«Формирование у детей старшего дошкольного возраста осознанного отношения к своему здоровью и приобщение их к здоровому образу жизни»
статья (старшая группа)

«Формирование у детей  старшего  дошкольного возраста   осознанного отношения к своему  здоровью и приобщение  их к здоровому образу жизни». 

 «…забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие. Прочность знаний, вера в свои силы»

                                                                                                                В.А.Сухомлинский

  Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер.

 Направленность личности на здоровый образ жизни - процесс довольно сложный и противоречивый, на него влияют особенности развития государства и общественное мнение, экологическая обстановка, технология воспитательно-образовательного процесса, личность педагогов, а также состояние и ориентация семейного воспитания.

  Большое значение в создании благоприятных условий для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет система дошкольного образования. Поскольку забота об укреплении здоровья ребенка, как отмечает ряд авторов  (Н.С. Глицина, О.В.Морозова,  С.Ф. Васильев, М.Л. Лазарев и др.)  - это  проблема не только медицинская, но и педагогическая. Правильно организованная воспитательно-образовательная работа с детьми нередко в большей степени обеспечивает формирование здоровья и здорового образа жизни.

    На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. У большинства взрослых слабый аспект двигательной активности, низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, недостаточная компетентность семей в вопросах приобщения детей к ЗОЖ.

    Решение данных проблем мы видим во взаимодействии  детского сада и семьи по формированию осознанного отношения к своему здоровью и приобщению к ЗОЖ.

   Целью  нашей работы является: сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

На подготовительном   этапе нашей  работы  мы провели  мониторинг  детей старшего дошкольного возраста, который  показал что:  у детей проявляется интерес к здоровью. Они  интересуются содержанием бесед, посвященных ЗОЖ. Интерес проявляется в разных видах детской деятельности. Дети отражают знания в своем опыте, что соответствует их поведению. Но есть и такие дети, которые  неохотно  проявляют интерес к своему здоровью, часто ходят неопрятными,  не соблюдают элементарных правил культурно-гигиенических навыков,  не соблюдают порядок в шкафчике.

  На формирующем  этапе нашей работы мы  создали  условия для обогащения  представлений детей о своем организме, здоровье: пополнили развивающую предметно-пространственную среду: эспандерами, массажными варежками, массажными ковриками, нетрадиционным оборудованием, ширмами о привычках здорового образа жизни, дидактическими играми, альбомами: «Береги свое здоровье», «Обереги родного края», «Спорт  глазами детей».

   Были проведены занятия:  встречи с интересными людьми (с врачом и медсестрой нашего детского сада), организовали экскурсии  в медицинский кабинет, в аптеку. Шеф – повар ДОО провел с детьми беседу о здоровой и полезной пище. Познакомил с полезными витаминами,  которые находятся  в каждом овоще и фрукте, и  почему его нужно применять в пище.

  В образовательной деятельности с детьми обращали внимание  на строение нашего организма, что немало важно для формирования у детей привычки к  ЗОЖ. На занятиях  «Уроки Мойдодыра» рассказывали  и закрепляли  знания о культурно - гигиенических навыках.

   Работа была организована в тесном сотрудничестве со специалистами ДОО. Так, при организации физического воспитания дошкольников инструктор по физической культуре знакомила детей с различными здоровье сберегающими технологиями, акцентировала внимание детей на влияние правильной осанки на здоровье внутренних органов; проводила тематические развлечения, прививала интерес к различным видам спорта.

  Руководитель изобразительной деятельности побуждала  детей рисовать на тему: «Мы спортсмены»,  «Олимпийские игры», «Зимние виды спорта». С руководителем ручного труда дети увлеченно шили варежки для самомассажа. Музыкальный руководитель совместно с экологом и детьми  подготовили для родителей драматизацию сказки «Будьте здоровы!». Педагог - психолог детского сада помогал детям  контролировать свои эмоции, применял музыкальную релаксацию,  т.к. психическое здоровье – это состояние общего душевного комфорта.

  Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего "Я", правильное отношение к миру, окружающим людям, соблюдение режима дня, отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности в здоровом образе жизни. Оно зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности. Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия.

  Дети не только проявляют интерес к здоровью, но и применяют свой опыт в дидактических, подвижных, сюжетно – ролевых играх, например: «Поликлиника»,  «Медицинский центр «Растишка», «ФОК» и т.д. Свои знания не забывают  использовать и  в жизненных ситуациях (например, народные средства при ушибах - приложить подорожник и др.).

  На протяжении всей нашей работы родители были активными участниками в формировании у детей  осознанного отношения к своему  здоровью и приобщение  их к здоровому образу жизни через  культурные досуги, праздники, спортивные развлечения (например, «Веселые старты»,  «Папа, мама, я – спортивная семья и др.).

  Родители принимали  участие в подготовке детей к занятиям: придумывали тематические физкультминутки, а  так же помогли в организации игры «Что? Где? Когда?», где   дети в этой игре выступали в роли знатоков, а родители были гостями и при необходимости оказывали помощь знатокам. В процессе работы был  собран материал по здоровому образу жизни детей в семье и организованна фотовыставка «Растем здоровым». Знакомили детей с лекарственными травами,  а для закрепления знаний,  совместно с родителями   создали   альбом «Интересно и полезно».

 Интересным и доступным материалом для детей и родителей  стали ширмы, папки-передвижки на темы «Волшебная книга здоровья», «Полезные советы», «Делимся опытом», где был рассказан семейный  опыт, история, важная информация  с иллюстрациями по теме. Хочется отметить  во взаимодействии с родителями  составление и  предоставление презентационного материала для детей: «Наш организм», «Где живут витамины», «Быть плохим или хорошим».  

  На третьем, заключительном этапе нашей работы мы увидели, что  уровень сформированности культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста значительно вырос. Дети стали больше проявлять интерес к своему здоровью, активно участвовать   в решении проблемных ситуаций и предлагать  способы их решения.

Перспективы в дальнейшей нашей  работе следующие:

    1.Продолжать  формировать представления о здоровье и  основах здорового образа жизни.

    2.Продолжить взаимодействие с родителями   по организации детского туризма, как одной из форм оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста.