Самообразование музыкального руководителя
учебно-методический материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18

с углубленным изучением предметов им. О. П. Табакова»

Фрунзенского района г. Саратова

410012,г. Саратов, ул. Астраханская д. 79,телефон 51-30-49

Утверждаю

старший воспитатель

Дошкольный корпус №2 "Ласточка"

Зотова Н.А.

«Здоровье сберегающие технологии в музыкальном развитии детей»

Музыкальный руководитель

Манджиян В.Е.

Саратов

2022г

Дата начала работы над темой: сентябрь 2022г.

Окончание: май 2023г.

Форма самообразования: индивидуальная.

Тема: «Здоровье сберегающие технологии в музыкальном развитии детей»

Цель: Повысить уровень знаний по теме: «Здоровье сберегающие технологии в музыкальном развитии детей» путем самообразования.

Задачи :

изучение нормативн- правовых  документов в рамках ДОУ;

изучение педагогической, методической литературы по теме и Интернет - ресурсов;

составление перспективного плана;

изучение внедрение в образовательную практику ДОУ современных образовательных технологий.

Основные вопросы:

- значение  понятия «здоровьесберегательные технологии в музыкальном развитии ребенка  , механизм успешного их внедрения;

- методы и приёмы инновационных здоровьесберегающих  технологий;

Предполагаемый результат:

-  изучение и освоение педагогических технологий по теме;

-повышение педагогической компетенции;

-совершенствование  качества обучения через повышение уровня занятий.

Актуальность темы

Согласно концепции модернизации образования, именно дошкольные учреждения призваны создавать основу для дальнейшего развития ребенка и обеспечивать максимально благоприятные условия для формирования его здоровья. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Поэтому сохранение и укрепление здоровья детей превращается в первоочередную социальную задачу. Проблема здоровья детей находит отражение в следующих государственных и нормативных документах: - Законе «Об образовании» РФ; - Типовом положении об образовательных учреждениях; - Приказах, Инструкциях Министерства образования и здравоохранения.  Педагог детского сада занимает ключевую позицию в этом процессе. От его квалификации, личностных качеств, творческого потенциала, инициативы и профессионализма во многом зависит здоровье дошкольников. Принимая во внимание, что музыкальное воспитание входит в систему оздоровительной работы ДОУ, в основу музыкальных занятий наряду с развитием музыкальных способностей детей включена и профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, развитие и коррекция психоэмоциональной сферы ребенка. Во всех существующих программах воспитания и обучения в ДОУ ведущим декларируется тезис о приоритетности мероприятий, связанных с охраной здоровья ребенка, повышением его функциональных возможностей, уровнем физического и психического развития. К тому же ФГОС к структуре основной образовательной программы дошкольного учреждения определяет как одну из важнейших задач охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психологопедагогической, профилактической и оздоровительной работы. Таким образом, особую актуальность приобретает оптимизация сохранения и укрепления психофизического здоровья ребенка.

Перспективный план самообразования Манджиян В.Е.

 на 2022-2023г.

Изучение литературы

1. Инновационная программа  дошкольного образования «От рождения до школы », изд. 6, дополненное. Под редакцией Н.Е. Вераксы,Т.С. Комаровой.
2. Арсеневская О. Н. "Система музыкально- оздоровительной работы в детском саду" г. Волгоград, изд. "Учитель", 2019.
3. Картушина М. Ю. "Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет" г. Москва, изд. ТЦ "Сфера", 2016. - 224с.
4. Чистякова М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И. Буянова. -- 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2014. - 160 с.
5. Щетинин М.Н. Дышите правильно. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой против болезней, изд. : Эксмо, Метафора, 2015. - 256с.
6.  О.Н.Арсеневская Музыкально-творческая деятельность оздоровительной направленности (Цикл позновательно-музыкальных занятий с детьми 5-7лет
7. Овчинникова Т.и. Музыка для здоровья: музыкально – ритмические минутки. СПБ. :Издательство «Союз художников» ,2003,41 с.
8. Презентация педагогического опыта профессиональному сообществу
9. Ресурсы Сети Интернет.

Sbornik_Seminara_Xdorov_esberegayushhee.pdf (muzkult.ru)

https://nsportal.ru/download/yandex.html#https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/01/22/opyt_raboty_muzykalnogo_rukovoditelya_munitsipalnogo_doshkolnogo_obrazovatelnogo_uchrezhdeniya.docx 

https://youtu.be/_YLtu6Z5JY4 

http://www.youtube.com/watch?v=-MQsJ6a--VA 

Формы и методы работ инновационных здоровьесберегающих  технологий в образовательном процессе ДОУ возможно использование ИКТ, экспериментирования, проблемно – игровыми технологиями, методами ТРИЗ.

Самоанализ и самооценка. Работая над  изучением выбранной темы в течение года не все задачи были выполнены. В связи с этим считаю расширить  знания в следующем 2023-2024 учебном году.