы».

1

Обучение самостоятельному чтению рассказа. Организация беседы по содержанию. Обучение выразительному чтению.

19

Л.Пантелеев «Две лягушки»

1

Пересказ текста  по готовому плану.

20

В. Беспальков «Совушка».

1

Литературные (авторские сказки)

21

В.Сутеев «Снежный зайчик»

1

Литературные (авторские сказки)

22

Русская сказка «У страха глаза велики».

1

Работа с текстом сказки: выделение созвучий и повторов, наблюдения за изменением темпа чтения. Упражнения в правильном и выразительном чтении. Работа с иллюстрацией к тексту.

Понятие «сказка», «бытовая сказка», «народная сказка».

23

Братья Гримм «Маленькие человечки».

1

Сравнение сказок(народная и авторская). Определение темы произведения. Понятие «литературная сказка», разгадывание кроссворда.

24

Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»

1

Сравнение сказок(народная и авторская). Определение темы произведения. Понятие «литературная сказка», разгадывание кроссворда.

25

Братья Гримм «Семеро храбрецов».

1

Продолжение работы над выразительностью чтения: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок и похожими сюжетами.

Составление картинного плана. Разгадывание кроссворда.

26

Обобщающий урок по разделу «О детях и для детей»

1

Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике и тетради. Умение применять полученные знания.

27

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало...». Г. Скребицкий «Осень»

1

Обучение умению видеть и передавать красоту осенней природы. Сравнение произведений.

28

Э. Шим «Белка и ворон», Е. Трутнева «Осень». Л. Сладков «Эхо»

1

Отработка навыка чтения (на отрывках и абзацах произведения). Составление загадок о белке и вороне. Обучение выразительному чтению диалогов. Понятие «диалог»

29

Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки...».Загадки. М.Пришвин «Недосмотренные грибы»

1

Сравнение художественного и научно-познаватель ного произведения. Загадки о грибах..

30

Э. Шим «Храбрый опенок».К. Бальмонт «Осень».

1

Самостоятельное чтение  абзацев текстов. Отработка правильности и беглости чтения. Сочинение рассказа по иллюстрации.

31

3. Александрова «Зима».

С. Иванов «Каким бывает снег».

1

Обогащение словаря детей словами по теме. Понятие «стихотворение».

Создание условий для развития умения делить текст на части по готовому плану.

32

И. Соколов- Микитов «Зима в лесу».

1

Знают основные отличия авторской сказки от народной.  Соотносят текст
с готовым планом и пересказывают по данному плану. С помощью учителя составляют  рассказ по иллюстрации

33

Э. Шим «Всем вам крышка».

1

34

К. Ушинский «Мороз не страшен». Русская сказка «Дети Деда Мороза».

1

Отличают авторскую сказку от народной; соотносят текст с готовым планом и пересказывают по данному плану

35

М. Пришвин «Деревья в лесу».И.Суриков«Детство».

1

Выразительно читают стихи наизусть; передают своё отношение
к природе; рассматривают иллюстрации и высказывают своё мнение
об увиденном

36

В.Даль«Девочка Снегурочка».

1

Чтение по ролям. Сравнение русской народной сказки «Снегурочка» и сказки В. Даля «Снегурочка».

37

Русская народная сказка «Снегурочка».

1

38

Стихи русских поэтов.

Н. Некрасов «Саша».

Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует».

1

Закрепление понятий «ритм», «рифма». Средства выразительности.

Отличия научно- познавательной литературы.

39

И. Соколов- Микитов «Узоры на снегу».

И.Беляков «О чём ты думаешь, снегирь?»

1

Делят текст на части, пересказывают рассказ по готовому плану; соотносят картинный план с текстом

40

С. Михалков «В снегу стояла елочка».

1

Выразительно читают стихотворение: выбирают интонацию, передающую настроение героя, определяют тон и темп чтения

41

Рассказы для детей. А.Гайдар «Елка в тайге».

1

42

С. Маршак «Декабрь». С.Городецкий «Новогодние приметы»

1

Выразительно читают стихотворение: выбирают интонацию, передающую настроение героя, определяют тон и темп чтения

43

Контрольная работа по темам полугодия.

Контроль уровня достижения планируемых результатов обучения.

44

Народная песня «Буренушка». В.Жуковский «Птичка».

1

Сходства и различий авторских и народных стихотворений. Сравнение произведений.

45

К. Ушинский «Кот Васька». Произведения фольклора (считалки, загадки). Е. Благинина. «Голоса леса»

1

Составляют  рассказ о своем животном. Упражнение в выразительности чтения.

46

М. Пришвин «Старый гриб».

1

Обучение детей умению определять отношение автора к своему герою. Создать условия для сравнения произведений и моделирования обложки.

Создание условий развития умения сочинять загадки о животных.

47

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна».

1

48

П. Комаров «Оленёнок». В. Бианки «Еж-спаситель».Пословицы, загадки, скороговорки.

1

Обучение детей словесному рисованию.

49

М. Дудин «Тары-бары...».

1

Соотносят заголовок с содержанием текста; замечают эмоционально-оценочные слова, ярко описывающие героя, его поступки; определяют отношение  к нему окружающих персонажей
и автора

50

К.Ушинский «Плутишка кот»

1

51

Русская народная сказка «Журавль и цапля».

1

Обучение комментированию заглавия произведения. Сочинение истории. Формирование умения составлять план и пересказывать по плану.

52

Русская народная сказка «Зимовье зверей»

1

53

54

Д. Мамин- Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича».

 Русская народная сказка «Белые перышки»

1

1

Понимание сходства и различия авторских и народных сказок. Обучение работе с таблицей. Выявление реального и вымышленного в сказке.

55

Сказка «Колосок».

1

Сказки разных народов о петушке. Обучение описанию героев сказки.

56

Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать».

1

Обучение самостоятельному чтению. Умение структурировать информации, работать с таблицей.

57

Норвежская  сказка «Лис Миккель и медведь Бамса».

1

Обучение  пересказу по картинному плану.

58

Братья Гримм«Бременские

музыканты».

1

Развитие  умения работать с текстом, понимания структуры сказочного текста. Обучение пересказу по плану.

59

Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».

1

Структурирование информации, работа с таблицей.

60

Обобщающий урок по разделу «О братьях наших меньших»

1

Проверка качества  достижении планируемых результатов»

61

Л. Толстой «Лучше всех».

1

Обучение  детей умению составлять рассказ о дружной семье.

62

Пословицы. Народная песня «Колыбельная»

1

Смысл пословиц; сравнение народных и авторских колыбельных песен.

63

Е. Пермяк «Случай с кошельком».

1

Развитие умения сравнивать произведения.

64

А. Аксаков «Моя сестра».

В.Осеева «Сыновья»

1

65

Л. Толстой «Отец и сыновья»,

1

Пользуются средствами речевой выразительности; подробно пересказывают текст-повествование; отвечают на вопросы по тексту

66

А. Плещеев «Дедушка».

1

67

Л. Воронкова «Катин подарок», Ю. Коринец «Март».

1

Пользуются средствами речевой выразительности; обогащают словарный запас; умеют читать быстро; находят нужные слова
и предложения

68

А. Плещеев «Песня матери».

69

Татарская сказка «Три сестры».

1

Рассказывают  сказки от лица одного из героев.

70

 В.Солоухин «Деревья»

1

71

Промежуточная

диагностика.

1

Проверка качества освоения программного материала по изученным темам.

72

Народная песня «Весна, весна красная!». А. Чехов «Весной».

1

Выразительное чтение и сравнение произведений

73

А. Пушкин «Гонимы вешними лучами...».

1

74

А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»

75

Г. Скребицкий «Весна-художник».

1

Моделирование обложки книги

76

Н.Сладков «Снег и ветер».

1

77

С.Маршак «Весенняя песенка». Э. Шим «Чем пахнет весна».

1

Замечают слова, ярко описывающие картины природы; пользуются средствами речевой выразительности; сравнивают различные литературные жанры; контролируют своё
чтение

78

Е. Боратынский «Весна, весна!».

1

Замечают слова, ярко описывающие птиц; пользуются средствами речевой выразительности; сравнивают произведения разных  авторов

79

Ф.Тютчев «Зима недаром»

1

80

81

Произведения о Дне Победы. С. Михалков «Быль для детей»..

Баруздин «Салют».

1

1

Формирование  эмоционального отклика на поэтический текст.

82

А. Куприн «Скворцы».

1

Обучение самостоятельному чтению сказки - диалога. Развития умения моделировать обложку произведения.

83

Н. Сладков «Скворец- молодец».

84

Н. Сладков «Апрельские шутки».

1

Самостоятельно выполнять задания к прослушанному произведению. Сравнение произведений.

85

А. Барто «Апрель».

1

86

Г. Скребицкий «Жаворонок».

1

Самостоятельно сравнивать произведения.

87

Песенка- закличка, загадка. В. Жуковский «Жаворонок».

1

88

О. Высоцкая «Одуванчик». М. Пришвин «Золотой луч».

1

Развитие умения находить поэзию в прозе.

89

П. Дудочкин «Почему хорошо на свете».

1

Словесное рисование

90

Н. Сладков  «Весенний гам»

1

91

А. Барто «Воробей».

1

92

А.Барто «Воробей».

1

Составляют библиографическую таблицу.

93

М. Пришвин. «Ребята и утята».

94

Сказки в стихах. Б. Заходер «Птичья школа».

1

Выделять главное при иллюстрировании текста.

95

К. Ушинский «Утренние лучи».

1

Пересказ  по самостоятельно составленному плану.

96

А.Барто «Весна, весна на улице…»

1

97

Обобщающий урок по разделу «Весна, весна красная …»

1

Проверка качества освоения планируемых результатов по изученным темам.

98

Русская народная сказка «Хаврошечка».

1

Выявления признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы.

99

Итоговая проверка выразительности чтения.

Проверка качества выразительности чтения.

100

А .Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

1

Создание условий для развития умения работать с текстом выборочно.

101

Обобщающий урок по разделу «Там чудеса…»

1

Проверка качества усвоения программного материала и достижения планируемых результатов обучения

102

Шарль Перро «Кот в сапогах»

1

Создание условий для обогащения словаря. Выяснение лексического значения слов.

№ урока

Тема раздела, тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

Дата проведения

Примечание

план

факт

1

Введение понятия «предложение»

Составление рассказа по сюжетной картине.

1

До букварный период  Выделение предложения из речевого потока;  модель каждого предложения.

 Сравнение предметов с целью выявления в них сходства и различия; составление предложения с опорой на картинки; высказывание свое и авторское отношение к произведению

2

Составление рассказа по сюжетной картине. Отработка понятия «предложение»

1

Эмоциональное отношение к произведениям о Родине, родной земле; понимание авторскую точку зрения, нравственную позицию; слова и выражения, употребляемые в тексте

3

Рассказ по сюжетной картине. Произведения устного народного творчества

1

 Чтение наизусть 2–3 стихотворения, 1–2 отрывка из прозаического произведения.

4

Интонационное выделение первого звука в словах

1

Выделение первого звука в словах; ориентировка в понятиях: произведение, фольклор, чтение, сказка

5

Рассказы о Родине. С. Романовский «Москва»

Чтение наизусть 2–3 стихотворения наизусть,

1–2 отрывка из прозаического произведения, понимать авторскую точку зрения, нравственную позицию; слова и выражения, употребляемые в тексте; пересказывать содержание ,самостоятельное чтение небольшие по объёму произведения (сказки, стихи, рассказы); различать сказку, рассказ, стихотворение.

6

Звуковой анализ слова «мак»

1

 Выделение нужного звука в разных частях слова; начало. середина, конец .классификация предметов

7-8

Звуковой анализ слов: «сыр», «нос»

1

 Звуковой анализ слов; классификация предметов

Рассказ по сюжетной картине

 Составление небольшого рассказа по серии картинок; произведения разных жанров (стихотворения, рассказы, сказки)

9

Введение понятия «гласный звук», «согласный звук».

1

 Отличие гласного звука от согласного; самостоятельно запись слов под картинками; составление звуковую цепочку

10

Знакомство с буквой А (а).

1

Букварный период  Звуковой анализ слова; название слова со звуком [a]

в начале, середине и конце слова

11

Буква Я (я) в начале слова (обозначение звуками

[й’] и [а])

1

 Звуковой анализ слов.

 Об обозначении буквы Я (я) 

в начале слова звуками [й’] + [а]

13

Сказки о природе. М. Михайлов «Лесные хоромы»

 Слушание сказок, рассказов, стихотворений; чтение плавно слогами и целыми словами вслух небольшие тексты (темп чтения с индивидуальными возможностями ученика); определение жанра произведения; выделение фамилию автора и заголовок;

14

Знакомство с буквой О (о).

1

Об обозначении буквы О (о)

 Звуковой анализ слов; различие буквы и звуки гласные и согласные; выбор из текста слова со звуком [о] в начале, середине и конце слова.

15

Знакомство с буквой Ё (ё)

1

  Обозначение буквы Ё (ё) 

в начале, середине, конце слова звуками [й] + [о].

 Звуковой анализ слова.

16

Рассказы о детях.

В. Железников «История с азбукой»

 Слушание: сказок, рассказов, стихотворений; плавное чтение слогами и целыми словами вслух небольшие тексты (темп чтения с индивидуальными возможностями ученика); определять жанр произведения; выделять фамилию автора и заголовок; выражать своё отношение к прослушанному произведению и к его героям.

17

Знакомство с буквой У (у)

1

 Обозначение буквы У(у)

Какие буквы пишутся после твёрдых и мягких согласных звуков.

 Звуковой анализ слова.

18

Знакомство с буквой Ю (ю)

1

Звуковой анализ слова; выделение из текста слова со звуком [ю] в начале, середине и конце слова

  Обозначение буквы Ю (ю)

в начале слова звуками [й’] + [у]

19

Рассказы о детях.

Л. Пантелеев «Буква ТЫ»

 Слушание сказок, рассказов, стихотворений; плавное чтение слогами и целыми словами вслух небольшие тексты (темп чтения с индивидуальными возможностями ученика); определять жанр произведения; выделять фамилию автора и заголовок; выражать своё отношение к прослушанному произведению и его героям; читать слова и предложения.

20

Знакомство с буквой Э, э

1

Обозначение буквы Э(э)

Звукобуквенный анализ; обобщение правило об обозначении звука  [э] в начале слова

21

Буква Е (е) в начале слова (обозначение звуками

[й’] и [э])

1

Звукобуквенный анализ слова; обобщение правил об обозначении звуков [й’] и [э] в начале слова одной буквой Е(е);  слова из текста со звуком [й’э] в начале, середине и конце слова

22

Сказки о животных. В. Сутеев «Дядя Миша»

1

 События реальные

и вымышленные; сравнение персонажи произведения; оценивание эмоциональные состояния героев, их нравственные позиции; выражение свое отношение к произведению, героям и их поступкам; слушание сказок, рассказов, стихотворений; чтение вслух небольшие произведения плавно по слогам и целыми словами; пересказ услышанное или прочитанное;

23

Знакомство с буквой ы. С. Маршак «Усатый-полосатый»

1

 Выводы о написании гласных букв после согласных;  различия и сходства в элементах множества букв; чтение стихотворения

С. Маршака

24

Повторение правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков

1

 Обозначение буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных.

 Классификация предметов по заданному признаку; сравнение и дифференциация звуков по глухости–звонкости; подбор слов к заданным звуковым моделям; сопоставление модель со словами

25

Знакомство с буквой И (и).

1

Обозначение буквы И (и)

 Обобщение правила об обозначении мягкости согласных звуков гласными; преобразование звуковую схему слова.

26

Знакомство с буквой М (м)

1

Обозначение буквы М(м)

 чтение прямые слоги; различие понятия «слово» и «слог».

27

Знакомство с буквой Н (н)

1

Обозначение буквы Н(н)

 Составление словосочетания с местоимениями, понимание и объяснение звуковую структуру слова.

28

Знакомство с буквой Р (р)

1

Обозначение буквы Р(р)

 Правильное произношение букв Р, Н, М

29

Знакомство с буквой Л (л). Литературные (авторские) сказки.

Ш. Перро «Красная Шапочка»

1

Обозначение буквы Л (л)

Различие особенности произведений фольклора, народной и авторской

сказок.

 Отличие события реальные и вымышленные; сравнение персонажей героев, их нравственные позиции; выражение свое отношение к произведению, героям и их поступкам; слушать сказки, рассказы, стихотворения; читать вслух небольшие произведения плавно .

30

Знакомство с буквой Й (й).

1

Обозначение буквыЙ (й)

Анализ согласных звуков. Произношение звуков; классификация объектов.

31

Малые жанры фольклора.

1

 Слушание сказок, рассказов, стихотворений; плавное чтение слогами и целыми словами вслух небольшие тексты (темп чтения с индивидуальными возможностями ученика); определение жанр произведения; выделение фамилию автора и заголовок; выражение своё отношение к прослушанному.

32

Знакомство с буквой Г (г)

1

 Обозначение буквы Г (г)

Правило деления слов на

слоги.

 правильное произношение букву «г».

33

Знакомство с буквой К (к)

1

 Обозначение буквы К (к)

Правило деления слов на

слоги.

 Правильное произношение букву «к».

34

Сопоставление звуков [г] и [к]

по звонкости–глухости,

1

 Сопоставление звуков [г] и [к] по звонкости–глухости; сравнение звуков и  выводы;  звукобуквенный анализ; выполнение заданий по словесному творчеству – сочинение окончаний истории.

35

Знакомство с буквой З (з). Стихотворения

о животных.

А. Блок «Зайчик»

1

Обозначение буквы З (з)

 События реальные и вымышленные; сравнение персонажи произведения; оценивание эмоциональные состояния героев, их нравственные позиции; выражение свое отношение к произведению, героям и их поступкам; слушание сказки, рассказы, стихотворения; чтение вслух .

36

Знакомство с буквой С (с)

1

Обозначение буквы С(с)

 Произношение название буквы «эс»; деление слова на слоги

37

Знакомство с буквой Д (д)

1

 Обозначение буквы Д (д)

Звуковой анализ слов; расшифровка закодированных слов.

38

Знакомство с буквой Т (т)

1

Обозначение буквы Т(т)

 Звуковой анализ слова;  характеристика  звуков; сравнение слов по твердости–мягкости

и звонкости–глухости изученных звуков; чтение слогов, слов, предложений.

39

Знакомство с буквой Б (б)

1

Обозначение буквы Б (б)

 Сравнение звуков по твёрдости–мягкости; чтение слов по таблице; составление слова по выделенным звукам.

40

Знакомство с буквой П (п). Стихотворения о детях. Е. Благинина «Тюлюлюй»

1

 Обозначение буквы П (п)

 События реальные и вымышленные; сравнение персонажей произведения; оценивание эмоциональное состояние героев, их нравственные позиции; выражение свое отношение к произведению, героям и их поступкам; слушание сказки, рассказы, стихотворения.

41

Знакомство с буквой В (в)

1

Обозначение буквы В (в)

Правильное произношение название буквы «в», чтение слова и слоги с буквой «в»

42

. Сказки С. Я. Маршака. С. Я. Маршак «Тихая сказка»

1

 Самостоятельное чтение  заглавие сказки, автора; определение темы сказки; пересказывание по готовому плану.

43

Знакомство с буквой Ф (ф)

1

Обозначение буквы Ф (ф)

 Звуковой анализ слов; чтение и различие слов, полученные в результате замены одной буквы

44

. Сказки В. Сутеева. В. Сутеев «Ёлка»

1

 Самостоятельное чтение заглавие сказки, автора; определение тему сказки; пересказывание по готовому плану; ответы на вопросы по тексту сказки.

45

Знакомство с буквой Ж (ж)

1

 Обозначение буквы Ж(ж)

Особенности звука «ж»; правила написания гласных после шипящих в сочетаниях

46

Знакомство с буквой Ш (ш)

1

Обозначение буквы Ш (ш)

  Особенности звука [ш'] – всегда мягкий согласный, у него нет твёрдой пары; правило написания гласных после  ш

47

Знакомство с буквой Ч(ч).

1

  Обозначение буквы Ч(ч0

Особенности звука [ч'] – всегда мягкий согласный, у него нет твёрдой пары; правило написания гласных после ч и  ш

48