«Русские народные сказки» (обобщение)
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33

с углубленным изучением английского языка».

 Урок по литературному чтению

«Русские народные сказки»

(обобщение)

                                                                                                 Учитель начальных классов:

                                                                                  Хайброва Розалия Равиловна.

                                                         Нижнекамск, 2012 год.

Тема: Русские народные сказки (обобщение).

Цели: 1. Обобщить знания учащихся о русских народных сказках.

            2. Формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной                            

              деятельности, развивать фантазию детей.

            3. Воспитывать умение общаться, совместно трудиться. Прививать интерес к                

               чтению сказок.

Оборудование: выставка книг, плакаты, СD-диск, фотография группы «Аквариум», маршрутные листы, иллюстрации к сказкам, дом «Сказок», иллюстрация к стихотворению «Леса – чудеса», опорные слова, костюмы персонажей.

                                                    Ход урока.

1. Организационный момент.
2.  Беседа «Что такое сказка?»

На доске плакат «Что за прелесть эти сказки?»

1. Рисунок к стихотворению «Леса – чудеса». Показывая на рисунок, ученик рассказывает стихотворение Г. Сапгира «Леса – чудеса».
2. Как вы понимаете выражение «Что за прелесть эти сказки?»

 Из полосок – «брёвен» на доске построен дом «Сказок». Но каждое «брёвнышко»  волшебное, оно что-то сообщает о сказках.

 Вопросы:

0. Что такое сказка?
1. Какие виды сказок вы знаете?
2. По авторской принадлежности сказки бывают …
3.    Кто умело рассказывал сказки?

- Вспомните сказочные приметы и назовите их.

- Что объединяет сказки?    (Главная тема – борьба со злом).

Учитель:        В мире сказок

                Грустных и смешных.

                Нам нельзя без света,

                Нам нельзя без них.

                Пусть герои сказок

                Дарят нам тепло,

                Пусть Добро навеки

                Побеждает Зло!

3. Инсценирование сказки «Кот и лиса».

- Назовите сказки, в которых главный герой кот.

- Какой он в сказках?

- А какой кот в сказке «Кот и лиса»?

(Инсценирование сказки).

4. Физминутка.
5. Пересказ сказки «Никита – Кожемяка».

На доске вывешиваются опорные слова: змей, царевна, за жену взял, Никита-Кожемяка, утопил, пошёл кожи мять.

      (Выходит ученик в костюме сказителя и пользуясь ключевыми словами, пересказывает сказку, а учитель вывешивает детские рисунки к эпизодам сказки.)

6. Кукольный спектакль «Как мужик гусей делил». (Отрывок)

После спектакля ученики сравнивают двух крестьян.

                        Степан                 /           Евдоким

                           ?                                     ?

 - На чьей стороне ваши симпатии и почему?

7. Игра «Сказочная эстафета».

В игре участвуют 3 команды. Каждой команде учитель предлагает иллюстрацию к сказке и маршрутный лист, который дети заполняют по очереди, передавая друг другу.

                                Название сказки

                                                 |

                                       Вид сказки

                                                 |

                                           Автор

                                                 |

                                       Герои (не менее трёх)

                                                 |

                                       Волшебные предметы

                                                  |

                                        Твоё отношение.

8. Викторина «Знаешь ли ты русские сказки? »

а) Сивка – бурка! … Стань передо мной …?

   (Р.Н.С. «Сивка – бурка»)

б) По щучьему веленью…

    (Р.Н.С. «По щучьему велению»)

в) … ребятушки, отопритеся, отворитеся,

          ваша мать пришла,

     … принесла.

   (Р.Н.С. «Волк и семеро козлят»)

г) Лети, лети лепесток …

    (В. Катаев «Цветик – семицветик»)

- Какая сказка лишняя и почему?

IX. Песня «Город».

 Учитель: Существует легенда, что при рождении человека на небе загорается новая звезда. От того, чем наполнена жизнь человека, зависит её яркость. Если ты умеешь любить и душа у тебя светлая, то твои мечты сбудутся, тебе откроется «дорога в дивный сад».

  Прослушивание песни «Город» в исполнении группы «Аквариум».

X. Итог урока.

- Как поработали на уроке?

- Как каждый чувствовал себя?

Оценивание.

XI. Д/з. 1. Нарисовать своих жителей чудесного города.

              2*. Сочинить сказку о том, как вы очутились в чудесном городе.