Педагогический проект для старших дошкольников «Зеленая аптека »
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №411»  городского округа Самара

Россия, 443107, г. Самара, пос.Мехзавод, квартал 16, д. 22

тел.:957-39-98, тел. (факс): 957-02-73, e-mail:sad_411@mail.ru

Педагогический проект для старших дошкольников  «Зеленая аптека »

Составила: Лазарева

Наталья Анатольевна

Самара, 2022

Педагогический проект для старших дошкольников  «Зеленая аптека »

Травы лечебные, травы целебные!

Нет на  земле бесполезной травы!

Все растения надо знать,

Их беречь и охранять.

Ведь из трав лесного царства

Люди делают лекарства.

        Забота о здоровье ребенка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы. Лекарственные травы – это прекрасный подарок, который природа дарит нам с любовью и радостью, и в знающих руках они могут творить чудеса.

        Беседуя с детьми на тему растений, я увидела, что дети имеют недостаточный уровень знаний по теме «Лекарственные растения». В ходе работы с родителями, я так же  выявила, что многие из них плохо разбираются в многообразии целебных растений. Поэтому вместе с воспитанниками и их родителями был разработан и реализован экологический проект «Зеленая аптека»

        Тип проекта: познавательный, информационно-творческий, долгосрочный

        Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители, специалисты детского сада

        Цель: создание условий для ознакомления детей с миром целебных растений, формирование представлений о роли растений в оздоровлении и сохранении здоровья человека.

        Задачи:

Образовательные:

• Сформировать представления о неразрывной связи человека с природой
• Учить различать лекарственные растения нашего края по цвету, внешнему виду
• Расширять знания о лекарственных растениях, их ценности для здоровья, правилах использования
• Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений

Воспитательные:

• Воспитывать экологически грамотное отношение к природе
• Воспитывать любознательность, любовь к родному краю

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, игровое творчество, внимание, смекалку, речь.

Ожидаемые результаты:

• Сформированы знания и представления о лекарственных растениях нашего края
• Сформировано осознанно правильное отношение к травам, помогающим здоровью человека и к природе в целом
• Знают и называют лекарственные растения по внешнему виду, описанию
• Знают лечебные свойства трав, правила сбора и засушивания растений

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

• Изучение литературы воспитателем по данной теме
• Диагностика детей по теме и анализ диагностики знаний лекарственных растений
• Анкетирование родителей и анализ анкет
• Подбор художественной литературы, энциклопедий, иллюстративного и музыкального материала

2 этап – основной

Образовательная область «Познавательное развитие»

• НОД «Зеленая аптека», «Путешествие на луг к мать-и-мачехе», «Что такое зверобой», «Лекарственные растения рядом», «Лесная аптека на службе человека», «Аптека на подоконнике»
• Беседы: «Зачем нужны лекарственные растения», «Правила сбора и сушки растений»
• Знакомства с правилами сбора, обработки и хранения лекарственных растений
• Наблюдения за лекарственными растениями на экологической тропе
• Викторина «Аптека на дугу»
• Дидактические игры «Что, где растет?», «Вершки-корешки», «Узнай по описанию», «Природа и человек», «Что лечит это растение?». экологическое лото
• Экскурсия на экологическую тропу
• Познавательно-исследовательская деятельность «Где лучше посадить цветы?», «Что необходимо растениям?», «Сколько у тысячелистника листочков и цветочков?», «Откуда взялась вода?», «Как вылечить друзей?»
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, альбомов по теме

Образовательная область «Речевое  развитие»

• Чтение художественной литературы: В. Бианки «О травах», Е. Благинина «Одуванчик». А. А. Плешаков «Трава, которая обжигает», «Спасибо подорожнику», В. Н. Андреева «Трава – путешественница», Н. Анишина «Азбука лечебных трав»
• Дидактические игры «Подбери слово», «Съедобное – несъедобное», «Придумай слово», «Кузовок»
• Составление рассказов и сказок о лекарственных растениях

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Дидактические игры «Хорошо – плохо», «Да – нет», «4 лишний», «Назови растение, какое покажу»
• Виртуальная экскурсия в мир растений
• Игровая ситуация «Кто любит цветы, тот не может быть злым»
• Вечер загадок «Все о цветах»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Рисование: «Наши друзья – лекарственные растения», портрет «Растение улыбается», «Ромашковое поле», «На лугу»
• Лепка и аппликация: «Одуванчик», «Лекарственных трав хоровод», «Мой любимый цветок», «Корзина с травами», «Чудо – растения»
• Слушание музыки: Ю. Антонов «Вальс цветов», В. Моцарт «Цветы», П. И. Чайковский «Вальс цветов»
• Раскрашивание раскрасок по теме
• Сбор и оформление гербария

Образовательная область «Физическое развитие»

• Пальчиковые игры: «Одуванчик», «Цветок»
• Подвижные игры: «К названному растению беги», «Вспоминай, быстро называй»

Работа с родителями

• Анкетирование родителей
• Оформление фотовыставки «Аптека без лекарств»
• Консультации: «Целебная сила растений», «Лекарственные растения для детей. Правила лечения», «Полезные рецепты из лекарственных трав»
• Родительское собрание «Прикоснись к природе сердцем»
• Папка-передвижка «Лекарственные растения вместо таблеток»
• Памятка «Правила сбора лекарственных растений»

3 этап – заключительный

        Выставка рисунков. Защита мини – проектов.

Литература

1. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьей. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014 – 128с.
2. Масленникова О. М. Экологические проекты в детском саду. – Волгоград: Учитель: ИП Гринин Л. Е., 2014. – 232с.
3. Проектный метод в организации познавательно-исследовательской деятельности в детском саду/ сост. Н. В. Нищева. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 304с.