Олимпиада по литературному чтению для 2 класса
олимпиадные задания по чтению (2 класс) по теме

олимпиада по литературному чтению 2 класс

Ученика ……………..                              школы №

Учитель:

1. Спиши, соединяя части одного выражения.

Упрямый,                     как         черепаха.

Жить,                        как         курица лапой.

Плестись,                     как         осёл.

Писать,                        как         кошка с собакой.              1 балл за каждое выражение

Болтливый,                        как         бык.

Здоровый,                   как         сорока.

2. Вспомни и запиши название известных тебе произведений (не менее двух названий).

Сказка: ____________________________________________________

__________________________________________________________

Рассказ: ___________________________________________________

__________________________________________________________

Стихотворение: _____________________________________________

                                                                                                                                 по 2 балла 

3. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.

К. И. Чуковский                                              «Крокодил Гена и его друзья».

С. В. Михалков                                                    «Тараканище».

Э. Н. Успенский                                              «Снежная королева».

А. С. Пушкин                                                  «Сказка  о золотом петушке».

Х. К. Андерсен                                                 «Дядя Стёпа».

5 баллов за задание

4. Подбери синонимы к словам:

Красивый – ______________________Вежливый  ________________________

Шалун – ________________________ Маленький  _______________________

1балл за каждый синоним

5. Ответь на вопросы:

а) Назови средство передвижения Бабы-Яги?

___________________________________________________

б) Чем может стать карета после полуночи?

 в) Какой известный в быту предмет заменял героям русских сказок и карту, и компас?_______________________________________________

1балл за каждый ответ

6. Пробуем сочинять стихи. Вставь подходящие по смыслу слова так, чтобы получилось стихотворение.

Ледоход: лёд    ----------------.                  Слова для справок: разбивает, идет

Вышел на берег народ.                                                                      

                                                                                Играет, смотрит

 ----------------как река    ---------                                          

Лёд в кусочки  --------------------.

2 балла

7. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.

8. Прочитай тексты.

Определи, какому жанру Устного народного творчества соответствует каждый из них:

а) Спи, Алёнушка моя,                    

Спи, голубушка моя.                                                            дразнилка

Баю, баюшки, баю.

б) Стоит ствол,

На стволе кол,

На колу дворец,                                                            считалочка

Во дворце певец.

в) Антошка-картошка,

Соломенная ножка,

Сам с ноготок,                                                             колыбельная

Голова с лоток.

г) Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит – выйди вон.                                                                       загадка

4 балла

1. Найди среди четверостиший загадки:

  Усатенько,                                Плачет киска в коридоре,

  Мохнатенько,                            У неё большое горе:

  Лапки мягоньки,                        Злые люди бедной киске

  А коготки востры.                        Не дают украсть сосиски.

  Кошенька, коток,                   В новой стене

  Котя, серенький хвосток!                 В круглом окне

  Приди, котик, ночевать,                 Днём стекло разбито,

  Нашу деточку качать.                 За ночь вставлено.

2 балла

9. Зашифрованное послание.

Цифра в углу каждой клетки указывает, какую букву из этого слова нужно взять.

Расположите нужные буквы по порядку, и вы сможете прочитать известное выражение.

10. Закончи пословицу:

Семь раз отмерь – __________________________________.

Волков бояться – ___________________________________.

Ученье – свет, а ____________________________________.

Один в поле ________________________________________.

4 балла

Работа с текстом. Прочитай.

Цыплята и воробьята.

        Жёлтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу стали искать: что бы поесть? Цыплята только появились на свет, а уже побежали за мамой-курицей… А она не кормит их - ведь цыплята сами умеют есть…

        Под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают тоненькие голые шейки. Открывают большие жёлтые рты. Мама-воробьиха целый день таскает им всяких мошек, гусениц, бабочек. А воробьятам всё мало – уж очень они прожорливы.

        Удивлялись цыплята: еды на земле много, а воробьята почему-то требуют, чтоб их кормили. А воробьята, глядя на цыплят, удивлялись, как это они, только появились на свет – уже умеют еду находить самостоятельно.

         Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы – разные…

Ответь на вопросы по тексту:                        5 баллов

Отмечай правильный ответ знаком(+)

1. Кто сам умеет есть?

Цыплята                                   Воробьята

2. С чем автор сравнивает цыплят? Подчеркни в тексте.

3. Чему удивляются цыплята?

- Тому, что птицы сами ищут еду?            - Тому, что птицы требуют, чтобы их                                                                   4. Чему удивляются воробьята?                  кормили?

       - Тому, что птицы сами ищут еду?  - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

5. Подчеркни предложение в тексте, в котором выражена главная мысль.