ФГОС о нормах чтения в начальной школе
статья по чтению на тему
ФГОС о нормах чтения в начальной школе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Статья "ФГОС о нормах чтения" | 19.43 КБ |
Предварительный просмотр:
ФГОС о нормах чтения
Техника чтения
Что понимают под техникой чтения?
Чтение - это сложный психофизиологический процесс, в котором можно выделить две стороны:
1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста
2) техническую (подчиненную смысловой, обслуживающей ее) - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.
Осмысленность чтения
предполагает понимание читающим:
- значений большей части слов, употребленных в тексте как в прямом, так и в переносном смысле;
- содержания каждого из предложений, входящих в состав текста, уяснение смысловой связи между предложениями;
- содержания отдельных частей текста (абзацев, эпизодов, глав) и смысла этих частей (т.е. не только о чем говорится, но и что этим сказано);
- основного смысла всего содержания текста, т.е. осознание этого содержания и своего отношения к прочитанному.
Правильность чтения
выражается в том, что читающий избегает ошибок, или, напротив, допускает:
замены, пропуски, перестановки, добавления, искажения, повторы букв (звуков), слогов и слов; правильно или ошибочно делает ударения в словах читаемого текста.
Выразительность чтения
проявляется в умении обоснованно, исходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико- грамматические, психологические и ритмические – при чтении стихотворений). Делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания, читать достаточно громко и внятно.
И наконец, самое важная по мнению детей и родителей, характеристика чтения:
Скорость (темп) чтения
характеризуется количеством слов, произносимых в минуту.
Ориентировочные показатели по скорости
чтения в начальных классах
1 класс
1 полугодие: 25 - 30 слов в минуту
2 полугодие: 30-40 слов в минуту, в классах и школах повышенного уровня возможен более высокий темп чтения – от 60 слов в минуту.
1 класс.
2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 25 слов - "5".
3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 40 слов "5".
4 четверть: меньше 25слов "2", 30 - 35 слов "3", 35-40 слов "4", больше 45 слов "5".
Тексты для проверки техники чтения в 1 классе
Шишки-малышки
У опушки стоит старушка-сосна. Лапы сосны поникли. Иголки растут густо. Они укрыли шишки. Сосна, как мама приласкала шишки, и они уснули. К малышкам-шишкам пришли сны.
А утром сосна распушила иголки, смотрит: а шишки растут. Сон помог расти шишкам. (42 слова)
Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:
1. Про что рассказ?
2. Почему в рассказе сосну назвали мамой?
3. Чем помог шишкам сон?
В роще
Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
К. Ушинский (38 слов)
Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:
1. Куда пошли дети?
2. Кто живет в роще?
3. Зачем ручей в роще, что он делал?
Сторож
У утки были пушистые утята. Однажды лисица утащила утку. Мы научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята спешат за ней. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу. Собака сидит и зорко охраняет утят.
А. Седугин (41 слово)
Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:
1. Кто утащил утку?
2. Куда собака водила утят?
3. Где гуляют утята с собакой?
4. Почему так назван рассказ?
Галка и голуби
Галка увидала, что голубей хорошо кормят. Она выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали, что она голубь, и пустили её. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда её голуби прогнали. Галка полетела назад к галкам. Но галки испугались и тоже прогнали её.
Л. Толстой (46 слов)
Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:
1. Про какую птицу этот рассказ?
2. Что сделала галка, чтобы попасть в голубятню?
3. Почему голуби ее прогнали?
Игрушки
У Наташи гости. На полу игрушки. Тут и слоник, и ослик. За столиком куклы: Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.
(23 слова)
Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:
1. Почему текст называется «Игрушки»?
2. О каких игрушках рассказывается?
3. Как звали девочку?
4. Кто были Ириша, Мариша и Саша?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нормы чтения в начальной школе
Нормы чтения в начальной школе...
Нормы оценок в начальной школе по ФГОС
Нормы оценок письменных работ в начаьной школе по предметным дисциплинам в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Что считать за ошибку, а что нет? Как правильно оценить работу обучающегося7 Требования...
Нормы оценок в начальной школе по ФГОС
Нормы оценок по русскому языку, математике....
Нормы оценок в начальной школе в соответствии с ФГОС
Нормы оценок в начальной школе в соответствии с ФГОСОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ...
Нормы оценок в начальной школе в соответствии с ФГОС
Представлены нормы оценок по предметам, видам работы...
Норма оценок в начальной школе по ФГОС
норма оценок...
Буклет для родителей "Нормы чтения в начальной школе"
Буклет "Нормы чтения в начальной школе" предназначен для родителей детей, которые обучаются в начальной школе...