Учебно- методический материал по основам безопасности Тема «Предметы, требующие осторожного обращения»
учебно-методический материал (средняя группа)

Учебно- методический материал по основам безопасности

Тема «Предметы, требующие осторожного обращения»

Разработала воспитатель

СПБ ГБУ  «Центр для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей№7»

Кировского р-на» СПб

Вишнякова О.В.

Предметы, требующие осторожного обращения

Цель:

-закрепить у детей представления об опасных для жизни предметах с которыми они встречаются в быту

-учить детей находить опасные предметы домашнего обихода

-знать способы обращения с данными предметами быта

-закрепить понятие «опасно2 Безопасно» осторожно

Развивать речь логическое мышление

-Воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности дома

Материал и оборудование два обруча картинки с изображением опасных и безопасных предметов

Ход занятия

Воспитатель: ребята рассаживайтесь по удобнее сейчас мы с вами будем читать интересную книжку. Вдруг раздается шум и в комнату влетает Незнайка

Незнайка: Привет ребята, чего расселись давайте играть со мной смотрите сколько я принес интересных игрушек (показывает завязанный мешочек)

Воспитатель: здравствуй незнайка давай посмотрим, что же у тебя находиться в чудесном мешочке

Воспитатель загадывает детям загадки, о предметах, которые находятся в мешочке, а как, только дети отгадывают достает их

 Воспитатель:              Два кольца. два конца.

                                           В середине гвоздик.

 Дети:                               Ножницы

 Воспитатель:                 Маленький Ерофейка

                                           Утонул до шейки

   Дети:                               Гвоздь

Воспитатель:                 Я одноухая старуха,

                                          Я прыгаю по полотну

                                          И нитку длинную из уха

                                          Как паутину, я тяну                                                                                                          

   Дети:                                   Иголка

Воспитатель:                       Не хочу я молчать                                      

                                               Дайте в волю постучать!

                                               И стучит день- деньской

                                                Он железной головой                              

   Дети:                                   Молоток

Воспитатель:                    Доску грызла и кусала

                                             На пол крошек набросала

                                              Но не съела ни куска

                                             Знать не вкусная доска.

   Дети:                                Пила

Воспитатель:                 Она с винтом пустилась в пляс

                                           А он, кружась в доске увяз!

    Дети:                        Шуруп и отвертка  

Воспитатель:                Сожмем мы гвоздь клешней своей:

                                         Р-раз, -и никаких гвоздей

                                          Цепкий рак на тех сердит

                                          Кто за зря в доске сидит

 Дети:                                                        Клеши    

 Воспитатель: Посмотрите дети что нам принес Незнайка — это разве игрушки? это предметы которые необходимы для дома и требующие осторожного обращения

А с чем можно играть детям

Дети: Игрушки

Проводиться Д/Игра с одним обручем

Игровом материал: Обруч инструмент спортивный инвентарь (скакалка мяч кегли теннисное ракетки)  

Цель: закрепить понятие об отрицании некоторого свойства с помощью частицы «не»

Закрепить классификацию предметов по одному свойству

Правила игры   перед началом игры устанавливается правила какая часть игрового материала находится внутри обруча и в не его играющие поочередно кладут по одной игрушке из имеющего комплекта      

 А вот теперь Незнайка давай поиграем вместе с детьми в игру

Д/ игра «Что можно, что нельзя»

Цель: развивать внимание умение сосредоточиться на определенном предмете  

-быстроту мышления

-научить за короткое время делить на «что можно, что нельзя»  

Правила игры: Дети сидят на стульчиках полукругом воспитатель называет предмет если с ним можно играть дети хлопают в ладоши

А теперь Незнайка наши дети научат тебя как нужно хранить опасные предметы

Д/ «Убери на место»

Цель: формировать знания о том опасные предметы должны находиться в определенном месте недоступны для детей

-развивать наблюдательность

Материал: игровое поле и разрезные картинки с изображением игрушек и опасных предметов

Ход игры: каждый ребенок берет одну картинку и укладывает на игровое поле «место» и объясняет свой выбор

-Молодцы ребята вы правильно, а главное запомнили все колющие режущие острые предметы надо убирать на свои места