Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Здоровьесберегающее пространство в образовательной среде современной образовательной организации является важнейшим средством воспитания и развития детей. Это комплексный, системный, вариативный, инвариативный , пластически меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками, взрослыми, формировании мобильности и общественной активности В образовании выделяют несколько направлений здоровьесбережения : - Здоровьеформирующие образовательные технологии; - Здоровьесберегающие технологии; - Здоровьесберегающее пространство. - Здоровьеформирующие образовательные технологии способствуют формированию у воспитанников (учащихся) культуры здорового образа жизни и потребности в занятиях спортом и физической культурой. - Здоровьесберегающие технологии раскрывают рациональную организацию образовательного процесса и создают эффективные условия для сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, родителей).

Слайд 3

Важной составной частью образовательной среды является ее здоровьесбережение , возможность организации педагогического процесса таким образом, чтобы он не навредил здоровью ребенка. Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребенка система. Ее основу составляет эмоционально-комфортная среда пребывания, благоприятный режим жизнедеятельности ребенка. Создание подобной здоровьесберегающей среды включает в себя следующие компоненты: - Оптимизация санитарно-гигиенических условий; - Обеспечение психологического и эмоционального комфорта; - Учет индивидуальных особенностей воспитанников (учащихся); - Личностно-ориентированный подход к каждому ребенку; - Творческий подход к образовательному процессу; - Рациональность учебной нагрузки; - Мониторинг состояния здоровья детей; - Использование здоровьесберегающих технологий.

Слайд 4

Процесс формирования здоровьесберегающего пространства основывается на ряде принципов: - Диагностика и учет психофизических состояний субъектов образовательного процесса; - Единство психологической потребности и компетентности в вопросах формирования здорового образа жизни; - Социальная ответственность за сохранение своего здоровья и здоровья окружающих; - Новизна и эффективность используемых способов и средств сохранения здоровья; - Моральная стимуляция потребности в здоровом образе жизни; - Динамизм; - Гибкость; - Открытость; - Доступность; - Саморазвитие и тесная взаимосвязь всех участников образовательного процесса.

Слайд 6

Водная среда В п. Саган- Нур детский садик есть, достоинств всех не перечесть просторный , светлый и красивый. Здесь детский смех звучит счастливый. «Земляничкой» зовётся он, такой один на миллион.

Слайд 7

Для чего нужна разминка? Разминка нужна для подготовки всех систем нашего организма к последующей деятельности. Она усилит эффективность наших действий и снизит вероятность получения травмы. Разминка должна включать упражнения для суставов, мышц, сердца, системы кровообращения и нейромышечной системы.

Слайд 8

Занятия проходят с использованием спортивного оборудования (мячи, гимнастические палки, султанчики, обручи, гантели для аквааэробики

Слайд 11

Плаванию нужно долго учиться, Характер и волю свои проявлять. И тот, кто борьбы ничуть не боится, На пьедестале будет стоять.

Слайд 12

Пальчиковая гимнастика

Слайд 13

Дыхательная гимнастика

Слайд 14

Физкультурные досуги с детьми и родителями

Слайд 17

В нашем детском саду на занятиях по обучению плаванию детей дошкольного возраста помимо стандартного спортивного оборудования используется нестандартное оборудование. Нестандартное оборудование очень привлекает внимание детей. Они создают эмоциональный фон занятия и вызывают интерес к ним, желание преодолевать возникающие трудности и от этого получать удовольствие. С этой целью используется значительное количество разнообразных упражнений на модулях, которые дают возможность правильно ощутить положение головы, рук, движения в тазобедренном суставе. Такое оборудование: - стимулирует и обогащает двигательную деятельность детей; - развивает и совершенствует движения; - позволяет решать на занятии самые разнообразные задачи; - способствует выработке чувства равновесия и правильной осанки; - помогает детям приобретать уверенность и самостоятельность.

Слайд 19

Нестандартное оборудование тонущий материал

Слайд 20

Дыхательная гимнастика

Слайд 21

« Массажные дорожки» — изготовлены из ткани, веревки, пуговиц, крышек от бутылок. Предназначены для корригирующих упражнений.

Слайд 22

« Осьминожки » — изготовлены из пластиковых бутылок, пуговиц. Предназначены для упражнений на осанку, для упражнений с обливанием.

Слайд 23

Таким образом, формирование здоровьесберегающей образовательной среды позволяет своевременно и эффективно сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье подрастающего поколения. Грамотная организация и реализация педагогом здоровьесберегающего пространства способна значительно уменьшить влияние здоровьеразрушающих , стрессообразующих факторов, избежать усталости и перегрузки. Современная педагогика находится в постоянном поиске путей выхода из сложившейся ситуации. Инновационные методы и методики позволяют повысить качество образования. Преемственность всех ступеней образовательной системы в данном вопросе позволяет сохранить и укрепить здоровье подрастающего поколения и всего человечества в целом.

Слайд 24

Спасибо за внимание!