«Доктора природы»
методическая разработка (старшая группа)

Государственное  бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад № 7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект

совместной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Доктора природы»

Группа дошкольного возраста (с 5-ти до 6-ти лет)

Современные образовательные технологии:

- ТРИЗ;

- ИКТ

- Проблемное обучение

- Здоровьесберегающие технологии

Составила:

Кодирова Анна Сергеевна,

1 квалификационная категория

Санкт-Петербург

2021 год

Цель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, овладения его элементарными нормами и правилами.

Задачи:

Обучающие:

закреплять представления о природных составляющих здорового образа жизни (солнце, воздух и вода), используя познавательно- исследовательскую деятельность, технологию мнемотехники, дыхательную гимнастику и прием ТРИЗа «Метод ассоциаций».

Развивающие:

развивать связную речь, умение использовать речь доказательства, при определении свойств объекта используя прием ТРИЗа «Метод мозгового штурма»

Воспитательные:

воспитать умение слушать взрослого; воспитывать потребность соблюдения здорового образа жизни, следить за чистотой тела, умываться по мере необходимости, мыть руки.

Образовательные области:

- Познавательное развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие.

Материалы: 8 зеркал, презентация.

Используемые технологии (методы):

- ТРИЗ;

- ИКТ;

- Проблемное обучение

- Здоровьесберегающие технологии

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть, и хочу вам пожелать мира, счастья и здоровья!

Воспитатель: А что мы желаем, когда здороваемся?

Дети: Здоровья!

Воспитатель: Что нам помогает быть здоровыми?

Дети: (Таблетки, полезная еда, чистый воздух и т.д).

Воспитатель: Я с вами согласна, все правильно. А сегодня мы с вами познакомимся с докторами природы, а некоторых из них вы уже назвали.

Название первого доктора природы спряталось. Давайте посмотрим на экран.

Дети смотрят, что изображено на экране.

Мнемотаблица «Воздух»

Дети: Воздух!

Воспитатель: Для чего нам с вами нужен воздух?

Дети: Дышать!

Воспитатель: Мы дышим для того, чтобы жить. Давайте приложим руки под ребра, которые защищают легкие и подышим.

Дети с воспитателем делают несколько активных вдохов и выдохов.

Воспитатель: Наши легкие работают без остановки. Мы вдыхаем воздух, в котором содержится кислород, а выдыхаем углекислый газ и воду. Ребята, а кто-нибудь из вас видел, что мы выдыхаем воду? Давайте возьмем сейчас зеркальца, наберем в легкие воздух и выдохнем на зеркала. Что вы увидели?

Дети: Зеркало запотело.

Воспитатель: Проведем по зеркалу пальцем. Что вы почувствовали?

Дети: Зеркало мокрое.

Воспитатель: Вот видите, мы действительно выдыхаем еще и воду.

 А сейчас я вам покажу, как воздух попадает в наш организм. Вот этот путь. Начинается он  с носоглотки, а заканчивается легкими. Это все вместе называется органы дыхания - нос, трахеи, легкие. Их нам надо беречь от заболеваний. Как вы думаете, что мы должны делать, чтобы не болеть?

Дети: Чаще  выезжать  на  природу, бывать  загородом.

        -Не есть холодное, если ты много бегал, прыгал и вспотел - это бывает после прогулки или физкультуры.

-Дышать закрытым ртом через нос.

-Нельзя кричать, громко петь.

Воспитатель: Молодцы. Правильно

Воспитатель: Название второго доктора вы узнаете, отгадав загадку.

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все (солнце)

Воспитатель: Для чего нужно солнце?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Солнце - источник света и тепла. Солнечные лучи проникают в каждую клеточку вашего организма и помогают ему вырабатывать витамин D,который так необходим для роста ваших костей. Солнечные ванны - прекрасное закаливание, которое дарит нам сама природа. Вначале на солнце можно проводить 5 минут, а голову обязательно прикрыть кепкой или панамкой. Когда организм привыкнет к солнечным лучам, на солнце можно бывать дольше.

Физкультминутка «Солнышко»

Воспитатель: Ребята! Посмотрите на слайды и скажите, с чем ассоциируется солнце, на что оно похоже?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте сделаем зарядку для органов дыхания, потренируем их. 

Комплекс  дыхательной  гимнастики.

1. «Какое большое море»

И.п. - стоя свободно

1.Вдох - руки в стороны вверх, подняться на носки.

2.Выдох - руки вниз, опуститься на стопу.

3.3-4-тоже.

2. «Чайки ловят рыбу в воде»

И.п.  – ноги врозь, руки опущены.

1.Вдох-наклон туловища вперед, руки в стороны.

2.Выдох - вернуться  в  и.п.

3.  3-4 -тоже.

3. «Пловцы»

И.п. - ноги  врозь, руки опущены.

1.Вдох - левую руку поднять.

2.Выдох-мах левой рукой вперед, вниз. Раз!

3.Вдох - правую руку поднять.

4.Выдох-мах правой рукой вперед, вниз. Раз!

Воспитатель: А сейчас мы с вами узнаем, как называется третий доктор – название доктора спряталось в ребусе.

Дети: Вода!

Воспитатель: Вода встречается в природе повсюду; в больших и малых водоемах (океанах, морях, озерах). Вода нужна всем живым существам-растениям, животным, человеку.

Воспитатель: Сейчас я прочту вам стихотворение, и вы поймете, почему воду называют доктором.

Утром я едва проснусь-

Сразу в душе обольюсь.

На веселый, летний дождь

Душ немножечко похож.

Он поет, журчит, звенит-

Веселит он и бодрит.

Воспитатель: Что мы узнали о воде из этого стихотворения?

Дети: (ответы детей)

Посильнее кран открыла

И взяла кусочек мыла,

Пышно пена поднялась

Смыла с рук и пыль и грязь.

Воспитатель: Что мы узнали о воде из этого стихотворения?

Дети: Вода очищает наше тело от грязи и микробов.

Воспитатель: И умывание, и обтирание, и прохладный душ - прекрасное закаливание. Закаляться - это значит делать свой организм сильнее. Прекрасная закалка-купание в реке, озере летом, хождение босиком по влажному песку, траве Вода приносит пользу, вода хорошая. Вода приносит вред, вода плохая.

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Вот сколько хорошего человеку приносит вода. А еще оказывается, вода  лечит. Когда ее слушаешь, становится спокойнее. Сядем и послушаем музыку воды.

Мы с вами отдохнули. Закончилось наше занятие. О каких докторах природы мы сегодня с вами говорили?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!

Что вам понравилось на нашем занятии? Что вы узнали нового? Какие задания у вас вызвали затруднения?