Части ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть Организационный момент. Эмоциональный настрой.

- Ребята вставайте в круг. Раз ладошка, два ладошка.

Подружись со мной немножко. Мы ребята дружные, Дружные, послушные.

Доброе утро! Вы проснулись?

- Да.

- Вы друг другу улыбнулись?

- Да.

Мотивация детей на предстоящую деятельность. Формирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.

Воспитатель загадывает загадку.

- Подарили мне игрушку Не машинку, не хлопушку. Просто тюбик. А внутри Притаились пузырьки.

Я лопаточку с «окошком» Окуну в раствор немножко. Дуну раз, и два, и три, Разлетятся пузыри.

Пузыри легко взлетают, Цветом радуги сверкают.

Дети отгадывают загадку

Воспитатель достает из-за ширмы «мыльный пузырик» (изготовить из воздушного шарика с веселой рожицей).

- Вот какой у меня получилось надуть пузырик!

- Здравствуйте, дети! (мыльный пузырь здоровается с

детьми)

- Давайте знакомиться. (мыльный пузырь знакомится с детьми)

Я - мыльный пузырик. Я сделан из мыла и воды. Очень люблю чистоту и ароматные запахи.

• А чем это у вас сейчас пахнет? (спрашивает мыльный пузырь)
• Нет пузырик тебе, наверное, показалось. Хотя ты, наверное, прав. Ребята подойдите поближе к столу и посмотрите, что находится под салфеткой.

- Пузырик, да это же мыло! Какое разное туалетное мыло.

• Дети, для чего нужно мыло?
• Молодцы, вы правильно говорите, что мыло нужно, чтобы умываться, мыть руки, чтобы быть чистыми, стирать грязные вещи.
• Ребята, а давайте рассмотрим кусочки мыла и расскажем мыльному пузырю про него

Рассматривание мыла. Вопросы для рассматривания.

• Какое мыло по цвету?
• По форме?
• На что похоже?

Дети здороваются.

Дети знакомятся с мыльным пузырём.

Дети находят кусочки мыла.

Ответы детей.

2 Основная часть Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым.

Рассматривание мыла.

Ответы детей

- Чем пахнет?

- Ребята, а вы знаете, какое еще бывает мыло?

- Молодцы! Правильно ребята. Посмотрите, какое у нас есть мыло: жидкое, разное по цвету и форме.

Ответы детей.

Физкультминутка

- Какое мыло больше всего нравиться, почему?

- Ребята , давайте вместе с пузырем поиграем, согласны?

- Да.

Физкультминутка «Большая стирка» под музыку из мультфильма «Маша и медведь»

Дети выполняют движения физкультминутки.

- Молодцы! Хорошо играли весело.

- Ребята, а кто из вас расскажет потешку «Водичка- водичка»?

Водичка, водичка Умой моё личико

Что бы глазки блестели Что бы щечки розовели Что б смеялся роток

Дети рассказывают потешку

«Водичка-водичка»

Что б кусался зубок!

• Какие вы молодцы, как хорошо, что вы знаете потешку. (мыльный пузырь хвалит детей)
• А если не мыть руки с мылом, не умываться и не мыться? Что может случиться?

Ответы детей.

- Можно заболеть, будет болеть живот….

- Когда надо мыть руки?

Ответы детей.

- Перед едой, после туалета, после прогулки, по мере загрязнения.

- А если вдруг нет мыла и воды, что делать?

Ответы детей.

- Ах какие вы молодцы, какие важные правила вы знаете.

- Использовать влажные салфетки.

- А ваши дети знают стихи про мыло? (спрашивает мыльный пузырь)

Дети читают стихи про мыло.

Ускользает, как живое, Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне Гладко и душисто, Моет очень чисто,

Белой пеной пенится Руки мыть не ленится.

Кирпичик розовый, душистый Потри его и будешь чистым.

3 часть - Рефлексия

• Ребята, а у меня вот есть волшебная игра хотите в неё сыграть?

Дети играют в дидактическую игру «Чистое или грязное»

Цель: самостоятельное выполнение задания по распределению чистых и грязных вещей, умение работать в коллективе, развивать и стимулировать память, внимание и мышление.

• Молодцы у вас хорошо всё получилось!

- Да.

Дети играют в дидактическую игру «Чистое или грязное»

- Понравилось ли вам ребятки, сегодня заниматься?

-Да.

- Для чего мы моем руки и стираем одежду?

- Полезно ли для нашего здоровья мыло и гигиенические процедуры?

Ответы детей.

Молодцы ребята вы всё хорошо запомнили!

Дыхательная гимнастика

«Мыльные пузыри»

- А еще с мылом можно играть в любимую детскую забаву «мыльные пузыри»! И выдувать вот такие, веселые пузыри. Вы умеете это делать?

- Да.

- Чтобы надуть большой пузырь, надо правильно дышать. Поучимся? Все встали ровно, сделали вдох носом, сложили губы трубочкой и сильно подули – вот так. А еще разок? 3 раза.

Дети выполняют дыхательную гимнастику.

- Мыльные пузыри – легкие воздушные Ветерку послушные

Любят играть с малышами.

Открываем колпачки Выдуваем пузыри Вот какие – посмотри

4 часть – Перспективный этап – выход на самостоятельную деятельность.

Все они воздушные

И очень непослушные. До вечерней, до зари Мы пускали пузыри: Круглые и гнутые, Важные, надутые, Яркие, красивы, Легкие, игривые.

Дети пускают мыльные пузыри.

- Вот как весело играть с моими друзьями. Я дарю вам эти волшебные пузыри, играйте с ними на прогулке и наблюдайте как весело и легко они летят вместе с весенним ветерком. А я полечу к другим детям, расскажу про вас, что вы знаете, как правильно мыть руки, как пользоваться мылом. До свидания, друзья… (мыльный пузырь прощается с детьми)

Дети прощаются с мыльным пузырём.