Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальном воспитании дошкольников
презентация к уроку (старшая группа)

1.слайд

Добро пожаловать в мир музыки!

 2.слайд

Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий в в   музыкальном  воспитании дошкольников.

       3.слайд

       Здоровье – это главная ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем

         4.слайд

       Система музыкально-оздоровительной работы в ДОУ предполагает использование следующих видов здоровьесберегающих технологий:

5. слайд

 Дыхательная гимнастика-— это комплекс упражнений, направленная на оздоровление организма.

 6.слайд 

Гимнастика способствует насыщению организма кислородом, повышению общего жизненного тонуса ребенка, сопротивляемости и устойчивости к заболеваниям дыхательной системы,

7. слайд

Артикуляционная гимнастика совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата.

8.слайд

  Артикуляционная гимнастика способствует развитию подвижности и дифференцированных движений  органов.

9.слайд

Пальчиковые игры ― уникальный способ развития детской речи. Это движения пальчиками и кистями рук, которые сопровождаются стихами или песенкой.

        10.слайд

Такие игры прекрасно развивают мелкую моторику речи

        11.слайд.

Логоритмика – одна из форм двигательных упражнений, в которых разные движения (туловища, головы, рук, ног) сопровождаются произношением специального языкового материала с музыкальным сопровождением.

       12.слайд 

Задачи логоритмики:

Развитие всех видов памяти, внимания, ориентирования в пространстве           Воспитание чувства ритма                                                                    Закрепление пространственных понятия                                                                                              

      13. слайд.

Музыкально-ритмические движения - это вид исполнительской деятельности детей, который включает физические упражнения, пляски, игры, танцы, сюжетно-образные действия.

       14.слайд

Музыкально- ритмические движения улучшают эмоциональный климат на занятии.

15.слайд.

 Одним из способов здоровьесбережения является  музыкальный игровой массаж , проведение которого помогут ребенку правильно осознать свой организм и укрепить свое здоровье .

       16.слайд.

 Массаж обладает не только лечебным действием, но и проводится с профилактической целью: это самомассаж лица и тела, или массаж спины одного ребенка другому. Массаж выполняется вместе с песенным сопровождением, направлен на развитие и укрепление голосового аппарата,  мелкой и крупной моторики рук, а также на развитие речи, интонацию голоса, звуковысотность, дикцию и чувство ритма.

 Целью игрового массажа является: преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словами и музыкой , а также укрепления здоровья ребенка.

17.слайд.

  В основу создания  данных  массажно-игровых комплексов положены следующие общеизвестные методики:

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Театр рук.

3. Массаж по А. Уманской.

4. Фонопедия по В. Емельянову и И.Трифонову.

5. Театральная методика подражания: пластический этюд.

6. Гимнастика на подвижность языка.

7. Упражнения на расслабление.

 Самомассаж под песенку- потешку « Тень-тень-потетень (3 – 7 лет),

Использованы следующие техники:

• Театральная методика подражания: пластический этюд.
•  Упражнения на расслабление.
• Театр рук

Массаж под песенку-потешку « Тень-тень по-те-тень» развивает сенсорные и моторные функции, решает проблему снижения двигательной активности на  музыкальных занятиях

      18.слайд

Музыкально-игровой массаж спины под песню « Веселый музыкант» муз. А. Филиппенко, Т. Волгина.

                                Использованы следующие техники:

• Пальчиковая гимнастика.
• Массаж по Уманской
• Массаж расслабления.

19.слайд

Сказки массажи.

Сказка-массаж развивает пластичность рук, кистей, пальцев, а также творческое воображение. Может служить подготовительным упражнением перед репетицией театра рук (теневой театр свето-тени и рук).

Сказка (артикуляционная и звуковая гимнастика).

                                            Использованы техники:

• Гимнастика на подвижность языка.
• . Фонопедия по В. Емельянову и И.Трифонову.
• Упражнения на расслабление.

20.слайд

Перспективы работы и вывод:

Продолжать внедрять в образовательный процесс использование здоровье сберегающих технологий, так как в работе музыкального руководителя выступает как необходимое условие полноценного развития детей.