Проек "Здоровые зубки"
план-конспект занятия (средняя группа)

Проект «Здоровые зубки, веселый язычок»

Вид проекта : краткосрочный.

Участники проекта : дети средней группы №10 «Теремок», учитель-логопед, воспитатель, родители воспитанников.

Актуальность.

Главный показатель заботы человека о своем организме – это здоровые зубы. А главный критерий правильной, красивой и четкой речи это крепкий, подвижный язычок.

С каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с нарушениями речи, и логопедам, работающим на логопунктах дошкольных учреждений, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу. Поэтому, наряду с традиционными логопедическими занятиями, применяются новые формы работы с использованием здоровьесберегающих технологий.

В наше время дети все чаще употребляют вредную пищу, поэтому правильный уход за зубами считается очень важным этапом в уходе за своими зубами, ведь от этого здоровы ли зубы зависит и здоровье человека.

Цель проекта : Развивать артикуляционную моторику,  Дать детям знания о ротовой полости, зубах. Познакомить с вредной и полезной для зубов пищей. Как правильно ухаживать за зубами.

Задачи проекта :

Образовательные:

1. Познакомить детей с органами артикуляции

2. Познакомить детей с артикуляционной гимнастикой

3) Познакомить детей с вредной и полезной для зубов пищей.

4) Познакомить с основными правилами ухода за зубами.

Развивающие: развивать познавательную активность, находить нужную информацию и объединять их для решения данной проблемы.

Воспитательные: воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы. Расширять педагогическую грамотность родителей.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

1. Укрепление и развитие органов артикуляции (язык, губы)
2.  Повышение интереса к уходу за зубами.
3. Овладение детьми элементарными умениями и навыками о правильном уходе за полостью рта

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный

• подготовить методическую базу

• выяснить, уровень знаний детей, родителей о гигиене полости рта;

• подбор иллюстраций по теме.

• разработка консультаций для родителей.

• подготовка картотеки по артикуляционной гимнастики (сказка о веселом язычке)

Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой поисковой и практической деятельности.

Дидактические игры и упражнения: «Что есть во рту»

-учить детей называть части полости рта, описывать их. Атикуляционная гимнастика. Сказка о веселом язычке

Продуктивная деятельность:

Художественное творчество:

Рисование «Полезные и вредные продукты», «Королева зубная щетка»

Чтение художественной литературы:

А. Анпилова «Зубки заболели»

Б. Заходер «Все о зубах»

В. Черняева «Только что от пасты толку?»

С. Чудин «У меня зубная щетка»

Ева Орловская «Сказка про зубную феечку»

Работа с родителями: Ознакомление родителей с комплексом артикуляционной гимнастики для язычка.

III этап. Заключительный.

Анализ результатов проектной деятельности.

• Пополнена развивающая среда (игры, фотоматериал, »).

• Созданы руками детей и родителей тематические альбом. «Полезные и вредные продукты»; атрибуты для сюжетно-ролевых игр «В кабинете зубного врача.

Используемая литература:

ФГОС ДО;

Попруженко Т. В. Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т. В. Попруженко, Т. Н. Терехова. – М. :МЕДпресс-информ, 2009. – 464 с. : ил.

5. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б., «Безопасность».

6. Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А. «Будь здоров».

7. Голицына Н. С., Шумова И. М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей».

8. Иванова А. И. «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду».

9. Крылова Н. И. «Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения».