Проект "Неделя хорошего настроения"
проект (подготовительная группа)

Проект «Неделя хорошего настроения» в подготовительной к школе группе «Семицветики»

Автор: Иванова О.Ю.

Реализаторы, участники: воспитатель Дякина Г.В., воспитатель Помазан А.А., учитель-дефектолог Гродская И.К., педагог-психолог Иванова О.Ю, дети.

Цель: гармонизация детско-родительских отношений, улучшение психологического микроклимата в группе через проведение мероприятий проекта, формирование общего настроя оптимистической направленности, стимулирование процесса к психологическим знаниям, снятие психоэмоционального напряжения у педагогов.

Задачи:

- Формировать ценностное отношение педагогов, родителей и детей к своему психологическому здоровью.

- Повысить психолого-педагогическую активность педагогов и родителей.

-Отразить чувства, мысли, переживания, интересы детей старшего возраста в приемлемой для них форме.

Ожидаемые результаты:

-Повышение интереса всех участников проекта к совместной деятельности.

-Налаживание эмоциональных контактов в семьях воспитанников ДОУ.

Предполагаемый продукт проекта:

- Выставка творческих работ («Солнце нашей группы», «Мой самый счастливый день»)

Актуальность проекта:

Забота о психологическом здоровье ребенка в образовательном пространстве - национальный приоритет. Неделя хорошего настроения – это интересная, творческая форма работы взаимодействия ДОУ и семьи. Это актуально в рамках работы дошкольного учреждения по новым требованиям ФГОС ДО.

Проблема:

В настоящее время члены семьи все меньше времени проводят с друг другом. Недостаточное и неполноценное общение ребенка с родителями, отсутствие совместных игр и занятий не только ограничивают возможности развития ребенка, но и ставят его здоровье на грань психоэмоционального напряжения.

Первое занятие «Солнце нашей группы»

Ход занятия:

1. Приветствие

Здравствуй – правая рука, (вытягиваем вперед правую руку)

Здравствуй – левая рука, (вытягиваем вперед левую руку)

Ты мой друг и ты мой друг, (беремся за руки)

Получился большой круг. (весело покачиваем руками в стороны)

Все друзья в кругу стоят!

2. Комплименты

Играем с детьми в мяч. Каждый по очереди бросает друг другу бросает мяч и говорит какой-то добрый комплимент. Затем мы обсуждаем,что очень приятно, когда ты получаешь комплимент от друга, что это может повысить настроение.

3. Отгадай эмоцию

Дети по очереди вытягивают карточки на которых иозображены эмоции. Молча не показывая, что на ней, демонстрирует эмоцию, а остальные должны догадаться, что показывают.

4. Гимнастика для глаз

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрывают оба глаза) 

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Продолжают стоять с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву о, получается легко. (Глазами рисуют букву о)

Вверх поднимем, глянем вниз, (Глаза поднимают вверх, опускают вниз) Вправо, влево повернем, ( Глаза смотрят вправо-влево).

Заниматься вновь начнем.

5. Нарисуй солнце руками

Детям предлагается нарисовать солнце, которое будет освещать, и согревать в зимние холодные дни. Лучи которого, будут нарисованы с помощью ладоней.

6. Завершаем занятие, обсуждением самого счастливого дня в их жизни. Родителям и детям предлагается дома вспомнить их совместно проведенный самый счастливый день и создать коллаж с фотографиями для групповой выставки.
7. Завершаем занятие рефлексией.

2. Для родителей на входе вывешивается листовка «Поделись хорошим настроением»

3. Выставка работ на базе подготовительной к школе группы «Мой самый счастливый день» (для выполнения работ дается неделя). Обсуждение с детьми их работ, как выбирался самый счастливый день, кто был более активен выполняя работу).