Проект «В здоровом теле, здоровый дух»
проект

Проект

«В здоровом теле – здоровый дух»

Составитель: Рыжов Николай Петрович–

инструктор по физической культуре

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

(Паспорт проекта)

Презентация проекта

Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Здоровье нельзя удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение. Физические упражнения, движение должны прочно войти в быт каждого человека, который хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную долгую жизнь. Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников, увеличение количества детей с нарушениями психического и речевого развития, диктует необходимость поиска механизмов, позволяющая изменить эту ситуацию. 

Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Здоровьсберегающие образовательные технологии– это системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью детей; качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье воспитанников и педагогов; технологическая основа здоровьесберегающей педагогики.

Актуальность

Одной из важнейших задач дошкольного детства является формирование здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях не благоприятной экологической обстановки, социальной нестабильности, росте внутрисемейной напряжённости проблема здоровья ребёнка наиболее актуальна не только физического но и психологического. В здоровом теле — здоровый дух. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.

Постановка проблемы

Воспитание здорового ребёнка – наиглавнейшая задача дошкольной педагогики. Здоровье населения России находится в опасности. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляются отклонения в состоянии здоровья. Отсюда вытекает  важная проблема: Как помочь ребёнку реализовать своё право на здоровье, на счастливую жизнь.

Цель проекта. Формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем. Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность. Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.

Задачи:

1. Дать детям представление о человеке, как части природы.
2. Помочь ребёнку создать целостное представление о своём теле.
3. Прививать навыки профилактики и личной гигиены.
4. Развивать у детей умение предвидеть возможные опасные ситуации для жизни и здоровья, последствия своих поступков для себя и сверстников.
5. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
6. Осуществлять преемственность между дошкольным образовательным учреждением и семьёй средствами физкультурно-оздоровительной работы.

Участники проекта

Дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители, медицинские работники.

Структура проекта

Аналитический блок.

• Анкетирование родителей «Условия здорового образа жизни в семье».

Информационный  (просветительский) блок.

• Подбор наглядной информации: папки-передвижки «Профилактика ОРВИ», «Роль закаливания в сохранении и укреплении здоровья детей»;
• Оформление уголков родителей «Советы доктора»;
• Составление памяток для родителей «Режим дня дошкольника 4-5 лет», Плоскостопие»;
• Проведение фотовыставки «Активный отдых всей семьёй»;
• Консультации для родителей: «Поощрение выполнения ребёнком гигиенических процедур», «Правильно ли ваш ребёнок чистит зубы», «Организация двигательной активности детей дома».           

Практический блок.

• Организация предметно-развивающей среды;
• Совместная деятельность с детьми;
• Развивающие образовательные ситуации на игровой основе;
• Совместная деятельность в режимных моментах;
• Самостоятельная деятельность детей.

Досуговый блок.

Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».

Итоговый блок.

• День открытых дверей «Добро пожаловать!» (просмотр режимных моментов и занятия по физкультуре).

План работы

Понедельник «Весёлые топотушки».

Цель: формировать у детей потребность к здоровому образу жизни, продолжить отрабатывать навыки личной гигиены. Повышать устойчивость организма ребёнка к перепадам сезонных и суточных температур и к переохлаждению.

Содержание и формы работы:

Предварительная работа: Индивидуальные беседы с родителями «Закаливание детей», «Значение режима дня», «Какую обувь носить». Конкурс семейных альбомов «Папа, мама, я — здоровая семья».
Утренняя гимнастика с элементами хождения босиком «Большие и маленькие ножки» (бег, ходьба в облегчённой одежде). Подвижные игры «Болото», «Бегите ко мне», «Птички», «Догони мяч». Динамические игры.

Профилактическая гимнастика:

Дыхательная: «Насос», «Летят мячи», «Лыжник», «Маятник».

Корригирующая после сна: «Подводные жители» (музыкальное сопровождение).

Предупреждение плоскостопия (ходьба по массажным дорожкам).

Для глаз:

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторять ты не ленись.

Обширное умывание, используя потешки.

Игры с водой «Жарко-холодно», «Кораблик».

Вторник «Волшебные точки».

Цель: продолжать использовать в работе нетрадиционные формы оздоровления детей приёмы массажа биологически активных точек; самомассажу (имитационные упражнения, мимические упражнения, упражнения для стоп, рук, спины) Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Содержание и формы работы:

Предварительная работа: Консультация-практикум для родителей «Обучение приёмам массажа».
Массаж биологически активных зон (стоп, лица, рук, головы, живота, груди):
«Молоточки», «Нос умойся», «Стенка, потолок…».

Ароматизация помещений.

Пальчиковая гимнастика: «Замок», «Рыбки» (стихи).

Среда «Ярмарка игр».

Цель: удовлетворять потребность детей в двигательной активности, обучать приёмам саморегуляции. Воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.

Предварительная работа: Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».

Содержание и формы работы:

Игры-забавы: «По ровненькой дорожке», «Карусели», «Пузырь».

Эстафеты с обручами, мячами (разного размера).

Подвижные игры по желанию детей.

Игры, которые лечат: «Мышка и Мишка», «Ветер» (болезни носа и горла), «Найди свой цвет» (для преодоления последствий инфекционных заболеваний). Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы «Комплименты», «Волшебные очки», «Добрые волшебники», «Улыбнись-рассердись».

Игры-тренинги «Давай с тобой подружимся».

Четверг «Фито-бар «Целебный коктейль».

Цель: продолжать знакомить детей с лекарственными травами, учить различать травяные настои. Продолжать учить детей заботиться о своём здоровье для укрепления иммунитета.

Предварительная работа: изготовление родителями буклетов «Советы бывалых лекарей», анкетирование родителей «Ваше отношение к проведению профилактических мероприятий с использованием лечебных трав».

Содержание и формы работы:

Утренняя гимнастика «Платочки» с элементами дыхательной (в облегчённой одежде).

Ароматизация помещений (лук, чеснок).

Фито-питание – Игра-занятие (предложить детям заварить чай с мятой).

Чтение стихотворения «Мята перечная», беседа по содержанию, дидактическая игра «Угадай траву по запаху», подвижная игра «Чей кружочек быстрее соберётся», сюжетная игра «Напоим кукол чаем».

Изготовление с детьми фито — медальонов «Полезный чесночок» (из киндер-сюрприза).

Пятница «День открытых дверей».

Цель: создать эмоционально благополучную атмосферу для гармоничного развития ребёнка, помочь каждому ребёнку и их родителям осознать значение физических упражнений в оздоровлении всего организма. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

(Совместно с инструктором по физическому воспитанию)

Подведение итогов недели.

Рассматривание буклетов, альбомов.

Беседа: «В здоровом теле — здоровый дух»

Загадки по видам спорта.

Ожидаемые результаты

• Дети стремятся как можно больше узнать о факторах, обеспечивающих здоровье.
• С удовольствием слушают рассказы, сказки, стихи о здоровом образе жизни, задают вопросы, делают выводы.
• Дети могут элементарно охарактеризовать своё самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания.
• Дети стремятся к самостоятельному осуществлению процессов личной гигиены, соблюдению режима дня, правил безопасного поведения.
• Дети осуществляют перенос опыта здоровьесберегающей деятельности в игру.
• Установление дружеского взаимопонимания и делового контакта с родителями в вопросах здоровьесбережения и воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни.

Источники

1. Проектная деятельность старших дошкольников. Автор В. Н. Журавлева.
2. Природа. Человек. Здоровье. Автор Г. Н. Жарова, Н. В. Надеева, Л. А. Сайдакова.
3. Разговор о правильном питании: рабочая тетрадь.  М. М. Безруких, Т. А. Филиппова.
4. ОБЖ подготовительная группа. Разработки занятий II часть. Фисенко М. А.
5. http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/proekt-bud-zdorov-rasti-bolshoj.html