Конспект открытого занятия для средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

Открытое занятие по физической культуре в средней группе

Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков»

Составила инструктор

 по физической культуре

Сучкова К.К.

Цель: формирование у дошкольников необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

1. Знакомить детей с безопасным хождением по улицам и дорогам, выявлять причины дорожно-транспортных происшествий.
2. Уточнять и расширять представления детей о правилах дорожного движения.
3. Уточнять и активизировать словарь детей по теме «Дорожные знаки», способствовать развитию связной речи.
4. Закреплять умение детей распознавать знаки. Информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса». Предупреждающий знак – «Дети». Предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка».
5. Совершенствовать навыки ориентации в пространстве, умение выбрать правильное решение в условиях дорожного движения.
6. Формировать у детей представления о правилах дорожного движения, как составной части общей культуры ребенка.

Оборудование и материалы: кольца (по кол-ву детей), конус 2 шт., кегли 6 шт., обруч 2шт., самокаты 2шт., стойки и карточки со знаками дорожного движения, три круга – красный, желтый, зеленый из цветного картона.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и чтение С. Михалков «Дядя Степа», Г. Чижов «Уроки светофора». Беседа с детьми по картине «Улица». Дидактические игры «Умный светофор», «Дорожные знаки», «На чем ездят люди»; сюжетно-ролевые игры «Водители и пешеходы», «Мы по улице идем».

НОД:

Воспитатель с детьми входит в спортивный зал. 

Инструктор: Ребята, кто вас сегодня привел в детский сад? (родители) Если кто-то из вас шел пешком, то наверняка переходили улицу по пешеходному переходу, если кто-то ехал на автомобиле, то обязательно слушался сигналов светофора. Получается, что пешеходы не мешали машинам, а машины не мешали пешеходам. Потому, что все соблюдали четкие и строгие правила. Как называются эти правила? (правила дорожного движения). И сегодня ребята, я хочу вас пригласить в необычное путешествие в «Страну дорожных знаков». Друг за другом мы встаем, по пешеходной дорожке мы идем (знак пешеходная дорога). Дети строятся в колонну по одному.

Шагом марш. (Музыка №1: «Правила ПДД».)

Ходьба – «идут дети в садик» (в полуприсяде, руки на коленях), «взрослые на работу» -  (руки вверх, на носках). Бег  (Звучит музыка №2: «Дорожное движение - минус». Ходьба (снижаем скорость, во время ходьбы взять колечки). Перестроение в колонну по два.

Комплекс ОРУ с кольцами «Водители»

1. «Резвые моторы»

И. п. ноги слегка расставить, руки в стороны; 1- руки перед грудью, три- четыре круговых движения одной руки вокруг другой говорить «р-р-р»; 2- и. п. после двух повторений опустить вниз, пауза. (6 раз).

2. «Переложи руки на руле»

И.п.: ноги на ширине плеч, кольцо в правой руке внизу.

1 – руки в стороны; 2 – руки вверх, переложить кольцо в другую руку; 3 – руки в стороны; 4 – вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.

3. «Вращаем руль»

И.п.: основная стойка, держать кольцо в прямых руках перед собой как руль. 1-2 – повернуть кольцо насколько возможно вправо, затем – влево; 3-4 – вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.

4. «Садимся в машину»

И.п.: стоя ноги врозь, кольцо у груди. 1-2 наклониться к правой ноге, колечком дотронуться до стопы, выпрямиться, руки у груди; 3-4 тоже к левой ноге. Повторить 4 раза.

5. «Грузим вещи на багажник»

И.п.: основная стойка, держать кольцо в обеих руках внизу. 1 – присесть, кольцо вверх; 2 – вернуться в и.п. Повторить 4-6 раз.

6. «Веселые водители, попрыгать не хотите ли?»

И.п.: ноги вместе, колечко на полу, руки на поясе. 1-8 – прыжки, 1-8 непродолжительная ходьба на месте. Повторить 4-6 раз.

Инструктор: Ребята,  сегодня на наше занятие я пригласила особенного гостя!

(Воспитатель переодетый в регулировщика входит в спортивный зал)

Регулировщик: 

Я – главный на дороге

И смотрю я взглядом строгим

Если светофор сломался,

Затор с движением создался.

Я, друзья, всем помогу,

Жезлом маршрут покажу.

Отгадали, кто я?

Ответ детей. 

Регулировщик: Еще у меня есть друг с давних пор. И зовут его Светофор. За порядком на дороге он следит и никуда не уходит.

Свои сигналы по очереди меняет и движеньем управляет.

Регулировщик: Расскажите-ка мне друзья, знаете ли вы правила дорожного движения? Ответ детей. А мы вот сейчас и проверим. Предлагаю поиграть и на вопросы отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья»

                   Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья»

- Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход?

- Кто из вас готов идти, как зелёный свет зажгли?

- Кто не ходит по пешеходному переходу и не смотрит на дорогу?

- Знает кто, что красный свет это значит – хода нет?

- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

- Знает, кто, если зеленый свет горит – значит, путь для перехода открыт?

Молодцы!

Инструктор: Дорогой Регулировщик, предлагаю тебе самому убедится в знаниях наших ребят о сигналах светофора. 

Проводится игра «Красный, желтый, зеленый».

Под музыку дети свободно двигаются по залу. Инструктор показывает красный кружок, играющие должны замереть на месте, желтый - стоя на месте маршируют, зеленый — продолжают движение. (Игра проводится 2-3)

Регулировщик: Ребята отгадайте загадку.

Загадка:

Маленькие домики по улицам бегут.

Взрослых и детишек по городу везут. (Автобус)

Регулировщик: Что делают автобусы?

Ответ детей

Инструктор: Вот и наши автобусы везут своих пассажиров.

1. Эстафета «Автобусы»

Капитан будет шофёром автобуса. Шофер “автобуса” с помощью обруча по одному перевозит “пассажиров” до остановки и едет за следующим “пассажиром” и так перевозятся все игроки.

Регулировщик: Ребята, а что это за знаки? (показывают знаки наземный, подземный и надземный переходы)

Ответы детей

Инструктор: Наша следующая эстафета называется «Переходы».

2. Эстафета «Переходы».

Дети по команде «переходят» по подземному и надземному переходу и возвращаются в свою колону, передавая эстафету следующему участнику команды.

Регулировщик: Пешеходы из вас получились хорошие. А теперь посмотрим, какие из вас вырастут водители.

3.Эстафета «Маневрирование»

Дети стоят в двух колоннах у стартовой линии, в руках у первого ребенка самокат. По команде нужно объехать «змейкой» кегли, не задевая.  Вернуться обратно и передать самокат  следующему участнику.

Регулировщик: разминка для вас  - «Отвечайка»
1) На светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? (нет)

2) Ну, а зеленый горит вот тогда
Можно идти через улицу?(да)

1) Лёша с Любой ходят парой.
Где идут? (По тротуару.)

2) Вот дорожная загадка: 
Как зовется та лошадка, 
Что легла на переходы, 
Где шагают пешеходы?
(Зебра.)

1) Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …? (Подземный переход.)

2) Все водителю расскажет, 
Скорость верную укажет. 
У дороги, как маяк, 
Добрый друг - ...(Дорожный знак)

Инспектор: Ребята, а что кроме светофоров помогает пешеходам и водителям ориентироваться на дорогах и улицах. (Дорожные знаки)

Инспектор: Правильно! А какие вы знаете  дорожные знаки?

Дети:  ответы детей.

Инструктор: Следующая эстафета называется

4.Эстафета «Дорожные знаки»

Дети выстраиваются у стартовой линии. На расстоянии 5-6 метров на столе разложены дорожные знаки. Дети делятся на 2 команды, добегают до стойки, среди всех дорожных знаков первая команда, должна найти «пешеходный переход», а вторая команда «автобусная остановка».

Физминутка: «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).

Людям машет: Не ходи!

(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)

Приглашает нас идти (Шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)

Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)

Регулировщик: Молодцы ребята! Вижу, как вы старались, и как здорово вы справились с моими заданиями, и поэтому каждого из вас я хочу наградить медалью (проходит награждение).

А теперь ребята, мне пора уходить. Как бы чего не случилось на улицах города  в мое отсутствие.

На улице будьте внимательны дети!

Правила эти помни всегда,

Чтоб с тобой не случилась беда!  

До свиданья, детвора!!!

Инструктор: Ну что же ребята на этом и наше путешествие в «Страну дорожных знаков» подошло к концу.  Пора возвращаться в садик!