Урок чтения по сказке Е.Л. Шварца "Сказка о потерянном времени"
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Урок по чтению по сказке Е.Л. Шварца

«Сказка о потерянном времени»

25 ноября 2009 года.

Учитель: Белозерова Елена Владимировна, учитель начальных классов, зам.директора по УВП 1 ступени ЦО №491 «Марьино»

Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению программного материала, развивая речь, творческое мышление учащихся.

Цель урока будет достигаться путем решения ряда задач по формированию универсальных учебных действий.

Задачи урока:

1. В сфере личностных УУД:

1. Формировать учебно–познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;
2. Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;
3. Прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с отечественной культурой.

2. В сфере регулятивных УУД:

1. Научить принимать и сохранять учебную задачу;
2. Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
3. Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.

3. В сфере познавательных УУД:

1. Научить детей осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использований всех возможных источников;
2. Развивать речевые навыки при устных и письменных высказываниях;
3. Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.

4. В сфере коммуникативных УУД:

1. Развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
2. Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;
3. Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.

Список литературы:

1. Шварц Е. Обыкновенное чудо: Пьесы. Сценарии. Сказки. Автобиографическая проза. Воспоминания. - Кишенев, 1988.

2. Акимов Н.. Наш автор - Е. Шварц. – Шварц Е.Л. Проза. Стихотворения. Драматургия. – М.:Олимп; ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 1998.

3. В.Е. Головинчер В.Е. Эпический театр Е.Шварца. Томск, 1992.

4. Епифанова О.Н. Евгений Шварц. Конспект урока в 11 классе. - //Литература в школе. Мы знали Евгения Шварца. Л.; М., 1966.

5. Цимбал С. Евгений Шварц.- Л., 1961.

6. Яшина Н.Г. “Средства и иносказания в пьесах Шварца и М. Булгакова”.

7.Е.С. Гостимская, М.М. Мишина «Уроки по курсу литературное чтение» к учебникам Л.Ф.Климановой и М.В.Головановой 4 класс, Москва,2006 г.

Приложение к конспекту

№1 Интервью с писателем:

1. Где ты родился?

2. В каком возрасте научился читать?

3. Твоя любимая детская книга?

4. Кем мечтал стать в детстве?

№2. Что такое синквейн.

Правила составления синквейна.

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умение находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать все это в кратких выражениях. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.

Правила написания синквейна таковы:

На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.

На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого учащийся характеризует тему в целом, высказывает свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.

      Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы,  выражает личное отношение учащегося к теме.

№3 План работы в группах:

1. Вспомните содержание сказки Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени» и ответьте на 3 вопроса:

1. Что произошло?
2. Почему?
3. Что делать?

2. Среди предложенных пословиц и поговорок выберите те, которые на ваш взгляд больше всего подходят в данной сказке, объясните свой выбор.
3. Найти в сказке слова, которые являются основной мыслью данной сказки, выпишите их в тетрадь.

№3.Пословицы и поговорки

1. Упустишь минуту – потеряешь час.
2. Время – казна для знающего ему цену.
3. Делу время – потехе час.
4. Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда.
5. Время ушло – счастье ушло.
6. Минута час бережет.
7. Порядок бережет время.
8. Начиная дело, о конце помышляй.
9. - Время не ждёт.
10. - Всему своё время.
11. - Времени не воротишь…
12. - Делу – время, потехе – час.