Игра «В гости к сказке» 2 класс
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Петропавловская средняя общеобразовательная школа

Кусинский район»

Занятие  внеурочной деятельности «Я-читатель»  

Игра «В гости к сказке»

2 класс

Выполнила:

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Голдырева Н.В.

25.10. 2016 г.

Тема занятия: Игра «В гости к сказке»

Цель: развитие коммуникативных способностей обучающихся через игровую деятельность.

Задачи:

создание  условий для, коммуникативного, эстетического, интеллектуального, артистического  развития личности учащихся;

создание ситуации успеха;

развитие коммуникативных навыков, артистических данных учащихся, познавательного интереса;

воспитание дружеских отношений между детьми при выполнении совместных заданий;

воспитание уважительного отношения к мнению другого человека;

формирование умений использовать приобретённые знания учащихся об авторских и народных сказках в практической деятельности.

Ход занятия

1. Организационный  момент. (слайд 1– 4)

Класс разбит на две команды.

Придумывают названия команд.

Представление команд.

2. Целеполагание и мотивация.

Сказка по лесу идёт –

Сказку за руку ведёт

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Ух, за мной и за тобой

Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки слаще ягоды любой!

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка – умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

Юнна Мориц

Во время игры  обобщим знания об авторских и народных сказках, инсценируем русскую народную сказку «Репка».

Игра состоит из различных заданий, за правильно выполненное задание, получаете жетон.

Итак, наша игра  «В гости к сказке» начинается!

Внимание! Внимание! Начинаем наше состязание умных и смекалистых, находчивых и умелых!

Дорогие ребята! Сегодня вы можете показать ваши знания, способности, эрудицию.

Правила игры:

вести себя спокойно;

дать возможность высказаться своим товарищам;

быть весёлым и находчивым;

не оставлять ни одного вопроса без ответа;

каждое задание выполнять сообща;

не выкрикивать, если хочешь ответить – подними руку.

 3.  Основная часть. Конкурсы.

1. Разминка (слайд 5 – 6) 

Ребята, чтобы отправиться в гости к  сказке,  мы сначала должны узнать, а что же такое сказка. (Спросить у детей, а потом дать определение.)

Сказка — это вид занимательного устного повествования с фантастическим вымыслом, с необычным, но вполне законченным сюжетом, в котором добро обязательно побеждает зло.

1. Какие бывают сказки?

Если в сказке говорится о людях, их жизни, то это … (Бытовые)

Если в сказке говорится о  чудесных превращениях героев, то это … (Волшебные сказки)

Если в ней рассказывается о приключениях животных, то это … (Сказки о животных)

2. Какими  словами начинается сказка?

Самый распространённый зачин начинается со слов: «Жили – были…», «Жил – был…». У волшебных сказок зачины более развёрнутые:  «В некотором царстве, некотором государстве», «Давным-давно», «В тридевятом царстве, в тридевятом государстве».

2. Вспоминай – ка. (слайд 7– 8)

Вспомните сказку,  восстановите эпизоды, последовательность прихода героев. («Теремок», «Колобок»)

3.  Сказочный калейдоскоп. (слайд 9)

1.  Красна девица грустна –

Приближается весна.

Ей на солнце тяжко –

Слёзы льёт бедняжка. «Снегурочка»

2.  А дорога – далека,

А корзина – нелегка.

Сесть бы Маше на пенёк,

Съесть бы вкусный пирожок. «Маша и медведь»

3.  Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке из копытца. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

4. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите, как звали её? «Красная Шапочка» (Шарль Перро)

5. Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки? «Три медведя»

6. Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, простившись с зелёной кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей? «Царевна – лягушка»

7. Тут в избе углы затрещали,

крыша зашаталась,

стены вылетели,

и печь сама пошла по улице,

 по дороге прямо к царю.           «По щучьему велению»

8. Носик круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи.  «Три поросёнка»

9. Ждали маму с молоком,

 А пустили волка в дом.

 Кто же были эти Маленькие дети?   «Волк и семеро козлят»

10. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

В ореховой скорлупке девочка жила.

Вот такая девочка, как она мила!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку! «Дюймовочка» ( Ханс Андерсен)

11. В этой книжке – именины,        

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.  «Муха-Цокотуха»  (Корней Чуковский)

12. Помогла нам яблонька, помогла нам печка,

Помогла хорошая голубая речка.

Все нас укрывали, все нам помогали.

К батюшке и матушке мы домой попали. «Гуси-лебеди»

4. Угадай – ка. (слайд 10– 11)

Внимательно послушайте, подумайте и скажите кто главный герой.

В  сказках  выступает главным героем. Это устойчивый образ, в котором доминирует хитрость, склонность к обману и уловкам. Герой  пойдет на всё, чтобы получить своё – будет притворяться слабой и беспомощной, пускать в ход всё своё обаяние и красноречие. (Лиса)

Впишите в клеточки названия сказок, где одним из героев является лиса.

(«Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка»,  «Лиса и журавль», «Кот, петух и лиса»)

4. Физминутка.

5. Сказочный мешок. (слайд 12)

У меня в сказочном  мешочке  предметы, которые очень нужны героям сказок.  Назовите предмет, сказку и автора.Вызывается по одному ребёнку из команды по очереди. Они достают предметы, отгадывают из какой они сказки.

В мешочке:

мыло («Мойдодыр» К. Чуковский),

мука («Колобок»),

яйцо («Курочка Ряба»),

яблоко («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»  А.С. Пушкин),

горошина («Принцесса на горошине» Х. К. Андерсен),

 скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка» Х. К. Андерсен),

витамины («Айболит» К.И.Чуковский),

скалка («Лисичка со скалочкой»)

бобы («Петушок и бобовое зёрнышко»)

репа («Мужик и медведь»)

6. Сказочный вернисаж. (слайд 13)

Домашнее задание. Нарисовать рисунок к любой сказке.

Отгадать сказки. Назвать автора.

7. Сказочный наборщик. (слайд 14)

Переставьте буквы так, чтобы получилось название сказки, назвать автора.

     («Морозко» р.н.с.)

  («Снегурочка» р.н.с.)

    (Андерсен «Дюймовочка»)

8. Театр. (слайд 15)

 А сейчас мы с вами побываем в театре.

– Кто из вас был в театре?

- Кто  знает, как нужно вести себя в театре? (Не бегать, не шуметь, не разговаривать во время просмотра спектакля, не вертеться и т.д.)

- К нам в гости пришла русская народная сказка «Репка».

Инсценировка сказки.

5. Подведение итогов. 

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Подсчитывают жетоны.

Награждение грамотами.

6. Рефлексия.

– Что особенно запомнилось?

– Что вызвало затруднения?

Продолжите предложения:

Занятие для меня было …

Своей  работой  я …

Литература

1. Л.Н.Яровая. Внеклассные мероприятия. Москва. «ВАКО» 2004г.

2. С.В.Кульневич. Воспитательная работа в начальной школе. ТЦ «Учитель».2001г.

     3. Ю.Н.Григоренко. КИПАРИС.  Москва.

     4. Интернет ресурсы.