Педагогический проект для детей подготовительной группы «Мы со спортом дружим!» (с фотоотчётом)
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №80 «Веснушка» города Смоленска

Педагогический проект

для детей подготовительной группы №8

«Мы со спортом дружим!»

Выполнили;

Инструктор по физической культуре:

Волкова А.И.

Воспитатель:

Полякова М.С.

Соц.педагог;

Родина В.А.

Смоленск 2023 г

Информационная карта проекта

Проект: «Мы со спортом дружим!»

Организаторы: инструктор по физической культуре – Волкова Александра Игоревна; воспитатель подготовительной  группы № 8– Полякова Марина Сергеевна, социальный педагог – Родина Валентина Алексееевна.

Продолжительности проекта: краткосрочный (с 16.10.2023-20.10.2023)

Вид проекта: групповой

Тип проекта: информационно – практико - оринтированный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Участники проекта: дети подготовительной  группы №8 , родители, инструктор по физической культуре, воспитатель, соц.педагог( участие в тематическом занятии).

Возраст детей: 6-7 лет.

Актуальность темы. В общей системы всестороннего и гармоничного развития человека физическое воспитание ребёнка дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве закладываются основы крепкого здоровья, правильного физического развития, высокой работоспособности. В эти годы происходит становление двигательной деятельности, а так же начальное воспитание физических качеств. Многие родители, к сожалению, недооценивают значения игр и спортивных развлечений для нормального физического развития ребёнка, нанося тем самым непоправимый ущерб его здоровью. Родители не занимаются физическими упражнениями совместно с ребёнком. Ведь правильно организованные игры и спортивные развлечения укрепляют здоровье детей, закаливают организм, помогают развитию двигательного аппарата, воспитывают волевые черты характера, ценные, нравственные качества, являются замечательным средством активного отдыха. Вот почему проблема сохранения интереса к спорту у родителей и детей становится актуальной. Так возникла идея проекта: через тесное взаимодействие с семьями воспитанников расширить представления детей, для рогдителей показать родителям важное здоровьесберегающее значение физкультуры в жизни ребёнка.

Цель проекта. Формирование интереса и любви к занятиям физической культуры и спорта.

Задачи.

1. Развивать у детей физические качества: общую выносливость, быстроту, силу, координацию, гибкость.                                                                                                                      
2. Формировать представление о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики охраны здоровья.                                  
3. Воспитывать любовь к спорту, осознанное отношение к своему здоровью.

Ожидаемые результаты.    

Для детей

-получение детьми знаний о здоровом образе жизни;

-воспитание бережного отношение к здоровью своему и окружающих;

-сохранение и укрепление физического здоровья детей;

-повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;

- повышение познавательной активности.

Для родителей

-установление партнёрских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;

-повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;

-обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей;

-приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребёнком.

Для педагогов

-повышение уровня педагогической компетенции в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

-повышение профессионализма воспитателя, инструктора по ФК в вопросах работы с семьями воспитанников;

-повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в здоровьесбережении;

-удовлетворённость работой.

Интеграция образовательных областей.

 « Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Формы работы.

1. Сбор информации о спорте;
2. Подбор иллюстративного фотоматериала;
3. Консультации для родителей;
4. Отбор художественной литературы и художественного материала;
5. НОД с детьми;
6. Подборка настольно-печатных игр;
7. Совместная деятельность с детьми;
8. Самостоятельная деятельность детей;
9. Анкетирование родителей.

Продукты проекта. Фотогазета: «Мы со спортом дружим», презентация «Виды спорта», проведение тематического занятия «Весёлые старты».

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

Цель: формировать мотив к деятельности детей, родителей.

-подборка методического и дидактического материала;

-разработка регламентируемой образовательной деятельности по проекту;

-подготовка презентации для детей: «Виды спорта» , познавательного видеоролика «Азбука здоровья»;

-подборка картотеки пословиц, поговорок, загадок о спорте;

-чтение и обсуждение произведений по теме;

-подбор подвижных игр в группе и на воздухе;

-подбор наглядного материала и консультаций для родителей;

-анкетирование родителей;

-оформление фотогазеты для родителей «Мы со спортом дружим».

2. Практический.

Цель: формирование интереса к занятиям физкультуры и спорта.

Содержание работы по образовательным областям.

Речевое развитие.

• Беседа: «Что такое спорт?»
• Беседа: «Каким видом спорта вы хотели бы заниматься?»
• Беседа: «Моё здоровье».
• Беседа: «Зачем нужны витамины?»
• Беседа: «Осторожно на льду».
• Составление детьми описательных рассказов «Мой любимый вид спорта»/
• Загадки про спорт и ЗОЖ.
• Чтение и заучивание пословиц и поговорок о спорте и ЗОЖ.

Чтение произведений А. Барто «Зарядка», «Физкультура всем нужна»; А. Кутафин «Вовкина победа»; Н. Носов «На горке»; В. Голявкин «Про Вовку и тренировку»; Е. Ильин «Олимпиец»  и другие.

• Игры-беседы: «Характерные особенности здорового и больного человека»;

 «Какую роль приносит спорт здоровью человека»; «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

 «Какие вы знаете летние виды спорта»;

Физическое развитие

• Ритмическая зарядка «На зарядку становись»;
• Подвижные игры «Горелки», «Ловишки с ленточками», «Быстро возьми», «Третий лишний», «Удочка», «Школа мяча».
• Логоритмический самомассаж «Прыгнул мне в ладошки ёжик».
• Релаксационные упражнения с музыкальным сопровождением.
• Гимнастика пробуждения («Улетают сны в окошко», дорожка «здоровья») ;
• Профилактическая гимнастика: дыхательная, на улучшение осанки, плоскостопия, гимнастика для глаз  в стихах«Белка»;
• Проведение тематического занятия «Весёлые старты».

Познавательное развитие

• Дидактическая игра: «Полезные продукты».
• Игровая ситуация «Как защитить себя от микробов».
• Беседа в кругу: «Виды спорта».
• Д/И: «Угадай вид спорта по показу», «Собери картинку»

 Социально-коммуникативное развитие.

• Спортивный автомобиль будущего (изготовление из мягких модулей).
• Сюжетно –ролевая игра: «Мы олимпийцы», «Поликлиника», «Аптека»
• Труд «Правильно ухаживаем за спортивным инвентарём». Помощь в уборке спортивного инвентаря.

Художественно – эстетическое развитие.

• «Предметы спорта» (рисование цветными карандашами).
• «Любимый вид спорта» (рисование цветными карандашами).
• Прослушивание песни А. Добронравова, Н. Пахмутовой «Трус не играет в хоккей».
• «спортивный инвентарь» (лепка).

Работа с родителями.

-Анкетирование родителей;

-Консультация: «Приобщение ребёнка к физкультуре и спорту»;

-Консультация: «Какой вид спорта выбрать для ребёнка»;

-Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о наличии физкультурного уголка в семье.

2. Заключительный (оценочно – рефлексивный)

Цель: обобщение знаний, представлений о спорте. Воспитание интереса у детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом.

- тематическое занятие «Весёлые старты»;

- показ фотогазеты «Мы со спортом дружим»;

-положительный эмоциональный настрой детей и их родителей;

-тесное сотрудничество педагогов и родителей;

-обобщение знаний детей о спорте.

Работа в данном направлении очень интересна не только нам – педагогам, но и родителям. Главным результатом будет то, что родители будут не только вовлечены в воспитательно – образовательный процесс, но и научатся делать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребёнка.