Использование нетрадиционных форм оздоровления в работе с детьми старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Добрый день , уважаемые коллеги!   (1 слайд) Я представляю опыт работы по оздоровлению детей старшего дошкольного возраста с помощью дыхательной гимнастики и развитием мелкой моторики рук через комплекс игровых упражнений под названием «Ветерок завязывает узелок».

( 2 слайд) Цель дыхательной гимнастики – научить детей правильному носовому  дыханию  (  потока воздуха (ветерка), подготовить к более сложным дыхательным упражнениям. (3слайд) Эти упражнения просто необходимы детям, довольно часто болеющим простудными заболеваниями.

(4 слайд) В игре «Колобок» ребёнок должен помочь пройти главному герою, Колобку лабиринтструёй воздуха, обходя все преграды.(5слайд) В процессе игры мы говорим  ребёнку, что нужно глубоко вдохнуть( набрать воздух) и равномерно выдохнуть , (6слайд) чтобы поток воздуха( ветерка ) был направлен на Колобка и помог ему выбраться из лабиринта.

(7 слайд) Игра «Забей гол». В начале игры мячик выставляется на середину поля, (8 слайд) и каждый игрок дует на него через коктейльную трубочку, стараясь загнать мяч в ворота соперника. (9 слайд) Здесь мы учим ребёнка развивать сильный  ротовой выдох; учим  дуть через трубочку; активизируем  губные мышцы.

Данные игры  способствуют профилактике простудных заболеваний таких как (ОРЗ,ОРВИ, АНГИНЫ)

(10слайд) Нетрадиционный материал предоставляет широкие возможности для тренировки мелких мышц кисти в различных видах деятельности, носящих игровой характер.

Эти игры  создают положительный эмоциональный фон, воспитывают усидчивость, формируют положительную мотивацию на занятии, а самое главное — способствуют сохранению физического и психического здоровья ребенка.

       (11слайд)  Игровой самомассаж - нетрадиционный вид упражнений, помогающий естественно развиваться организму ребенка,

Эти упражнения  формируют сознательное стремление к здоровью, развивают навык собственного оздоровления.

Цель массажа – предотвратить простудные заболевания.

(12слайд) При помощи поролонового мяча мы делаем разминку, перекладываем мяч с одной руки в другую, сжимая его и увеличивая темп. При этом повторяем игровые слова « Мячик сильно посжимаю и ладошкупоменяю». ( 13слайд) Здесь работают кисти, разминаем мышцы рук.

(14 слайд) Так же для игр развития мелкой моторики и пальцев я использую прищепки.

Игра «Веселые прищепки», в которой используются приемы массажа и самомассажа пальцев  рук.(15слайд)  Формирование движений происходит при участии речи. Лучше всего в стихотворной форме, так как стихи дают возможность войти в ритм движения.(16слайд) Ритм речи способствует развитию координации и произвольной моторики, а также вырабатывается правильный ритм дыхания. (17слайд) Бельевой прищепкой (проверяем её, чтобы она не была слишком тугой) поочерёдно “кусаем” ногтевые фаланги от указательного к мизинцу и обратно

Сильно кусает котёнок глупыш,                                                                Он думает это не палец, а мышь. (Смена рук.)

Но я же играю с тобою, малыш,

А будешь кусаться, скажу тебе: “Кыш!”.

(18слайд) В игре «Веселые шишки» выполняем самомассаж. Перекатываем шишку между ладонями меняя направление. (19слайд) Рука содержит много рефлекторных зон и если их разминать с помощью шишок, то мы помогаем оздоравливаться всему нашему организму.

(20слайд)Игра «Гонки» с помощью маленькой машинки выполняем массаж ладони и пальчиков.(21слайд) Катаем машинку по всем пальчикам круговыми движениями, приговаривая стихотворные слова.

(22слайд)Так же применяю в своей практике игры с «сухим пальчиковым бассейном». Игра «Фасоль» . На дно «бассейна» кладу мелкие игрушки.(23слайд)  Детям нужно опустить кисти рук в «бассейн», помешать фасоль , замет найти и достать игрушку. (24слайд) Игру можно сопровождать стихотворным текстом или выполнить под музыку.

(25,26,27 слайды) Игра «Повар» так же выполняется в «сухом бассейне». Выполняем круговые движения кистью в «бассейне» по часовой стрелке и против неё.

(28слайд) В  работе активно использую приемы Су - Джок терапии для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Су – Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие эмоционально-волевой сфер ребенка, а также помогает избавиться от нервно-эмоционального напряжения в забавной игровой форме.

Данный вид упражнений способствует снижению простудных заболеваний в старшем дошкольном возрасте.

(29слайд) С наступлением осени  день стремительно исчезает а ночь наступает. Осенью мы чувствуем себя вяло, сонно. Почему нам трудно? Всё просто – грядет зима. Детские нейрофизиологи советуют привлечь на помощь проверенное и совершенно безопасное средство – цветотерапию. В этом нам помогает  игра «Ленты на сетке». (30слайд) Использование в игре цветных лент: жёлтых, оранжевых, светло-зелёных, ярко розовых является положительным эмоциональным приемом, а также развивают свойства зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность.(31слайд)Пропуская яркие разноцветные ленты через каркас и завязывая узелки дети испытывают ощутимый терапевтический эффект, успокаиваются, настраиваются на позитивный лад. Смена цветового пространства эффективно действует на эмоциональное состояние ребенка.

Вот подует ветерок

Узелки завяжет,

Ручки наших ребятишек

Узелки развяжут.

По наблюдениям наших педагогов, использование данных приемов и игровых упражнения способствует оздоровлению детского организма и пропаганде ЗОЖ.

Удачи на занятиях!