Обобщение по теме «Люблю природу русскую. Весна».
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Литературное чтение.

2 класс. (Климанова Л.Ф. с. 124, 2 часть)

Учитель: Галанина Вера Владимировна,

МКОУ «Шатровская НОШ»

Тема: Обобщение по теме «Люблю природу русскую. Весна».

Цель  урока: помочь детям повторить и обобщить пройденный материал; развивать память, внимание, логическое и образное мышление.

Задачи: воспитывать интерес к чтению, к урокам чтения;

развивать правильную речь, четкую дикцию, эмоциональное отношение к произведениям искусства.

Оборудование:

Учебник «Родная речь» (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова; Москва, Просвещение, 2008г).

Мультимедийный проектор для презентации к уроку по теме «Люблю природу русскую. Весна».

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

СЛАЙД № 1

II. Актуализация знаний.

- Начинаем урок литературного чтения. На уроке мы постараемся:

СЛАЙД № 2

1. Подвести итог работы над разделом.
2. Вспомнить пройденные произведения   и  их авторов.
3. Продолжить практиковаться  выразительно читать.
4. Проверить свои знания полученные при изучении темы.

III. Читательская разминка:    

СЛАЙД № 3

- Прочитать строчки сначала шепотом, затем тихим голосом, а потом громко. 

СЛАЙД № 4

Гори, солнце, ярче,
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!

1. – Итак, сегодня на уроке мы обобщаем раздел, в котором будем говорить… А о чем -  вы догадаетесь сами.

Сиренью пахнет, небо ясно,

Трава нежна и зелена.

И в сарафане ярко красном

Шагает по земле … весна (хором).

СЛАЙД № 5

– Это тема нашего сегодняшнего урока.

-  Наш урок мы посвятим Весне.

2. Учитель читает стихотворение:

СЛАЙД № 6

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года...

-  Это стихотворение А.С. Пушкина.

- Какую картину вы представили себе,  слушая стихотворение?

- Здесь нет слова «Весна». Каким образным выражением заменил Пушкин это слово? (Утро года.) 

3. -  Какие изменения происходят в природе весной?

СЛАЙД № 7 – 11

 – Посмотрите на иллюстрации. Как вы узнали весну?

(дети говорят о приметах).

4. Прослушивание отрывка рассказа А.П. Чехова «Весной».

СЛАЙД № 12

-  Постарайтесь увидеть нарисованные А.П. Чеховым картины.

«С земли еще не сошел снег, а в душу уже просится весна.

Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом

все весело, ласково, приветливо!

Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню

или колокольню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края.

Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе

с воробьями.

Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня –                                        завтра заревет. Деревья голы, но уже живут, дышат...»

5. Беседа по прочитанному (проверка восприятия на слух).

-  Какие картины нарисовало ваше воображение?

-  Перечислите еще раз, какие предметы и явления описывает Чехов.

- Какие слова употреблены для того, чтобы нарисовать эти предметы живыми?  

СЛАЙД № 13

(Снег не сошел; весна просится; лучи его, играя и улыбаясь, купаются)

- Это  литературный прием – олицетворение.

СЛАЙД № 14

(Олицетворение - присвоение свойств одушевлённых предметов неодушевлённым. Весьма часто олицетворение применяется при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими чертами)

IV. Обобщение изученного.

СЛАЙД № 15

Назовите фамилии поэтов и их произведения:

СЛАЙД № 16

Чтение наизусть (конкурс чтецов)

СЛАЙД № 17

Ф.И. Тютчев
«Зима недаром злится…»
«Весенние воды»

СЛАЙД № 18

А. Плещеев
«Весна»
«Сельская песенка»

СЛАЙД № 19
А.Блок
«На лугу»

СЛАЙД № 20

С.Маршак 
«Снег уже теперь не тот…»  

Все получают за чтение стихов оценки.

Лучший чтец – приз.

СЛАЙД № 21

V. Физкультминутка 

Бежал ручей по камешкам, бежал, бежал, бежал.

Потом в глубокой лужице лежал, лежал, лежал.

То снова он пустился вскачь, то будто бы уснул,

Увидел речку – прыг туда и сразу утонул.

VI. Повторение пройденного.

СЛАЙД № 22 -26

1. ИГРА.
- Подберите к картинкам названия из строчек  изученных
стихотворений.                                  

(1. Весна идет сторонкой; весна в окно стучится; весне и горя мало…и лишь румяней стала.

2. И на вербах серебром светятся сережки.

3. Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят; уж тает снег, бегут ручьи; в ручье журчит волна.

4. Ласточка с весною в сени к нам летит.)

СЛАЙД № 27 - 39

2. ТЕСТ.

- Поднять карточку с нужной цифрой 1, 2, 3, 4.

А. Найди лишнее слово.
1) снег
2) солнце
3) сосулька
4) листопад 

Б. Кто написал стихотворение «В бурю»?
1) С. Маршак
2) Ф. Тютчев
3) А. Плещеев
4) Е. Благинина

В. О чём говорится в стихотворении Ф. Тютчева «Зима недаром злится…»?
1) о борьбе зимы с весной
2) о борьбе весны с летом
3) о борьбе зимы с осенью
4) о борьбе весны с осенью

Г. О чём говорится в стихотворении А. Плещеева «Сельская песенка»?
1) об отлёте птиц
2) о прилёте птиц
3) о разливе рек
4) о таянии снега

Д. Закончи четверостишие А. Блока.
…Чу, слышен голос звонкий.
Не это ли весна?
Нет, это звонко, тонко
В ручье…
1) блестит луна
2) журчит вода
3) журчит волна
4) блестит звезда

Е. Вставь пропущенное слово в четверостишие.
Всё чернее с каждым днем
Стёжки и дорожки.
И на вербах …
Светятся серёжки.

1) ярко
2) огоньками
3) золотом
4) серебром

3. Раздели эти произведения на 2 группы и дай общее название каждой группе.

СЛАЙД № 40 -41

Лиса и тетерев. Весенние воды. Сельская песенка. Лиса и журавль. На лугу. Каша из топора.

- Выберите слова, которые могут быть связаны с темой «Весна»?  

СЛАЙД №  42 - 43                 

Дождь Солнце Гроза Ручей Сосулька

Верба Метель Тучи Листопад Цветы    

Правильный ответ.

Дождь

Солнце

Гроза

Ручей

Сосулька

Верба

Тучи

Цветы

- Составьте по этим опорным словам рассказ о весне.

VII. Итог урока

СЛАЙД № 44

- Что повторили  и обобщили сегодня на уроке?

- Мы читали стихотворения о пробуждении природы весной.

Впереди нас ждут прекрасные открытия весны.    

VIII. Домашнее задание: 

СЛАЙД № 45  

стр. 124
I в. – зад. 4 (составь по опорным словам рассказ о весне)                                           II в. – зад. 5 (нарисуй иллюстрацию к стих. о весне, сделай подпись словами текста)

IX. Рефлексия.

СЛАЙД № 46

- У каждого на партах ест набор: солнце, облако и тучка.

- Нужно взять рисунок, который отображает ваше эмоциональное настроение на уроке, и поднять его вверх.

- Солнце – вам все понравилось и было интересно на уроке.

- Облако – вам понравился урок, но были вопросы, которые вам были непонятны.

- Тучка – ничего не понравилось и было все непонятно.

СЛАЙД № 47