Проектная работа "Что мы знаем о микробах?"
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №15 «Дельфин» г. Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан

Республика Башкортостан, 452800 г. Янаул, ул. Победы 48 р.т. 8 (34760) 5-45-87 e-mail: 15delfin@mail.ru    официальный сайт: https://yands15.edu-rb.ru

Исследовательский проект

«Что мы знаем о микробах»

           Выполнила:

                         Нигматуллина А.Ю.

                                           воспитатель высшей категории

                                                МАДОУ ЦРР ДС №15 «Дельфин»

 2024г.

Краткая аннотация проекта

                                 Обоснование актуальности проекта

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Поэтому наша главная задача – сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения через всевозможные виды детской деятельности.

Дети по природе своей - исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка: он настроен на открытие мира, он хочет его познать. Исследовать, открывать, изучать - значит сделать шаг в неизведанное, получить возможность думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться.

Цели и задачи проекта:

Цель проекта: формирование представлений у детей о микробах, оказывающих вредное влияние на здоровье человека.

         Задачи проекта:

• Сформировать знания ребенка о свойствах микробов, какой вред и пользу они приносят для человека;
• Развивать наблюдательность, умение заключать выводы;
• Познакомиться с простыми способами борьбы с вредными микробами;
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Согласно целям и задачам нами была выдвинута гипотеза: используя метод исследования и специальную литературу, ребёнок – дошкольник, может научиться, бережно относиться к своему здоровью, так как нас окружает множество различных микроорганизмов.

Детей заинтересовал вопрос: «Почему нужно мыть руки с мылом после улицы? Зачем мыть фрукты и овощи перед едой?» Они переживают, когда им говоришь о том, что в их организм попадут какие-то микробы, и они могут заболеть. Им стало интересно. Почему они могут заболеть? Что это за микробы? Чем они мне могут навредить? Где же есть эти микробы, если я мы их совсем не видим. Когда дети начали задавать вопросы, им было предложено провести исследование.

Этапы, содержание и методы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на 1 неделю.

Характеристика проекта по длительности: краткосрочный.  

План мероприятий основного этапа

1. Просмотр мультфильмов «Митя и Микробус», «Уроки Тетушки Совы»;
2. Рассматривание иллюстраций детской энциклопедии, где изображены микробы (внешний вид, отличие друг от друга, распространение и т.д.);
3. Проведение опытов в группе и в комнате экспериментирования в ДОУ: «Микробы в воде», «Чистые ручки», «Чих», «Опыт с зеркалом», «Мыло – враг микроба» (Приложение 1).

Ожидаемые результаты

По завершении специально организованной деятельности дети должны усвоить, что такое вредные микробы и как не допустить попадания их в организм человека, познакомиться с оптическим прибором – микроскоп. Научится применять полученные знания в свободном общении со взрослыми и сверстниками.

Ресурсы (бюджет проекта)

Список литературы:

1. Щетинина А. М. «Учим дошкольников думать» (игры, занятия)

2. Морозова Л. Д. «Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике»

3. Микляева Н. В., Родионова Ю. Н. «Развиваем способности дошкольников»

4. Урмина И., Данилина Т.  «Инновационная деятельность в ДОУ»

5. https://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-chto-mi-znaem-o-mikrobah-starshiy-doshkolniy-vozrast-drugie-metodicheskie-materiali-1600971.html

6. https://www.maam.ru/detskijsad/kratkosrochnyi-tvorcheskii-proekt-ostorozhno-mikroby-v-podgotovitelnoi-grupe.html

Приложение 1

Картотека опытов

1. «Мыло – враг микроба»                                                       

Постановка проблемы: почему мы моем руки с мылом?

Проверка гипотезы. Детям предлагается контейнеры с водой, на поверхности которой насыпан молотый черный перец. Вода выглядит «грязной». Дети опускают ватную палочку в жидкое мыло и притрагиваются ей к поверхности воды. И обнаруживают, что «грязь» боится мыла, расплываясь от ватной палочки в разные стороны.

Выводы: Руки необходимо тщательно намыливать, перед тем, как смывать грязь водой.

2. «Микробы в воде» 

Цель: учить ребенка пользоваться микроскопом. 

Материал: микроскоп, пипетка и вода из водоема.

Ход эксперимента: Рассматривание капельки воды под микроскопом.

Вывод: даже в маленькой капельке воды, живет много микробов, поэтому воду из водоема пить нельзя.

      3.«Чистые ручки» 

Цель: увидеть, как микробы передаются от человека к человеку.

Материалы: мука, мыло.

Ход эксперимента: чтобы представить на руках человека микробы, которые мы не можем увидеть, мы посыпали руки мукой и показали, как микробы «передаются» от человека к человеку, оседают на предметы общего пользования, игрушки.

Вывод: для профилактики различных заболеваний необходимо соблюдать чистоту рук, тщательно мыть руки мылом.

3. «Чих»

Цель: наглядно увидеть распространение микробов.

Материалы: пульверизатор, вода.

Ход эксперимента: с помощью пульверизатора (распыляя воду) «демонстрируем», что микробы при кашле и чихании распространяются по помещению и заражают детей.

Вывод: когда человек болен, чихает, микробы «разлетаются» повсюду, для этого необходимо для предотвращения прикрывать рот рукой или пользоваться носовым платком, а также пользоваться специальными масками.

Стоит микробам попасть в организм человека, они начинают размножаться внутри. Человеку становится плохо, он заболевает. Микробы от больного человека, через кашель или чихание, могут попасть к здоровому. Но от вредных микробов можно защититься.

4. «Опыт с зеркалом»                  

Цель: наглядно увидеть распространение микробов и как от них защититься.

Материалы: зеркало, ватно – марлевая повязка.

Ход эксперимента: взяла зеркало и подышала на него – оно «запотело». Тогда я одела ватно – марлевую повязку и еще раз подышал на зеркало, оно осталось чистым.

Вывод: повязка защищает от микробов. В помещении, где находятся люди, скапливается много микробов, поэтому нужно проветривать помещение, как можно больше времени проводить на свежем воздухе.

5. «Распространение микробов» 

Микробы у нас разные и у Арины  свои, у Тамирлана свои. Но они постоянно перемешиваются. И если организм со своими микробами справляется, то когда они переходят к другим, очень сильно могут нам навредить. Как перемешиваются, спросите вы. А давайте проверим.

Оборудование: прозрачные стаканчики, наполненные наполовину разноцветной водой синего, желтого, зеленого, красного цвета.

Ход: Каждый ребенок держит свой стаканчик. По очереди один ребенок переливает в стакан к соседу свою воду, второй потом отдает ее обратно. В результате этих действий вода становится грязного цвета.

Вывод: Таким образом, ваши микробы, перемешиваясь, дают печальный результат. Очень много чужих микробов постоянно попадает к вам. И из красивых и хороших, превращаются во вредных и опасных.

Приложение 2

Выставка рисунков «Микробы глазами детей»