«Вилка» или «двойной удар» – это тактический прием.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

                     «Вилка» или «двойной удар» – это тактический прием.

Цель: познакомить детей с одним из самых простых и распространенных тактических ударов - «Двойной удар».

Задачи:

1. Рассказать учащимся о приеме «Двойной удар», о профилактике и использовании «Двойного удара».

2. Способствовать формированию навыков принятия решений в ранее незнакомых обстоятельствах.

3. Способствовать развитию у учащихся умения рассчитывать варианты развития партии на 2 хода вперед.

4. Развивать творческие способности учащихся, внимание, мышление, зрительную память.

5. Воспитывать усидчивость, выносливость.

Материал: магнитная доска; комплект шахматных фигур, листы с диаграммами шахматных позиций.

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами разберемся, что такое «вилка» или «двойной удар» в шахматах? Нападение одной вашей фигуры сразу на две фигуры соперника называют «двойным ударом». Другие фигуры, кроме коня и пешки, также обладают способностью наносить двойные удары. Однако термин «вилка» в шахматах традиционно применяют к коню и пешке. «Двойной удар» — это и есть тактический приём «вилка» в шахматах. Целью «вилки» может быть и просто поле, на которое стремится атакующая фигура. Очень большое значение имеет «вилка», когда королю объявлен шах. Начинающие игроки часто допускают ошибки, когда в партиях пропускают «вилки». Это заканчивается поражением.

А теперь физминутка: Ребята, пожалуйста, встаньте.

Ну-ка, пешки, встаньте в ряд (поднимаются со своих мест)

Маршируйте как отряд (маршируют)

Как слоны раскиньте хобот (руки вперед)

Помотайте им немного (машут руками)

А сейчас как кони поскачите (прыгают)

И как ладьи затопочите (топают)

Ферзь сказал: «Давайте дружно хлопать» (хлопают в ладоши)

А за ним король пришел, посадил всех и сказал: (сели)

«Давайте дальше дружно все работать». 

Воспитатель: ребята продолжаем разговор о тактическом приеме – двойной удар.

1. Шахматная вилка конём:

     В шахматах есть фигура, которая ходит буквой «Г». Молодцы, догадались, правильно, речь идет о фигуре коня. Конь – очень ценная фигура в шахматах. Конь может перепрыгивать через любые фигуры и пешки. Эта особенность делает коня идеальным агрессором для вилки. Коневые вилки нелегко обнаружить. Изначально на поле может не быть вилки, но её можно построить. (Воспитатель показывает наглядно на шахматной доске). Вилка конем часто встречается в середине игры.

2. Двойной удар ладьёй:

     Нанести двойной удар сопернику в шахматах можно с помощью ладьи. Ладья может использоваться не только для контроля вертикалями и горизонталями, но с её участием можно создать вилку сопернику.

3. Двойной удар ферзём:

     Ферзь — это сильная фигура, поскольку сочетает в себе силу ладьи и слона. В этом ферзь уникален. Это делает его идеальным нападающим. Если постоянно и систематически пользоваться двойным ударом с ферзем в игре, то успех вам гарантирован. Двойные удары в шахматах часто наносятся ферзём. Если вы сами не можете создать собственной системы, тогда можно использовать готовые разработки. Чтобы достигнуть хороших результатов и постичь такую тактику, как вилка, надо каждый день заниматься и решать тактические задачи.  

4. Двойной удар слоном:

     Слон – фигура для дальнего боя, которая тоже может наносить двойной удар на фигуры, расположенные на одной диагонали. Такую тактику принято называть вилкой слоном.

     5. Шахматная вилка пешкой:

     В шахматной игре пешка - самая слабая фигура. Но несмотря на это, она тоже может создать вилку. Ценность пешки относительно других фигур невелика, поэтому вилка пешкой - выгодный и очень эффективный прием.

     6. Двойной удар королём:

     Король - не та фигура, которая стремится перейти в атаку в начале игры. Однако, когда фигур становится немного, и партия переходит в эндшпиль, король ведет себя как настоящий полководец и бежит на поле сражения. Король также является атакующей фигурой и может поставить вилку, выиграв фигуру - например, если шахматист не знает, как правильно поставить мат конём и слоном.

В конце занятие воспитатель проводит с детьми дидактическую игру: «Найди, какие фигуры занесли двойной удар?».