Проект " Здоровый ребенок"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект « Здоровый ребенок» Подготовили: Губанова А.В . Кузьмина Н.М. Норкова Ю.М.

Слайд 2

Вид проекта : Оздоровительный . Форма работы : Игровая, познавательная, работа с родителями . Сроки реализации проекта: краткосрочный . Возрастная группа : Старшая -подготовительная группа . Участники : Воспитанники группы, родители , воспитатели .

Слайд 3

Ц ель: Формирование у детей дошкольного возраста активной жизненной позиции направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья. Задачи: Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни. C охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье. Ожидаемый результат: Снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей. Улучшение показателей уровня физического развития воспитанников. Заинтересованность родителей совместной двигательной деятельности с детьми.

Слайд 4

Актуальность проекта : Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский. Сбережение здоровья детей – приоритетное направление деятельности ДОУ. Здоровье детей зависит не только от физических особенностей и возможностей. Прежде всего здоровье ребенка с первых дней жизни зависит от того микроклимата, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. Однако мы можем констатировать явно недостаточную активность родителей в физическом воспитании и укреплении здоровья детей (результаты опроса). С этой позиции более полноценное физическое развитие и оздоровление детей возможно при сотрудничестве семьи и детского сада, как двух основных социальных структур, которые в основном и определяют уровень здоровья ребенка. Методы проекта: Практические: Оздоровительная работа ,пальчиковые игры ,физкультминутка ,упражнения на дыхание ,дидактические игры ,сюжетно-ролевые игры. Словесные: Беседы ,чтение художественной литературы ,заучивание стихотворений ,консультации. Наглядные: Организация выставок, конкурсов. Рассматривание иллюстраций. Просмотр видеоинформации. Задачи по работе с родителями: Повысить компетентность родителей по теме проектной недели. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Слайд 5

Этапы проекта: 1 этап – подготовительный. Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы «Здоровый ребенок»составление плана мероприятий по организации детской деятельности Задачи: Создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Научить элементарным приемам сохранения здоровья Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни Вызвать интерес к решению поставленной задачи. Формы организации работы 1 этапа: Сбор информации, материалов по теме . организация предметно- развивающей среды. Беседы

Слайд 6

2 этап – практический: Посещение занятий направленных на здоровье сбережение. Обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни. Задачи: Создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей. Подобрать профилактические и оздоровительные мероприятия для работы с детьми, ежедневная организация хождения по ортопедическим дорожкам, использование здоровье сберегающих технологий (дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, физминутки),ежедневная организация в группе подвижных и малоподвижных игр.

Слайд 7

Формы организации работы 2 этапа: Формы работы с детьми Тематические беседы: «Как я буду заботиться о своем здоровье» «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит» «На зарядку становись»«Как надо одеваться, чтобы не болеть» «Правила гигиены» Чтение художественной литературы : Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр»,М. Безруких «Разговор о правильном питании»,Л. Зильберг «Полезные продукты».

Слайд 8

Дидактические игры «Назови виды спорта» « Как устроен человек » «Четвёртый лишний» «Чудесный мешочек»

Слайд 9

Подвижные игры «Зайцы и волк» «Лохматый пес» «Хитрая лиса»

Слайд 10

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника» «Больница» «Аптека» «Детский сад» «Семья»

Слайд 11

Физическая культура Утренняя гимнастика

Слайд 12

Прогулки на воздухе

Слайд 13

Витаминотерапия , профилактический осмотр

Слайд 14

Упражнения со спортивным инвентарем

Слайд 15

Пальчиковая гимнастика, игры

Слайд 16

Сбалансированное питание

Слайд 17

Полоскание рта после приёма пищи

Слайд 18

Массажные дорожки Дыхательная гимнастика

Слайд 19

Рассматривание иллюстраций, беседы

Слайд 20

Консультация для родителей Выставка рисунков

Слайд 21

Работа с родителями Консультации папка передвижка «Здоровый образ жизни семьи», Полезные привычки, закаливание, режим ребенка, спортивный уголок дома. Конкурс рисунков «Здоровым быть здорово».

Слайд 22

3 этап –заключительный Обобщение результатов работы закрепление полученных знаний, формулировка выводов. Задачи: Закрепить знания детей о здоровом образе жизни. Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту. Повышение интереса родителей к здоровому образу жизни. создание единого воспитательно–образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Оформление выставки рисунков «Здоровым быть здорово» создание картотеки «Подвижные игры для детей дошкольников».

Слайд 23

В ходе реализации проекта: «Здоровый ребенок»» предполагаемые результаты были достигнуты : Обогатили опыт детей в области знаний о здоровье человека, путем использования разных методов и приемов. Собрали богатый материал о здоровье и правильном питании. В период работы над проектом пополнился словарный запас детей. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к осознанному желанию заниматься спортом и употреблению в пищу только правильных и полезных продуктов. Дети научились делать простые выводы ,устанавливать причинно-следственные связи.