Текущая проверка навыка чтения молча
методическая разработка по чтению (3 класс) на тему

Текущая проверка навыка чтения молча

I вариант

ЕЛ. Пермяк

Две пословицы

Бережливым мальчиком Костя рос. Даст ему мать пятачок или даже копеечку, Костя обязательно положит денежку в копилочку. А его дружок Федя — наоборот. Как только появится у него пятак или гривенник, обязательно чего-нибудь да купит. То зерна голубям, то корму рыбам, то собакам собачьей радости — колбасы.

Как-то случилась в большом селе ярмарка. Костя выгреб из своей копилки пригоршню медяков и решил разных разностей накупить да семиголосую гармошечку. А Федя дома остался. Что ему на ярмарке без денег делать? Только глазеть.

Шёл Костя на ярмарку лесом, шёл да заблудился. Вдруг видит — голубь летит. А голуби всюду летают, все дороги знают.

• Покажи мне, голубь, дорогу! — просит Костя. — Я тебе денежку дам.

Голубь на это отвечает:

• Зачем мне твоя денежка? У меня кармана нет. И кто ты такой, чтобы я тебе дорогу показывал?
• А я Федин товарищ, -- отвечает Костя.
• Тогда другое дело, — говорит голубь. — Покажу.

Показал голубь Косте дорогу, и тот пошёл. Идёт и видит: мост через реку снесло, а как брод найти — не знает.

Вдруг смотрит, плотвичка к нему подплывает и говорит:

• Я тебя, Костя, знаю. Ты Федин товарищ, иди, я тебе брод покажу.

И показала.

Пришёл Костя на ярмарку. А на ярмарке много всяких людей: и хороших и плохих. Вытащил плохой человек Костины денежки. Заплакал бедняга. Сколько времени копил!

Вдруг подбегает к нему кудлатая собака. Совсем чужая, незнакомая. Узнала, в чём дело, и говорит Косте:

• Не горюй! Жди меня тут.

А у собак известно — нюх хороший. Они все могут вынюхать и узнать. Любого вора найдут.

Вынюхала собака, у кого Костины деньги, отобрала их да Косте принесла. Принесла их Косте и кое-что ему шепнула.

Накупил Костя разных разностей, орехов, сладостей, семиголосую гармошечку. Идёт Костя домой и всех угощает разными разностями, орехами-сладостями. И птиц, и рыб, и собак.

Пришёл Костя к себе в деревню, нашёл Федю и подает ему семиголосую гармошечку.

• Вот тебе, мой хороший товарищ, подарочек!

Тот глазам не верит:

• Да что с тобой случилось, Костя? Какой ты добрый стал!
• Теперь я всегда таким буду, — говорит Костя и товарища обнимает.

Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя, что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы:

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

«Бережливым быть хорошо, а добрым лучше».                                          (368 слов)

Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.

1. О чём рассказывается в этом произведении?

• о животных
• о встрече Кости с голубем
• о ярмарке в большом селе
• о дружбе

2. Каким рос Костя?

• сильным и честным
• жадным и злым
• бережливым и умным
• весёлым и честным

3. Каким рос Федя?

• маленьким и сильным
• высоким и стройным
• жадным и хитрым
• добрым и отзывчивым

4. На что тратил свои деньги Федя?

• покупал игрушки
• покупал сладости
• ни на что не тратил, копил
• покупал корм животным

5. Как к деньгам относился Костя?

• тратил
• копил
• дарил
• не обращал внимания

6. Почему животные помогали Косте?

• потому что у него были деньги
• потому что он был добрый

• потому что он был Федин товарищ
• потому что он шел на ярмарку

7. Для кого или для чего хотел купить «разных разностей» и семиголосую гармошку Костя?

• для друга
• для родителей
• для радости
• для соседей

8. Восстанови план. Пункт с цифрой 1 — начало истории.

• Дорога на ярмарку.
• Костя и кудлатая собака.
• Возвращение Кости с ярмарки.

1. Два друга.

• Что Косте шепнула собака.

9. Какая пословица выражает главную мысль произведения?

• Нет лучше дружка, чем родная матушка.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Зима весну пугает, да всё равно тает.
• Хлеб — всему голова.

10.  0 чём это произведение?

• о родной природе
• о животных
• о дружбе и доброте
• о детях

Текущая проверка навыка чтения молча

II вариант

Э.Ю. Шим

Весело или грустно?

Летом на луг возле речки каждый день приходила Старая Лошадь.

На лугу было шумно и весело. Заливались в небе жаворонки, длинноногие кулики пересвистывались и бегали друг за дружкой. А у берега, в тёплой воде, сидели пучеглазые лягушки и даже раздувались от восторга:

• Ка-ак хорошо! Ка-ак прекра-сно!..

Все на лугу радовались, кроме Старой Лошади. Она бродила, понурив голову, и неохотно щипала траву тупыми, стёршимися зубами.

• Ты чем недовольна? — спрашивали её лягушки.
• А чему тут радоваться? — отвечала Старая Лошадь.
• Да посмотри, как славно кругом!
• И ничего славного, — сказала Старая Лошадь. — Просто вы молодые и глупые. Вы ещё не знаете, что скоро пересохнет ваша речка. И жара наступит. Подождите, ещё хлебнёте горюшка!

И вправду наступили жаркие дни. Обмелела речка, вся вода скатилась в глубокие омуты и бочаги. И лягушки, и маленькие хвостатые лягушата убрались вместе с водой.

Только на лугу не стало тихо да грустно. По-прежнему тут слышались птичий свист, и гомон, и хлопанье крыльев. Повадились бегать на луг молоденькие зайчата, и что только ни делали они в густой траве! Играли в догонялки, друг через дружку прыгали, кувыркались...

• Аты, бабушка, чем недовольна? — спрашивали зайчата Старую Лошадь.
• Чему ж тут радоваться! — отвечала Старая Лошадь. — О-хо-хо...
• Да ведь так славно, так замечательно!
• И ничего замечательного, — сказала Старая Лошадь. — Просто вы молодые и глупые. Ещё не знаете, что скоро этот луг выкосят. И везде трава пожелтеет, и листья с деревьев осыплются, и гнилая осень наступит. Подождите, ещё хлебнёте горюшка!

И впрямь подступила осень. Желтеет трава, течёт с деревьев мёртвый шуршащий лист. Пустынно и ветрено на выкошенном лугу.

Но всё равно весело.

Сбились стаями грачи, кружатся над лугами. И снова поют жаворонки, собираясь в отлёт. И молодые журавли учатся летать строем, кричат в небе и курлычут, будто весной.

А ласточки-береговушки носятся такой стремительной стайкой, что даже не понять — сами они свистят или это воздух в крыльях посвистывает!

• Чем, чем ты недовольна? — кричат ласточки Старой Лошади.
• Чему тут радоваться-то? — отвечает Старая Лошадь. — Охо-хо-хо-хонюшки.
• Да разве не замечательно, разве не прекрасно кругом?!
• И ничего прекрасного, — сказала Старая Лошадь. — Просто вы молодые и глупые. Ещё не знаете, что зима на носу. И всё кругом тут снегом завалит, и морозы затрещат, а вам, чтобы спастись, надо за тридевять земель отправляться. Через горы, леса да моря... Подождите, ещё хлебнёте горюшка!
• Да ведь это так интересно! — закричали ласточки. — Лететь через горы! Через леса! Через далёкие моря! Скорей бы, скорее!

И вот одни за другими стали улетать птицы. Первыми тронулись в путь золотые иволги, чечевички, перепела, вслед за ними заторопились мухоловки, соловьи, стрижи.

Настала очередь и ласточек.

Поднялись они высоко над лугами, сделали круг над голубой речкой, которая опять стала полноводной, пролетели над полями, над ярким осенним лесом.

И опять посвистывал воздух в крепких молоденьких крыльях ласточек.

А внизу, понурив голову, стояла на лугу Старая Лошадь. И дождик мочил её спину.                                                                                                                     (461 слово)

Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.

1. О чём рассказывается в этом произведении?

• о том, что на лугу всегда весело
• о том, что Старой Лошади было грустно
• о том, что Старую Лошадь называли «бабушкой»
• о том, что не всем бывает весело

2. Где происходили описанные события?

• в густом лесу
• в широком поле
• на лугу возле речки
• на берегу озера

3. Когда происходили описанные события?

• только летом
• только осенью
• во все времена года
• только зимой
• летом и осенью

4. Старая Лошадь ворчала, потому что ...

• была очень старая
• не любила какое-то время года
• не умела радоваться
• знала заранее, что произойдёт

5. Отметь авторские слова.

• Все на лугу радовались, кроме Старой Лошади.
• На поляне было тихо.
• Старая Лошадь жевала траву.
• Пели птицы.

6. Что означает выражение за тридевять земель отправляться ?

• летать быстро
• отправляться в другое место
• отправляться немедленно
• отправляться в далёкие края

7. Как развивались события? Расставь цифры в нужном порядке. Цифра 1 указывает начало истории.

• Наступление осени.
• Прощание.

1.  На лугу летом.

• Подготовка к отлёту/

8. Что хотел сказать автор?

• Как происходит смена времён года.
• Летом всегда тепло.
• После осени приходит зима.
• Молодым не понять, о чём грустят старики.

9. Какое предложение выражает главную мысль произведения?

• Только на лугу не стало тихо и грустно.
• Просто вы молодые и глупые!
• Да разве не замечательно, разве не прекрасно кругом?!
• А внизу, понурив голову, стояла на лугу Старая Лошадь.

10.   Определи жанр произведения.

• рассказ
• сказка
• басня
• былина