Конспект познавательного занятия с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий в группе раннего возраста №24 Тема: «Поможем Кукле Маше»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект познавательного занятия  с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий  в группе раннего возраста №24

Тема: «Поможем Кукле Маше»

Цель:

- продолжать знакомить  детей раннего возраста с понятием « Здоровье»  через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

     -закреплять знания детей о необходимости быть чистыми, ухаживать за зубами, а также пользе   и значении     полезных продуктов   для   здоровья человека;    

   -знакомит  детей с ситуациями, которые ведут к нарушению здоровья;

  -формировать у детей представление о том, что каждый предмет одежды  (резиновые сапоги)    помогает сохранить тело человека в тепле;

  - приобщать детей к правильному питанию;

  -закрепить умение детей  здороваться и прощаться; активизация словаря по теме «полезные  продукты», «витамины»

  - привлечь внимание детей, снять эмоциональное напряжение, создать радостное настроение,  используя педагогическую  технологию «Гость группы» (сюрпризный момент кукла Би-Ба-Бо);

 - продолжать формировать у детей способность воспринимать и воспроизводить движения,  показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой,  совершать повороты кистей рук и т.д.);

- формировать у детей умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног;

-продолжать учить детей ходить по гимнастическим коврикам, мягкому бревну;

-продолжать учить детей брать, поднимать, собирать , класть;

-продолжать тренировать детей навыкам правильного носового дыхания;

-закреплять умение детей координировать движения (показывать руками) со словами потешки:

• приучать детей действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.

Развивающие:

- развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым   содержанием;

- развивать у детей эмоциональность и образность восприятия музыки через движения;

-развивать  у детей основные движения во время игровой активности ;

- развивать у детей координацию движений, чувства равновесия, ориентировку в пространстве, скоростную реакцию, силу и гибкость;

-развивать в детях мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения,  речевое дыхание, самомассаж;

-развивать у детей  зрительное внимание, мышление;

-развивать у дошкольников  воображение;

- развивать  у детей познавательный интерес, уважительное отношение друг к другу.

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание помогать игровому персонажу;

-воспитывать  у детей культурно-гигиенические навыки;

- воспитывать у детей желание быть здоровым.

      -воспитывать у детей желание и стремление следить за собственным внешним видом, пользоваться      предметами личной гигиены;

-воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, вызвать у детей эмоциональную отзывчивость.

Виды детской деятельности

-игровая;

-коммуникативная;

-двигательная;

-трудовая.

Методы и приемы:

-физические упражнения,

-пальчиковые игры,

- самомассаж,

-дыхательная игра,

-гимнастика с использованием потешек, 

-подвижные игры,

-проблемные вопросы;

-беседа;

-демонстрация наглядных пособий;

-воображаемая ситуация в развернутом виде.

Предварительная работа с детьми: 

-чтение произведений  К. Чуковского «Мойдодыр»,  А. Барто «Девочка чумазая»; 

- проведение игровых ситуаций в режимных моментах «покажем кукле Саше, как мы умеем мыть ручки», использования художественное слово (потешки, стихи, загадки);

-беседа с детьми  на тему ; «Если хочешь быть здоров – занимайся!, «Чтобы зубки не болели…», «Полезные продукты»;

- рассматривание иллюстрации «Дети в детском саду», «Утро»;

-дидактические игры  с предметами личной гигиены «Волшебный мешочек», «Что для чего нужно;

-дидактические игры  «Полезно - вредно», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Овощи и  фрукты».

Материал и оборудование:

-ширма;

-  кукла би-ба-бо «Маша »;

-маска козы;

-цветные массажные дорожки;

-«пенечки» из ткани;

-мягкое  гимнастическое бревно:

-поляна из ткани с цветочками;

-корзина.

Ход деятельности

1. Организационный момент

Под  песню «Паровоз букашка» дети входят в группу и становятся в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся  (играет музыка дети выполняют упражнение «Здравствуйте, ладошки» ).

Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают  ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают пальчиками по щечкам)

Пухленькие щечки!

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (машут рукой над головой)

Здравствуйте!

Воспитатель: Молодцы!  Ребята  мы улыбнулись  и поздоровались .
Если «Здравствуй» сказали, то здоровья пожелали! Мы с вами тоже желаем всем здоровья и хорошего настроения!

2. Сюрпризный момент

Слышен плач ребенка за ширмой.

Воспитатель: Ребята, кто - то плачет? (Дети прислушиваются)

За ширмой  кукла би-ба-бо кукла Маша  горько плачет.

Воспитатель: Ребята , кто это?

Дети: Маша 

Воспитатель: Маша, что случилось, почему ты плачешь?

Кукла Маша:  У меня болят зубки.

 Воспитатель: Ой, да у тебя весь рот в шоколаде, ты, наверное, ела  конфеты?

Кукла Маша:  Да.

Воспитатель: Поэтому они и болят у тебя. А для того чтобы ваши зубки не болели,  были крепкими нужно пить молоко и кефир, кушать творог, кашу, йогурт. В них много витаминов для нашего здоровья.

Кукла Маша:  А вы ребята любите кашу и молоко?

Дети: Да

3.Основная часть

Воспитатель: А вот мы сейчас и проверим. 

Подвижная игра « Коза рогатая» (Воспитатель  в маске  Козы)

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет?
Забодаю! Забодаю

Кукла Маша: Молодцы ребята, какие вы быстрые и ловкие, видно, что кашу утром ели

Воспитатель: Маша не только нужно пить молоко и кашу, нужно  чистить зубки зубной щеткой, мыть руки перед едой мылом и дружить водичкой . Тогда у тебя не будет болеть зуб и животик.

Кукла Маша: Вы ребята, умеете чистить зубки, мыть ручки мылом и водой? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте научим куклу Машу умываться.

Пальчиковая гимнастика  «Водичка-водичка» (дети показывают руками со словами потешки)

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазки глядели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

 Чтоб кусался зубок.

Кукла Маша: Молодцы  всё вы умеете и меня научили.

(Кукла Маша шмыгает носиком)

Воспитатель:  Маша, да у тебя же сопелки! (Щупает ноги). И мокрые и холодные ноги. Дети Маша наверно, бегала по лужам и не одела на ножки что?

Дети: Резиновые сапоги

Кукла Маша шмыгая: Да, я люблю бегать по лужам.

Воспитатель: Ножки должны быть в тепле и сухими. А чтобы бегать по лужам нужно одевать, резиновые сапожки, а лучше обходить лужу. Давайте подарим  Маше сухие носочки. (Ответы детей)

Воспитатель дарит Маше Носочки.

Кукла Маша шмыгая: Спасибо ребята вам  я согрела ноги.

Воспитатель: Ребята, а  давайте  научим  Машу делать дыхательную гимнастику и покажем, как правильно ходит по дорожке и не лезть в лужу.

Дети: Да

Воспитатель:  Ну, тогда отправляемся на прогулку. Вы готовы?

 По тропинкам мы шагаем

По дорожкам мы шагаем

Ножки выше поднимаем

Вот так! (ходьба  по цветным массажным дорожкам)

Руки за спину кладем и по бревнышку идем (ходьба по мягкому гимнастическому бревну)

И все лужи обойдем (перешагивания по кочкам)

Воспитатель: Вот мы и пришли на поляну.

Ребята посмотрите, какая полянка, сколько на ней цветочков, а как они пахнут.

Давайте соберем их  и подарим Маше.

Дыхательное упражнение «Нюхаем цветочки» 

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили свое здоровье!» А теперь пора возвращать.

-    По лесной дорожке

мимо елок и берез

шагают наши ножки

прямиком домой.

Воспитатель: Вот мы и пришли в детский сад.

Кукла Маша: Ой, какие молодцы всему меня научили. А теперь мне пора домой. Я больше не  буду, есть конфетки. Буду мыть руки, и умываться. Одеваться, на прогулку тепло, а так же обходить лужи. И хочу вам подарить мыльные пузыри для дыхательной гимнастики. До свидания, дети.

Воспитатель: Спасибо Маша, мы рады, что смогли тебе помочь и дарим тебе эту корзину с цветами. До свидания.

Дети: До свидания.

4. Рефлексия

Воспитатель: Ну вот, наша гостья ушла. Как звали нашу гостью? Куда мы ходили? В какую игру играли? Что нужно делать, для того чтобы быть здоровыми? (ответы детей) А что вам понравилось больше всего? (ответы детей.)

Воспитатель: Я хочу вам дать маленькие советы.

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой

И всегда дружить с водой.

Будьте здоровы!