Занятие в подготовительной к школе группе. «Мобильный телефон - друг или враг»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной к школе группе.

«Мобильный телефон - друг или враг»

Актуальность

Сегодня мобильный телефон не просто средство связи, это и аудио и видеопроигрыватель, и диктофон, фотоаппарат, и калькулятор, и вообще достаточно многофункциональный прибор.

В настоящее время мало кто представляет себе общение без телефона, люди реже пишут письма, предпочитая общаться по телефону. Вы, уходя из дома, даете наказ ребенку, что в случае опасности ему нужно звонить по... И если ваш ребенок не звонит, вы спокойны -дома все в порядке, но так ли это.

Детям нравится делать то же, что и взрослые. А взрослые любят поболтать по телефону. Даже если ребенку еще не исполнилось двух лет, он может имитировать родителей, разговаривая по игрушечному телефону, нажимая на клавиши и издавая различные звуки. Ребенок возраста от двух до трех лет если вы дадите ему мобильный телефон, скорее всего, поведет себя очень забавно. Он будет слушать, что говорят ему в трубке, кивать, но при этом не произносить ни слова в ответ или начнет подносить к телефону свою игрушку, не догадываясь, что разговаривающий с ним человек ее не видит

В наши дни мобильные телефоны - один из повседневных предметов жителей нашей планеты. Это чрезвычайно комфортное средство общения, поэтому у многих членов семьи, начиная от взрослых и заканчивая детьми, имеются телефоны. В то же время исследования показывают, что мобильные телефоны не вполне безопасны и могут вызвать серьезные заболевания. Особенно опасно электромагнитное излучение от телефона для детей. Есть и другая проблема: далеко не все взрослые владеют культурой пользования телефоном, а дети зачастую пользуются им не по назначению.

Повсеместное распространение сотовых телефонов стимулирует развитие исследований, имеющих целью выяснить, наносят ли сотовые телефоны вред здоровью человека?

Каждый день появляются публикации, доказывающие вредное влияние мобильного телефона на здоровье. Однако мы настолько привыкли к этому удобному виду связи, что сейчас уже практически не можем от него отказаться.

Цель: Содействовать овладению детьми элементарными навыками культуры пользования мобильным телефоном, сформировать у них представление о пользе и вреде мобильного телефона, умение пользоваться им при необходимости.

Задачи:

образовательная:

определить общее значение сотового телефона для человека, развивать осознание пользы и вреда пользования сотовым телефоном, дать представление о влиянии сотового телефона на здоровье, прийти к выводу, что сотовый телефон облегчает жизнь человека, но только при соблюдении определенных правил;

коррекционно-развивающая:

способствовать коррекции и развитию мыслительной деятельности;

способности анализировать, делать выводы.

воспитательная:

воспитывать познавательный интерес.

 Оборудование: интерактивная доска, презентация,  доска для рефлексии, макеты мобильного телефона, чистые листы, ручки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! 

Начать нашу сегодняшнюю встречу я хочу с загадки:

У меня есть друг карманный,

И красивый, и желанный.

С ним, я честно признаюсь, никогда не расстаюсь.

С ним – беда – мне не беда.

Он поможет мне всегда.

И в любое время года с ним – невзгоды – ерунда.

От него я все узнаю,

Все, что нужно, прочитаю.

От него секретов нет, он всегда мне даст совет.

Если вдруг беда нагрянет,

Кому надо – сообщит.

Одиноко вдруг мне станет, он со мной поговорит.

В жизни он – не заменимый.

Кто же этот друг любимый? (Мобильный телефон.)

Догадались ли вы, о чём мы будем сегодня говорить? Мы поговорим сегодня о мобильном телефоне.

За последние15 лет этот предмет плотно вошёл в нашу жизнь. Где бы ни был человек, он просто обязан оставаться на связи 24 часа в сутки, если не хочет пропустить важные события в своей жизни. Вот только о влиянии этого предмета на здоровье человека мало кто задумывается. Обратите внимание на доску. Я разделила ее на две половины. На одной стороне мы будем отмечать смайликами  положительные качества телефона (радостный смайлик), а на другой отрицательные (грустный смайлик).  В конце занятия мы посмотрим, каких качеств сотового телефона оказалось больше положительных или отрицательных.

Коррекционное упражнение.

Перед вами анаграмма. Воспользуйтесь ручкой, листком и с помощью цифр-подсказок найдите зашифрованные слова.

 (М О Б И Л Ь Н Ы Й)

(Т Е Л Е Ф О Н)

Воспитатель: Ребята, а что такое мобильный или сотовый телефон? (ответы детей)

 Мобильный телефон – это переносное средство связи, предназначенное для голосового общения. В настоящее время сотовая связь – самая распространённая из всех видов мобильной радиосвязи, поэтому чаще всего мобильный  телефон называют сотовый. К  сотовым телефонам относят спутниковые телефоны, радио телефоны. 

Начать наш сегодняшний разговор  нужно с истории.

Основная часть

Показ презентации «История телефона»

В 1946 году  телефон  был весом около 12 кг, размещался в багажнике машины, пульт управления и трубку выносили в салон.

До 1960-х годов многие компании отказывались проводить исследования в области создания сотовой связи, поскольку приходили к выводу, что невозможно создать компактный  сотовый телефонный аппарат. И  3 апреля 1973 году трубка весом около 1,15 кг, высотой 25 см, по толщине и ширине около 5 см. На панели было расположено всего 12 клавиш. Аккумулятор позволял общаться по телефону целых 35 минут, а заряжать его приходилось 10 часов, и тогда же был совершен первый звонок.

  В 1991 году в России первый совершил звонок по сотовому телефону, подключенному к сети компании «Дельта Телеком» мэр Санкт – Петербурга Анатолий Собчак. Телефон был выпущен финской компанией Nokia  и весил 3 кг.

Воспитатель: Сейчас, в наше время такие телефоны выпускают? А какие? (ответы детей)

 Легкие, компактные, и это является самым большим плюсом в мобильном телефоне (запись на доске - друг)

Физкультминутка

Поработали – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, ваши родители, братья или сёстры могут ли в наше время обходиться без мобильного телефона? Для чего он нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята, телефон в нашей жизни весьма нужная вещь. С помощью телефона можно: (показ презентации)

• Расширяет общение между людьми.
• Дает возможность родителям всегда знать, где находится ребенок.
• В любом месте можно вызвать скорую помощь, пожарную и полицию в случае необходимости.
• Способствует получению новой информации через Интернет.
• Телефон оснащен калькулятором, будильником, часами, фонариком, фотокамерой, которые можно в нужное время использовать.

Воспитатель: И здесь можно сделать вывод, что телефон наш помощник, наш друг (запись на доске - друг)

 Мы выяснили и говорим, что телефон – друг, но не все знают о том, что наш мобильный друг может оказаться мобильным врагом!

Давайте проанализируем данные и информацию об исследованиях врачей.

Оказывается,  мобильный телефон - источник высокочастотного электромагнитного излучения. Его воздействие на ткани человеческого тела аналогично воздействию излучения, применяемого в микроволновых печах.

К чему приводит излучение телефонов?

Самыми «безобидными» и очень быстро наступающими последствиями регулярного пользования мобильным телефоном являются:

• ослабление памяти,
• частые головные боли,
• снижения внимания,
• напряжение в барабанных перепонках,
• раздражительность,
• нарушения сна,
• внезапные приступы усталости,
• снижение умственных и познавательных способностей.
• значительно повышается риск заболеваний в связи с пользованием мобильных телефонов:
• заболевания органов зрения,
• нарушение деятельности нервной системы и др.

Кроме того, излучение телефона действует не только на человека, который разговаривает по нему, но и на всех людей, которые находятся в радиусе 1-3 метров.

 Какой мы здесь можем сделать вывод? (ответы детей). Телефон несет вред физическому здоровью человека (запись на доске - враг)

 Мобильный телефон не только несет вред вашему физическому здоровью, но и влияет и на психику человека. Он вызывает психологическую зависимость. Что такое зависимость? (ответы детей)

Зависимость - навязчивая потребность, подвигающая человека к определенной деятельности.

Интернет-зависимость – это навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него. Какой мы здесь можем сделать вывод? (ответы детей). Телефон несет вред психическому здоровью человека (запись на доске - враг)

 А знаете ли вы, что около четверти автокатастроф случаются из-за невнимательности водителей, разговаривающих за рулем по мобильному телефону.

По исследованиям, проведенным в Европе и Японии, во время разговора по мобильному телефону реакция водителя на дорожную обстановку замедляется в 2 раза. Риск оказаться в ДТП увеличивается в 4-9 раз. А вот риск попасть в ДТП при наборе текстового сообщения возрастает в 23 раза!

Разговаривать по мобильному телефону опасно не только для водителей, но и для пешеходов, когда они пересекают проезжую часть. Пешеходы, болтающие по телефону, медленнее идут, чаще меняют направление движения, испытывают трудности с навигацией. Разговор по мобильному телефону вызывает эффект «частичной слепоты», когда человек попросту не обращает внимания на то, что происходит вокруг него.

Телефон, является причиной ДТП, телефон – враг (запись на доске - враг)

Воспитатель: Ребята, ответьте мне на такой вопрос, везде ли можно пользоваться телефоном? (ответы детей)

Знаете ли вы запрещающий знак пользования телефоном?

 В каких общественных местах запрещается пользоваться телефонами? (ответы детей)

Пользоваться телефоном запрещается:

• В театрах, музеях, кино, православных храмах.
• В самолётах.
• В учебных учреждениях во время уроков.
• В медицинских  учреждениях (влияние на аппаратуру)
• Водителями  автомобилей и пешеходам.

Что же делать, что бы обезопасить себя от вредного воздействия мобильного телефона?

Давайте с вами разберем правила пользования мобильным телефоном. Как уменьшить вред сотовых телефонов?  Педагог раздает карточки с различными ситуациями, связанными с использованием телефона (например, ребенок получил звонок от незнакомого номера, нашел чужой телефон, увидел подозрительную ссылку в интернете). Дети обсуждают, как бы они поступили в каждой из этих ситуаций.

 Подведение итогов. Рефлексия.

 Воспитатель: Давайте подведем итоги нашего занятия.

Сотовый телефон – часть нашей жизни. Все-таки он друг или враг? Обратите внимание на доску. К результатам, которые у нас получились, я предлагаю добавить свое мнение. У вас на столах лежат макеты телефонов. Прикрепите свои макеты телефонов к той колонке (друг или враг), какое отношение к телефону вы выбираете. Результат очевиден. Что нового для себя вы сегодня узнали? Информация была для вас полезной? Станете ли вы меньше пользоваться мобильным телефоном? А что ещё вы хотели бы узнать по этой теме?