Теренкур
учебно-методический материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение            центр развития ребёнка № 8 г. Курганинска

Терренкур-в детском саду.

Воспитатель:

Бганцова Екатерина Сергеевна

2022г.

Если 10 лет назад мы говорили о здоровом поколении, то сегодня мы можем только мечтать о целостно здоровом ребенке. Забота о здоровье детей заключается в создании благоприятных благоприятных условий функционирования и развития различных органов и систем и мерах по оптимизации двигательной активности детей и улучшению их функциональности.

Даже строго соблюдая требования СанПиНа к максимальной учебной нагрузке для ребенка, можно сказать, что ритм жизни ребенка в детском саду остается высоким, не всегда удается поддерживать оптимальный баланс между воспитательной и двигательной деятельностью. В результате возникает необходимость создания такой рабочей системы, в которой происходила интеграция рекреационной деятельности. Реализация принципа интеграции на основе совместной деятельности всех участников образовательного процесса в ДОУ позволяет создать предпосылки для обеспечения полного физического и психического развития личности и формирования навыков сохранения здоровья, которые являются неотъемлемой частью разностороннего развития детей.

Сегодня особое внимание уделяется созданию развивающейся предметно-пространственной среды, как в групповых комнатах, так и на территории детского сада. При этом предметно-пространственная среда на участках ДОУ, как правило, направлена на обеспечение двигательной активности детей на свежем воздухе. Одним из способов создания единого образовательного пространства для развития ребенка, в том числе территории ДОУ, может стать образовательный терренкур различной сложности.

Образовательные терренкуры-это специально организованные маршруты для детей на территорию ДОУ с посещением игровой зоны на асфальте, образовательных центров-научно-исследовательской деятельности, проходящих экологические и оздоровительные тропы.

Целью образовательного терренкура является восстановление организма учеников, повышение уровня двигательной активности, познавательная и исследовательская деятельность детей и взрослых.

  Требования для развития предметно-пространственной среды ДОУ , прогнозируют организация образовательного пространства, разнообразие материалов, оборудования и инвентаря в здании и в районах, что обеспечит не только двигательной, но также и игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности всех воспитанников, и, таким образом, внести свой вклад в их познавательной, интеллектуальной и творческой, и социального, и личностного развития. При прохождении специальных путей улучшается выносливость, улучшается работа опорно-двигательного аппарата, восстанавливается тонус сосудов и мышц. Правильно дозированные физические упражнения благотворно влияют на обмен веществ, работу дыхательной системы, укрепляют организм и предотвращают различные заболевания.  Маршрут разделен на станции.  На каждой станции проводится небольшая остановка, где проводятся игры, игровые упражнения, выполняются различные дыхательные упражнения. При этом не все «станции» стационарны, их можно периодически менять в зависимости от игровых интересов детей. Каждая " станция» может иметь свое название, например: « дом водных фей » « лунные кратеры » « в сказочной стране » « поляна героев » «база отдыха »"метеостанция". При выборе темпа необходимо учитывать возраст детей.

  Обратный путь осуществляется в тихом темпе пешком.  Важно оценить свое состояние после прогулки - должно быть хорошее самочувствие и легкая усталость.В отличие от занятий в тренажерном зале, прогулки на свежем воздухе более эффективны. Это эквивалентно сравнению водопроводной воды с чистой родниковой водой. Гуляйте, дышите свежим воздухом, наслаждаясь прекрасным видом, но при этом тренируйте дыхательную и мышечную систему. Терренкур помогает решить несколько проблем физической культуры. Это обучение детей новым движениям, закрепление ранее усвоенных движений, проведение оздоровительных упражнений. Терренкур поможет не только улучшить здоровье детей и повысить их двигательную активность, но и облегчит решение ряда задач образовательной программы:

- формирование элементарных математических представлений: закрепление знаний порядкового подсчета имен чисел и геометрических фигур, умение ориентироваться в пространстве;

- в визуальной деятельности( рисование мелками, веточки на песке, вода на асфальте); Дети учатся видеть красоту природы и передавать ее;

- развитие языка (изучение стихов, песен, загадок, составление рассказов);

- знать мир вокруг вас (игры с экологическим контентом, экологические каникулы);

- музыкальные мероприятия (исполнение песен, игра на музыкальных инструментах, игра на хоре, ритмопластика);

• театральная деятельность (воспроизведение семейных сказок, песен, детских стишков) .

Можно сделать вывод, что терренкур – единое образовательное пространство для развития ребенка Такое игровое пространство способствует физическому, интеллектуальному и психо-эмоциональному развитию ребенка: он многому учится – общаться с окружающим миром, у него развивается речь, крупная и мелкая моторика, интонации, глазомер, соотносящие движения. Какие бы проблемы не возникали при внедрении инноваций, они неизбежны. Образовательный процесс сегодня невозможен без использования новшеств. Внедрение инноваций позволит полноценно реализовать ФГОС. Также эта работа будет способствовать повышению имиджа детского сада, позволит занять лидирующую позицию на рынке образовательных услуг. Педагоги смогут раскрыть, развить и реализовать творческие способности, как свои, так и дошкольников. И наконец, позволит сформировать единое образовательное пространство, открытое для родительского и педагогического сообществ.