познавательно-исследовательский, творческий проект "Если хочешь быть здоров"
проект (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ТОМСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД С. ЗОРКАЛЬЦЕВО»

ТОМСКОГО РАЙОНА

634592, Томская область, Томский район, село Зоркальцево, улица Трактовая, 39

телефон/факс 915-592, Е-mail: ds.zorkaltsevo@uotr.ru

Проект по валеологии «Будь здоров»

в средней группе «Дельфинчики»

Воспитатели: Короед М.А.,

Малетина Л.Н.

ТОМСК-2022

Единственная красота, которую я знаю – это ЗДОРОВЬЕ.

Г.Гейне

      Актуальность

Здоровье человека всегда было и будет актуальной темой, особенно если речь идет о здоровье дошкольника. Дошкольный возраст — это решающий этап в формировании основ психического и физического здоровья детей. Именно в эти годы интенсивно формируются органы и развиваются функциональные системы организма.

 В современных условиях особенно важным становиться сохранение и укрепление здоровья детей в процессе дошкольного образования и воспитания.

Именно поэтому актуальна разработка проекта «Будь здоров!».

 Проблема

 •        Недостаточная  сформированность у детей среднего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков, представлений о здоровом образе жизни.

•        Недостаточная осведомленность родителей о важности валеологического воспитания.

•        Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня).

 Участники проекта: воспитатели Короед М. А., Малетина Л.Н., дети средней группы, родители.

      Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий, долгосрочный январь-май 2023

Сроки проведения : январь 2023 – май 2023 гг.

      По числу участников: групповой.

      Цель проекта:  формирование у детей предпосылок  и ценностей  здорового образа жизни.

Задачи:

• Формировать устойчивые культурно-гигиенические навыки,  расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни,.
• Совершенствовать физические способности детей в совместной двигательной деятельности. 
• Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ожидаемые результаты:

-  организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

• снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;
• сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;
• повышение компетентности родителей и воспитателя в области здоровья и здоровьясбережения.

  Ресурсное обеспечение проекта:

• Информационные ресурсы: интернет-ресурсы, сайт ДОУ.
• Кадровые ресурсы: в проекте принимает участие воспитатели Короед М.А., Малетина Л.Н.
•  Материальное обеспечение включает в себя:

 В детском саду имеется спортивный зал, спортивно-оздоровительная предметная среда, которого помогает содействовать решению как специфических задач развития двигательной активности, моторики детей, так и задач их гармоничного развития.

Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь, повышает интерес детей к выполнению различных движений, ведет к увеличению интенсивности двигательной активности, что благотворно влияет на физическое, умственное развитие и на состояние здоровья ребенка.

 Мультимедийное оборудование, ноутбук, музыкальный центр, цифровой фотоаппарат.

• Учебно - методические ресурсы  включают в себя разработанные картотеки подвижных игр, пальчиковой и дыхательной гимнастики, физкультминуток, схемы бесед, занятий, дидактические игры, настольно-печатные игры, книги о здоровье, о физической культуре, художественные произведения, плакаты, иллюстрации по ЗОЖ. Картотека аудиозаписей и фонограмм для музыкального сопровождения утренней гимнастики, подвижных игр, гимнастики пробуждения после сна. В центре сюжетно-ролевой игры представлены все атрибуты для игр, в которых ребёнок может закрепить правила гигиены, взаимодействие со сверстниками в проблемных и бытовых ситуациях. Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Семья», «Детский сад», «В кабинете врача», «Супермаркет», «Аптека».

Основное содержание проекта

Проект представляет собой комплекс мероприятий, которые включают обширный материал, содержат оздоровительные и познавательные элементы, формируют внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей.

Проект состоит из четырех блоков:

1 блок – напоминает о важности и правилах мытья рук.

2 блок- посвящен гигиене зубов,

3 блок – знакомит детей с правилами ухода за ногтями и кожей.

4 блок- посвящен повышению двигательной активности детей.

Главная героиня проекта- кукла, Катя Болейкина, которая приходит в гости к ребятам. Задача ребят в процессе общения с куклой, решать проблемные ситуации, которые встречаются и в жизни самих детей.

План реализации проекта:

I этап. Предварительная работа

II этап. Выполнение проекта.

III этап. Итоговые мероприятия.

Результаты-продукты проекта:

• Выставка нестандартного спортивного оборудования,
• Коллаж «Подружусь с зубной щеткой»,  
• Выставка «Молочные продукты»,
• Досуговое мероприятие  для детей и родителей по физическому развитию «Делай как я!». 
• Сборник аудиозаписей для родителей  «Делайте зарядку, будете в порядке!»
• Составление электронного фотоальбома «Будь здоров!».

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Данный проект – это первый уровень знаний и умений  для детей дошкольного возраста по валеологии.

По мере взросления детей знания и умения в данной области необходимо расширять.

На втором уровне (для детей 5-6 лет) на основе ранее полученных знаний знакомить детей с элементарными анатомо-физическими особенностями организма человека, давать первоначальные представления об органах чувств, опорно-двигательном аппарате; давать знания об охране здоровья органов, воспитывать стремление беречь свой организм, обучать способам укрепления своего здоровья.

На третьем уровне (для детей 6-7 лет) продолжать знакомить детей с особенностями строения и функций организма человека; давать элементарные научные представления о внутренних органах; формировать культуру питания, закаливания, личной гигиены; продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма; давать знания о правилах безопасности жизнедеятельности, первой помощи; прививать любовь и интерес к систематическому занятию спортом; развивать здоровьесберегающее мировоззрение.

Дошкольный возраст — время для выработки правильных привычек, поэтому необходимо продолжать работу в данном направлении. Наша задача – привить ребёнку необходимость быть здоровым. Важно сформировать у детей, к моменту окончания обучения в детском саду, базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Мы призваны воспитать у дошкольника уважение к собственному здоровью и обязанность беречь его.

 Литература

1. Сизова, Н.О. Валеология. Конспекты комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет) /Н.О. Сизова. — Санкт-Петербург: Паритет, 2008. —93 с.

2. Лаврентьева, В.В. Роль валеологии в системе здоровьесберегающих технологий в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования /В.В. Лаврентьева. — Казань: Бук, 2017. — 359с.

3. Тарасова, Т.А. Здоровый образ жизни. Я и мое здоровье. Программа понятий, упражнений и дидактические игры /Т.А. Тарасова, Л.С. Власова. — Москва: Школьная пресса, 2008. — 80с.

4. Смирнова, Т.В. Ребенок познает мир. Игровые занятия по формированию представлений о себе для младших дошкольников /Т.В. Смирнова. — Волгоград: Учитель, 2011. — 80с.

5. Карепова, Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы /Т.Г. Карепова. — Волгоград: Учитель, 2011. — 80с.