Урок литературного чтения в 3 классе "Начальная школа XXI века" И.С.Никитин "Утро"
презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Тема: И.Никитин «Утро»
Цель: Познакомить учащихся с творчеством И.Никитина.
УУД:
Регулятивные: Формирование умения высказывать своё мнение;
Личностные: Формировать умение анализировать прочитанное;
Познавательные: Формировать умение подводить итог, делать вывод в ходе
совместной работы с одноклассниками;
Формировать умение ориентироваться в тексте.
Коммуникативные: Формировать умение выразительно читать стихотворения;
Формировать умение слушать и понимать речь других учеников.
Оборудование для учителя: проектор, экран, учебник, презентация «И.Никитин»
для учащихся: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.58 КБ |
![]() | 615.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №16 с.Гыршелун
Урок литературного чтения 3 класс
Тема: И.Никитин «Утро»
Цель: Познакомить учащихся с творчеством И.Никитина.
УУД:
Регулятивные: Формирование умения высказывать своё мнение;
Личностные: Формировать умение анализировать прочитанное;
Познавательные: Формировать умение подводить итог, делать вывод в ходе
совместной работы с одноклассниками;
Формировать умение ориентироваться в тексте.
Коммуникативные: Формировать умение выразительно читать стихотворения;
Формировать умение слушать и понимать речь других учеников.
Оборудование для учителя: проектор, экран, учебник, презентация «И.Никитин»
для учащихся: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I.Мотивирование к учебной деятельности | Проверка готовности к уроку, приветствие | Приветствие, пожелание удачи друг другу |
II.Актуализация | -чтобы узнать название стихотворения с которым мы познакомимся, нам нужно отгадать загадку На траву роса ложится, Ну а нам пора вставать, На зарядку становиться, Чтобы лучше день начать. (утро) -Молодцы, а чтобы узнать кто автор стихотворения, мы обратимся к учебнику стр.7 | Дети отгадывают (утро) Иван Саввич Никитин |
III.Постановка учебной задачи | -Какие задачи поставите на урок? | 1.Познакомиться с биографией И.Никитина; 2.Научиться читать выразительно; 3.Узнаем что обозначает ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ . |
IV.Открытие нового знания | 1.Словарная работа 2.Выразительное чтение учителем 3.Проверка восприятия -Какие чувства у вас вызвало стихотворение? 4.Работа с рубрикой «Подсказка» -Прочитать рубрику. -Как вы поняли, что такое «олицетворение»? 5.Чтение стихотворения цепочкой -найдите в стих-нии олицетворение Работа над содержанием 1.Дополнить словами из текста наступление летнего утра Работа в тетрадях. -Как автор приветствует новый день? -перечитайте стихотворение. Сделайте иллюстрацию к той части, которая вам понравилась. | Перенесение свойства одушевленных предметов на неодушевлённые Работа в группах (дети находят олицетворения: расстилается, солнце встаёт, улыбается) Тишь, безлюдье вокруг Здравствуй, солнце да утро весёлое! Выполняют иллюстрацию |
V.Рефлексия учебной деятельности | -какие задачи ставили на урок? -удалось решить поставленные задачи? - с каким стихотворением сегодня познакомились? -как поэт относится к своей Родине? -какое настроение вызвало у вас стихотворение? -где можно будет применить новые знания? | Ученики оценивают свою деятельность на уроке |
VI.Домашнее задание | Выразительное чтение стихотворения |
Тема: Обобщений знаний по теме «Стихи русских поэтов»
Цель: Проверить знания учащихся по прочитанным произведениям.
УУД:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Иван Саввич Никитин (1824-1861)
Родился в Воронеже в семье купца и владельца небольшого воско -белильного завода. В восьмилетнем возрасте он поступил в духовное училище, затем в Воронежскую семинарию, где у него пробудился интерес к литературе, он зачитывался Жуковским, Пушкиным и Кольцовым, которые стали любимыми его поэтами. Никитин мечтал поступить в университет, но разорение отца не позволило ему кончить даже семинарии, из которой он ушел в 1843, чтобы помогать семье. Завод был продан на уплату долгов, и вместо него отец приобрел полуразвалившийся постоялый двор, управлять которым начал Никитин. В письме о своей жизни в это время он рассказывал: “Любовь к родной литературе, к родному русскому слову не угасала во мне... Сердце мое обливалось кровью от грязных сцен; но, с помощью доброй воли, я не развратил своей души. Найдя свободную минуту, я уходил в какой-нибудь отдаленный уголок моего дома. Там я знакомился с тем, что составляет гордость человечества, там я слагал скромный стих, просившийся у меня из сердца”.
Ранние стихи Никитина относятся к 1849 — 54. Первое появившееся в печати (21 ноября в “Воронежских губернских ведомостях”) стихотворение “Русь” было перепечатано многими газетами и принесло Никитину известность. В 1856 появился сборник его стихотворений. В 1859 Никитин открыл книжный магазин с целью способствовать просвещению молодежи. Тяжелая жизнь, нужда, бесконечные хлопоты и огорчения, доставляемые отцом, впавшим с горя в запой, напряженные занятия поэзией в свободные от дел минуты — все это подорвало силы Никитина. Он умирает от чахотки.
Памятник И. С. Никитину Это народный поэт и патриот Иван Саввич Никитин, который жил в Воронеже в 19 веке. Никитин очень любил Россию, свой родной город Воронеж. Большинство стихотворений поэта посвящены России, Воронежу, природе родного края, русскому человеку и его загадочной душе. Иван Никитин принимал активное участие в жизни родного города. Он создал центр культурной жизни Воронежа – книжный магазин, где вскоре открылась публичная библиотека. Там любили собираться студенты, артисты, писатели, поэты, художники. Памятник расположен на небольшой площади, названной в честь поэта «Никитинской». С правой стороны от памятника находится кинотеатр «Пролетарий» — один из самых старых кинотеатров Воронежа. На высоком пьедестале находится фигура воронежского поэта. Никитин запечатлен сидящим на камне. Его вид, задумчивый, грустный заставляет зрителя присоединиться к мыслям поэта. Его руки безжизненно лежат на коленях, голова опущена на грудь. Поистине гениальное творение скульптора порождает в головах посетителей Никитинской площади только вопросы: «О чем думает этот человек?»
Дом-музей И.С.Никитина Дом-музей в настоящее время восстановлен в том виде, в каком был при жизни поэта. Усадьба расположена на месте постоялого двора, содержателем которого был Иван Саввич Никитин (1824-1861). Дом был построен в 1846 году. Поэт прожил в нем 15 лет. После смерти Никитина дом переходил от одного хозяина к другому. В 1922 году дом и усадьба были национализированы, и в 1924 году в доме, принадлежавшем семейству Никитиных, был основан «Музей литературы края им. И.С.Никитина ». Позже, в 1953 году, он был переименован в «Дом-музей И.С.Никитина ». В годы Великой Отечественной войны часть экспозиции была эвакуирована в Елабугу, оставшаяся часть бесследно пропала. Сегодня в музее представлены личные вещи писателя, а также материалы о жизни и творчестве не только И.С.Никитина , но и других писателей Воронежского края – А.В.Кольцова , А.И.Эртеля , Е.М.Милицыной . Адрес: 394000, Воронежская область, г. Воронеж, ул. Никитинская, 19
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/28/picture-277090-1382976008.jpg)
формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе
Статья содержит методику работы по навыку формирования смыслового чтения...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/28/picture-277090-1382976008.jpg)
формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе
Статья содержит методику работы по навыку формирования смыслового чтения...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/09/picture-293301-1378737204.jpg)
«Применение технологии развития критического мышления для развития универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе» 2 класс УМК «Школа России»
«Применение технологии развития критического мышления для развития универсальных учебных действий на уроках литературного чтенияв начальной школе»2 классУМК «Школа России» Технологическая карта урока....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/17/picture-875559-1484657160.jpg)
Из опыта работы над выразительным чтение на уроке литературного чтения в начальной школе
В данном материале представлены интересные находки учителя по работе над выразительностью чтения и художественным восприятием произведения. Часто используются игровые моменты, создаются пр...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/05/picture-333097-1383631647.jpg)
Доклад на тему «Формирование навыка смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе»
Научить детей правильному, беглому, осознанному чтению-одна из задач начального обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/17/picture-221971-1366196557.jpg)
«Формирование навыка смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе»
Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению – одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образован...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/04/picture-968756-1509822981.jpg)
Методические приёмы работы с художественными произведениями разных литературных жанров на уроках литературного чтения в начальной школе
Представленные методические приёмы помогут учителю организовать литературоведческую пропедевтику и разнообразить работу с художественными произведениями разных литературных жанров на уроках литературн...