ПРОЕКТ «Друзья Мойдодыра» младшая группа
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Боровского  

муниципального района «Детский сад №23 «Чудо Радуга»

ПРОЕКТ

«Друзья Мойдодыра»

Познавательно-игровой

Сроки реализации: с 4 по 20 ноября

Составили проект:

Воспитатель Холопова Е.А.

Воспитатель Магомедова А.Р.

д. Кабицыно, 2024 год

Название проекта: «Друзья Мойдодыра»

Вид  Познавательно-игровой

Участники дети второй младшей группы «Семицветики, педагоги, родители.

Сроки реализации проекта с 4 по 15 ноября

Актуальность

В современном мире, где внимание к гигиеническим стандартам и личной гигиене приобретает всё большее значение, особенно важно начинать формирование этих навыков с раннего возраста. Дети в возрасте 3-4 лет находятся на стадии активного познания внешнего мира, и именно в этот период закладываются основы привычек, которые будут сопровождать их на протяжении всей жизни.

Знакомство с основными правилами гигиены, такими как мытьё рук, чистка зубов и ухаживание за собой, поможет ребёнку не только сохранить здоровье, но и развить уверенность в своих силах. Осваивая навыки самообслуживания, дети учатся быть независимыми, что способствует их личностному развитию и формированию у них чувства ответственности.

Таким образом, проект по ознакомлению детей с правилами гигиены и самообслуживания является актуальным и значимым шагом в подготовке их к полноценной жизни в обществе. 

Проблема: Наблюдения показывают, что многие дети в возрасте 3-4 лет не обладают достаточными знаниями о правилах личной гигиены и навыках самообслуживания. Нередко родители и воспитатели сталкиваются с тем, что дети не понимают важности регулярного мытья рук, чистки зубов или соблюдения чистоты в быту. Это может привести к различным проблемам, таким как:

1. Заболевания: Недостаточное внимание к личной гигиене способствует распространению инфекционных болезней, особенно в детских коллективах.

2. Низкие навыки самообслуживания: Дети, не умеющие ухаживать за собой, могут испытывать трудности в социализации и адаптации в гимназии или школе, а также в повседневной жизни. Это может стать причиной неуверенности и стресса.

3. Отсутствие осознания ответственности: Неосведомлённость о правилах гигиены может привести к отсутствию у детей чувства ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

4. Ролевые модели: Дети нередко перенимают поведение взрослых, и недостаток примера гигиеничного образа жизни в семье может усугубить проблему.

Таким образом, решение данной проблемы требует комплексного подхода, включая обучение детей основам гигиены и навыкам самообслуживания, что станет основой для формирования здорового образа жизни в будущем.

Гипотеза Дети будут обладать достаточными знаниями о правилах личной гигиены и навыками самообслуживания.

Цель проекта Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта

 Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.

Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.

Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки; насухо вытираться полотенцем;

Формировать правила поведения за столом.

Укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей КГН.

Содействовать стремлению к ЗОЖ;

Развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность.

Ожидаемые результаты

Дети обладают достаточными знаниями о правилах личной гигиены и навыках самообслуживания.

Продукт проекта: Методические пособия по данной теме, плакат «Друзья Мойдодыра».

Алгоритм реализации проектной деятельности

Итог

Во время реализации проекта дети активно принимали участие, старились выполнять задания. Стремились узнать что-то нового.

В результате проекта у детей:

Сформировано представление о элитарных правилах личной гигиены.

Развито стремление к чистоте и опрятности.

У педагогов:

Накоплен дидактический материал и практический опыт в работе с детьми.