Проект организованной образовательной деятельности По образовательной области ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ в старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этапы продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы и приемы

Предполагаемая деятельность детей

Предполагаемый результат

1

Организационно-мотивационный этап

5 мин

Сконцентрировать внимание детей на правильное выполнение строевых упражнений и основных движений

Обращает внимание на правильность выполнения строевых упражнений, основных движений, контролирует соблюдение правильной осанки

Частичный показ, указание, напоминание, поощрение

Построение в шеренгу по 1; ходьба в колонне по 1; ходьба на носочках, руки за голову; ходьба на пятках, руки за спиной; ходьба с перекатом ; ходьба на наружной стороне стоп, руки на пояс; ходьба с заданием: по хлопку присесть, на сигнал- менять направление; ходьба обычная; без обычный 1,5 минуты;

Внимательно слушали сигнал и т.д.

2

Основной этап

20 мин

1.Учить детей ползать по гимнастической скамейке, работать руками , не сгибая ноги в коленях, оттягивая носочки

2.Закреплять умения бросания мяча вверх и ловля его с хлопками( подбрасывать и ловить его перед собой , мяч держать 2-мя руками и ловлю с вытянутыми руками всей кисти)

3.Упражнять детей прыжкам длину с места (ноги согнуты в коленях, прыгаем вперед, руки отведены назад, тем самым помогая при толчке, перекатом с пятки на носок, мягко на носочки, те топая, приземляемся -руки перед собой)

4.Упражнять детей в беге с увертыванием (в подвижной игре «Ловишки»)

Построение в 3 звена через центр, тройками

2.1

Этап подготовки выполнению О.Д.

1.Постепенное повышение физической нагрузки

2. «Разогрев» мышц верхнего плечевого пояса, ног, «мышечного корсета»

3. Формирование навыка правильного дыхания

Называет ОРУ , напоминает о правильности движения , дает команды. Контроль за качеством выполнения

Название упражнения; напоминание; указание; поощрение; контроль

1.Прыжки на двух ногах (по 30-40 прыжков, 2-3 раза)

2.Бросание мяча вверх

3.Прыжки в длину с места

4.Ползание по гимнастической скамейке

5.Бег с увертыванием

6.Ходьба на носках

Умение выполнять команды воспитателя; правильное выполнения упражнений, правильное дыхание; положительно оценивать результаты своей деятельности

2.2

Этап постановки проблемы и ознакомления со спортивным оборудованием

Учить детей ползать по гимнастической скамейке, работать руками , не сгибая ноги в коленях, оттягивая носочки

Закреплять умения бросания мяча вверх и ловля его с хлопками( подбрасывать и ловить его перед собой , мяч держать 2-мя руками и ловлю с вытянутыми руками всей кисти)

Упражнять детей прыжкам длину с места (ноги согнуты в коленях, прыгаем вперед, руки отведены назад, тем самым помогая при толчке, перекатом с пятки на носок, мягко на носочки, те топая, приземляемся -руки перед собой)

Упражнять детей в беге с увертыванием (в подвижной игре «Ловишки»)

Расставляет спортивное оборудование(может воспользоваться помощью детей), напоминает детям, как правильно выполнять О.Д., частичный показ

Напоминание, указание, поощрение

Строятся в шеренгу, вспоминают как выполнять упражнения и смотрят на воспитателя

Правильное восприятие задания

2.3

Этап практического решения проблемы

Учить детей ползать по гимнастической скамейке, работать руками , не сгибая ноги в коленях, оттягивая носочки

Закреплять умения бросания мяча вверх и ловля его с хлопками( подбрасывать и ловить его перед собой , мяч держать 2-мя руками и ловлю с вытянутыми руками всей кисти)

Упражнять детей прыжкам длину с места (ноги согнуты в коленях, прыгаем вперед, руки отведены назад, тем самым помогая при толчке, перекатом с пятки на носок, мягко на носочки, те топая, приземляемся -руки перед собой)

Упражнять детей в беге с увертыванием (в подвижной игре «Ловишки»)

Контролирует правильность выполнения О.Д. , напоминает, следит за самочувствием детей

Повторение, помощь воспитателя(если потребуется), указание, напоминание

Ползанье по гимнастической скамейке, прыжки в длину с места, бросание мяча вверх с хлопками, бег с увертыванием

Сформированные умения Ползанье по гимнастической скамейке, прыжки в длину с места, бросание мяча вверх с хлопками, бег с увертыванием

3

Заключительный этап

5 мин.

Снизить физическую нагрузку, восстановить дыхание при выполнении ходьбы в колонне по одному в медленном темпе подвести итоги

Убирает спортивное оборудование, но может и подключить детей. Дает команду в колонну по одному, осуществляет контроль за снижением физической нагрузки, за восстановлением дыхания детей при выполнении обычной ходьбы, подводит итоги занятия

Указание, напоминание, контроль, поощрение

Построение в колонну по одному; обычная ходьба в колонне по одному . Построение в шеренгу по одному

Правильное дыхание, слушать и выполнять команды воспитателя, положительно оценивать результат своей работы