Коммуникативные УУД( диагностика учащихся 2-3 классов)
тест по чтению (2 класс) на тему

Диагностика учащихся 2 классов. Умение работать с текстом.

                                  Броненосец.

     Броненосец распространен на большей части Бразилии, а может быть, встречается и во всей Южной Америке. Длина тела гигантского броненосца достигает 1 м и более, длина хвоста равняется приблизительно половине этой длины. Вес его достигает 45 кг. Тело броненосца покрыто панцырем – костяной броней. Цвет тела, за исключением беловатой головы, хвоста и боковой полоски – черный. Короткие неподвижные пальцы вооружены крепкими когтями. Однако самое замечательное у гигантского броненосца – это его зубы. В среднем у него около 100 зубов. У броненосца замечательное обоняние, которое позволяет животному находить в земле насекомых и их личинки. Зубы броненосцев простые, поэтому с их помощью животные не могут измельчить корм. Иногда броненосцы поедают мягкие части растений. Броненосец активен ночью. Большую часть дня он проводит в безопасной норе, глубоко под землей. Днем броненосец выходит из норы только в том случае, если ночью ему не удалось, добыть достаточно пищи или если его кто-то вспугнул. Когда враг застигает броненосца на поверхности, броненосец сворачивается в клубок, и даже ягуар или пума с трудом могут развернуть этот “шар”.

Выполни задания:

1. Выпиши из текста название страны_______________________________
2. Выпиши из текста название материка_____________________________
3. Сколько зубов у броненосца? ___________________________________
4. Вычисли массу 2 броненосцев.___________________________________
5. Запиши чем питаются броненосцы?_______________________________
6. Какова длина хвоста броненосца?________________________________
7. Сколько дм в 1 м?______________________________________________
8. Объясни название броненосец.___________________________________
9. Понравилась ли тебе работа?____________________________________
10. Самое трудное задание.________________________________________
11. Самое интересное задание.______________________________________

Диагностика учащихся 3 классов. Умение работать с текстом.

                                                             Грызуны.

     Полевки - мышевидные грызуны, имеют укороченные уши и хвосты, питаются растительными кормами. Лемминги, пеструшки – общее название для полевок, обитающих в тундре и тайге. Лемминги служат главным кормом песцов, белых сов, поморников, а в годы высокой численности ими питается множество обитателей Севера – от северных оленей до прилетающих с моря чаек. Копытный лемминг – зверек плотного телосложения, подошвы покрыты густой шерсткой. Длина тела до 16 см, хвост 1–2 см, масса 45–75 г. Обитает преимущественно на сухих возвышенных участках тундр. Летом живет в подземной норе или под камнями, часто в кочке. Зимой под снегом во мху и лишайниках прокладывает длинные ходы, нередко выходит на поверхность снега. Распространен к востоку от Белого моря. Летом мех рыжеватый или сероватый. Питается побегами, листьями и корой кустарничков, травами, ягодами, цветами, корневищами.

Задания

1. Выпиши из текста по одному названию:

1. морей
2. птиц
3. растений
4. грызунов
5. животных

2. Выпиши названия мышевидных грызунов________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Выпиши три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Подбери к ним проверочные слова.

_______________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4. Выпиши по одному примеру частей речи. У имени существительного и прилагательного определи род, число падеж.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Запиши длину тела лемминга. ______________________________________________

Уменьши записанное число в два раза. Для полученного числа запиши последующее и предыдущее число.

____________________________________________________________________________

6. Пользуясь текстом, объясни название зверька “копытный лемминг”.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Составь задачу о леммингах, используя отношения “больше на” или “меньше на”, выбрав для этого данные из текста.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Реши задачу.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Вырази в заданных единицах

16 см  = …..мм

20 мм = …..см

9. Понравилась ли тебе работа? _____________________________________________

Укажи задание, которое оказалось для тебя самым трудным. __№________

Самым интересным. _№ ________________